非常适合大班幼儿园《秋的畅想》主题活动-乐题库

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课本简介：

秋天是丰收的季节，是多彩的季节。大自然赋予孩子美感，让他们从视觉、味觉等多重感官去领略秋天的美。“畅想秋日”主题活动让孩子们有机会了解秋天。《秋雨》是一首语言优美、意境悠远的散文。作者巧妙地运用拟人手法，将秋雨栩栩如生。秋雨是线索，呈现出多彩而富有诗意的秋天。其中拟人化的手法让孩子们领略语言美和意境之美，从而激发孩子热爱大自然的情感，非常适合大班孩子欣赏和学习。

目标预设：

1、 在散文中感受秋雨带来的美。

2、 初步了解散文中所用的比喻，句型“她把×的颜色给××，××××就像××”。

3、尽量用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。

活动重点：通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的认识。

活动难点：体验散文语言之美，学习散文中优美的词句。

设计理念：

教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要正确把握教师领导与孩子主体的关系，使教与学相得益彰。在活动中，我主要通过欣赏生动具体的图片，帮助孩子直观地感知秋天的美丽。通过反复聆听，采用完整和分段欣赏相结合，辅以提问的方法，由整体到部分，由浅到深，细致、系统地帮助孩子感受散​​文所蕴含的意境美和语言美。提高秋季知识和经验的积累。在欣赏散文的过程中，我充分创造了大胆发言的机会。通过集体与个人、专注与分散的结合，让孩子在美的熏陶下快乐学习，让孩子在提高语言能力的同时获得情感体验。表达和完成活动目标的能力。

设计理念：

大班的孩子喜欢探索大自然的奥秘，具有一定的观察力和想象力。热爱和探索自然是孩子们最常见的表现。他们对秋季的季节特征有一定的了解和体会秋天的雨教案范文，但在表达上有一定的词汇量。如果还不够丰富，思维不够开阔，就应该最大限度地发挥孩子的学习空间，利用好丰富的自然资源，引导孩子去探索。通过散文《秋雨》，孩子们可以了解秋天的季节特点，学会关注周围事物的发展变化，从而感受语言的美和意境的温暖。散文。一个欣赏学习的绝佳机会。

教学过程：

一、 创造一个场景，触发孩子们对秋雨的原始体验。

老师播放下雨的声音，吸引孩子们的注意力：听！这是什么声音？你怎么知道？活动开始时，将孩子的注意力集中在秋雨上，交流他们对秋雨的理解，如：秋雨凉爽、温柔、细致等。老师鼓励孩子大胆表达，给予积极的基础 那么老师自然会带孩子进入散文的优美意境。

二、 对散文诗的初步认识。

1、孩子们的欣赏。

师：让孩子听散文《秋雨》。听完后，告诉老师你最喜欢哪一首散文诗。“（老师的配乐感性地朗读了散文。）

2、问题：这篇散文叫什么名字？你喜欢散文中的哪个句子？（鼓励孩子尽可能多地说话或表演。）

三、利用课件中图文结合的方式，帮助孩子分段理解散文诗的内容。

师：我们来看看秋雨中大自然的变化？

1、 欣赏散文第二段：思考——秋雨。

问：为什么秋雨是关键？请先和你旁边的孩子谈谈。（学习词语：清凉、温柔、轻柔、安静。） 师总结：秋雨过后，大自然发生了变化，就像一把打开秋天大门的钥匙。

2、 欣赏散文第三段：看-秋雨。

师：为什么说秋雨就像一盒颜料？她给了谁各种颜料？（学习句型“她给了×××的颜色，××××就像××”。） 教师总结：秋天来了，各种树都变了，稻子变金了，果实成熟了，而农夫的叔叔准备要它丰收了；美丽的菊花都开了。

3、 欣赏散文第四段：闻——秋雨。

师：秋雨还是香。它从何而来？感觉如何？（鼓励孩子积极思考，谈谈自己的人生经历。） 老师总结：原来秋天来了，果实成熟了，会散发出香味。菠萝是甜的，梨是香的，还有苹果、橘子和米饭……

4、 欣赏散文第五段：听秋雨。

师：秋雨中为何有金喇叭？它告诉我们冬天快到了秋天的雨教案范文，小动物们会怎么做呢？（学习单词：title、make、dig、shine。） 老师总结：小动物忙着做事，小喜鹊盖房子，小松鼠做饭，小青蛙加紧挖洞，一些小叶子涂上浓油鲜艳的衣服，有的飘到了树妈妈的脚下，都准备过冬了。

5、 欣赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？

师：为什么秋天的雨会给大地带来一首丰收的歌？为什么要给孩子们带来一首快乐的歌曲？（它增强了孩子们对自然的热爱和对生活的热爱。） 教师总结：今天我们学习了这首新的散文诗。孩子们也看到大自然是如此美丽。那么，我们要从小保护自然，热爱自然。.

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