幼儿园散文诗教案怎么写(优秀的幼儿园教案文章，值得收藏！（建议收藏）)

以上是4个小班结构游戏园教案，是优秀的幼儿园教案，供老师和家长借鉴。

小班结构游戏花园课程计划4第1部分

活动目标

1、 促进孩子创新思维和运动的协调发展。

2、能够在群体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动背景 我们城市的绿地越来越多。孩子们在绿地玩耍，亲近大自然，非常惬意。但是，因为我们幼儿园离绿地较远，出行不方便，孩子们就有了“为什么不在这里（周围）建个花园呢？”的想法。“我们也应该建一个花园”，就这样，孩子们的想象力活动开始了。

在活动中，孩子们互相交流信息，分享同龄人的经验，是相互学习的典型例子。

此外，此类活动还具有综合性特点。因此，我们要抓住机会，及时整合孩子的生活经验，使活动不仅在生活中顺利进行，而且在教育中圆满完成。

内容和要求 了解一些植物的特性，感受我们与周围植物的关系。

活动准备了关于植物、谜语、童谣等的书籍和故事，放在书架上。城市绿地的视频存储在电视上。花园和花卉的照片和图片存储在计算机中。

流程和指导一、活动介绍老师：大家都参观了一些花园和公园。我们还在教室里准备了一个花园。我们在想，如果这个花园能让各种各样的人都喜欢，最好一年四季都能来玩，那就太好了。

昨天有些孩子已经开始考虑在花园里种什么植物，这样才能有更多的人来。今天我们就安排安排，这些植物怎么搭配，我们怎么设计设计这个花园更漂亮。教室里的书架、电脑、电视、白板，应有尽有。你可以自己找到它们。如果你需要我的帮助，就告诉我。

--教师的目的是让孩子回忆上一个活动，使活动在上一个和下一个之间产生联系。介绍事件的当前环境，并含蓄地解释今天事件的内容。

二、共同设计的儿童合作设计园。

教师指导：（1)合理种植植物的指南——说明理由时，一定要对植物有一定的了解和认识。（2)观察合作、探索和学习的水平，引导体验(3) 支持孩子的学习和探索行为(提供物质材料和肯定的鼓励等支持)。

三、 活动记录 小人对我说：“我要尺子。” 接过之后，他说：“我去游乐场了。” 过了一会儿，他把尺子还给老师，拿着绳子绕成一个圈。“我们园子里的樟树真茂密。” 我很高兴：“好吧，写在你的设计背后。” 洛洛对我说：“我要这个尺子。” 走出教室，过了一会儿，他跑过来告诉我：“我们的樟树有六英尺高。” 我问：“你量过吗？” “是的。” “我不相信。” 树那么高。“来看看。” 我跟着她到了树上。她指着树高的一半（估计）：“这是树的一半。我是这样测量的。它是3英尺，所以树是3加3，也就是6英尺高。” 这是孩子自己的。测量方法和规则。

许多孩子在电视、电脑、书架和剪贴板上寻找他们想要的东西。--几组孩子的合作水平不够高效。这个时候，我的重点应该是指导如何愉快快速地完成任务。如果你可以建议：“你很忙，他在做什么？” 或者“他很忙，你在做什么？” 或者“怎么可能更快？你们这么多人。” 也可以夸奖一些高效的合作，比如“是啊，你做的又快又漂亮，怎么可能？” （不一定陈述和回答）四、沟通和欣赏你自己的设计。

老师掌握：（1)各种植物特性的交流。（2)植物对人的用处。（3)鼓励不同的行为表达。

看到几个孩子想停下来，我说：“我们一起说吧。如果你还没做完，你可以继续做你的事情，或者你可以先听听别人的花园设计和安排”——考虑每个个体适当 孩子主动学习的愿望和状态是尊重孩子的表现。但是，如果对更多的孩子来说是这样，就意味着在预设的时候，我对孩子原有的经验和活动能力的把握不够准确，教学计划必须调整。

1组说：“我们在花园前面放了6盆豆芽，中间有4个小盆，旁边有2个大盆。” 老师：“你为什么要种豆芽？” 他们说：“很多老人要买菜。去菜市场很烦，还要付钱。让老人来我们花园摘豆芽。我们还种了很多向日葵，因为等种子熟了，孩子们就下来把种子扔进嘴里。” 每个人都笑了。

——老师适时做了一些简短的总结，比如：“哦，种些蔬菜是为了让更多的老人来，这样老人会更方便……”等等。

2组说：“我们在花园里种了大王花。这是一种稀有的花，让大家看看。” 另一个：“但是它们会闻起来很臭，我们在后面种了一排樟树，气味被赶走了；我们​​在前面种了一排猪笼草，因为气味会引起虫害，猪笼草习惯了捉虫子。我们也种面包树，让人们饿了就吃，还种椰子。树，如果面包很干，就喝椰子水。”--教师适时总结，如：“他们的花园很漂亮，有吃有喝，谁想去他们的花园？” 吸引孩子欣赏他人的作品。

这样每个人都可以做到吗？去看看书吧。”4组说：“我们在花园里种了三色堇、一束红色和仙人掌……”任仁说，“我反对，因为仙人掌一个月只能浇一次水，而且一束束红色要每天浇水. 每天给仙人掌浇水会使根腐烂。”嘉文：“有一种仙人掌叫龙鼓，种在泥里，可以天天浇水。我家里有。”我问：“那你的呢？”第4组说：“那就去吧，这样合适。我们还种了王莲，它的叶子很大，用来当孩子的船，旁边还种了柳树。“我测试了他们对柳树的理解：“你为什么喜欢柳树？”他们说，“ 柳树弯曲的枝条很漂亮。我们还种了一束红色，黄色的就是一束黄色。”我提醒我：“你在哪里看到一束黄色的？” “在森林公园的温室里。这里有一排樟树，一棵黄杨树……”我问，“你为什么种这样？”孩子看着我的手势，清醒地说：“这么高这么矮，像绿波。”洛洛道：“我们的樟树这么粗，有六尺高。”——我在这里的推广和指导让所有的孩子都更加投入，不仅从一个点上完成了预设的目标，还为孩子们触发了新的学习内容，比如自然测量。你在哪里看到一堆黄色的？” “在森林公园的温室里。这里有一排樟树，一棵黄杨树……”我问，“你为什么种这样？”孩子看着我的手势，清醒地说：“这么高这么矮，像绿波。”洛洛道：“我们的樟树这么粗，有六尺高。”——我在这里的推广和指导让所有的孩子都更加投入，不仅从一个点上完成了预设的目标，还为孩子们触发了新的学习内容，比如自然测量。你在哪里看到一堆黄色的？” “在森林公园的温室里。这里有一排樟树，一棵黄杨树……”我问，“你为什么种这样？”孩子看着我的手势，清醒地说：“这么高这么矮，像绿波。”洛洛道：“我们的樟树这么粗，有六尺高。”——我在这里的推广和指导让所有的孩子都更加投入，不仅从一个点上完成了预设的目标，还为孩子们触发了新的学习内容，比如自然测量。像绿色的波浪。”洛洛道：“我们的樟树这么粗，有六尺高。”——我在这里的推广和指导让所有的孩子都更加投入，不仅从一个点上完成了预设的目标，还为孩子们触发了新的学习内容，比如自然测量。像绿色的波浪。”洛洛道：“我们的樟树这么粗，有六尺高。”——我在这里的推广和指导让所有的孩子都更加投入，不仅从一个点上完成了预设的目标，还为孩子们触发了新的学习内容，比如自然测量。

教学反思：

一项活动不在于老师有多出色，而在于孩子们学习的乐趣。在活动中，我时刻牢记“孩子是活动的主体”，尽量给孩子们相对自由的想象和表达空间，让每个人都用自己的手、脑、嘴，充分调动自己的感官和四肢，并鼓励孩子们积极参与到活动中来，自主、自觉地完成教育目标。总体来说，孩子们的兴趣得到了很好的激发，在活动中也体验到了操作的乐趣和大家合作的乐趣。但是，一些环节出现了一些小的疏漏，也产生了一些不好的影响。因为过分强调孩子的主观性而忽视教师的领导幼儿园散文诗教案怎么写，老师们都知道要求不够严格，让孩子们的活动有些分散，缺乏支持。另外，由于时间关系，我在孩子们还没有完成的时候就打断了他们。我想孩子们的心中应该有不舍。

小班结构游戏花园课程计划4第2部分

太攀音乐-《我的小花园》

一、目的：

1、 通过图文教学，让幼儿理解歌词内容。

2、 唱准低拍的歌曲幼儿园散文诗教案怎么写，培养孩子的节奏感。

3、 感受歌曲清新优美的特点。

4、通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。

5、培养孩子勇敢活泼的个性。

二、准备：1、一张园景图，一组节奏乐谱，一张地图；

2、一台录音机、一盘盒式磁带和一架钢琴。

三、流程：（一）引入情境，激发兴趣。

1、李东《新疆舞》进房

2、 练习声乐《漫步公园》，要求开心地唱，唱出准忧郁的词组。

3、节奏练习：

我的花园里满是什么？（花卉）

0 / / 0/

—— —— ——

0 X / XXXX / X 0

—— —— ——

有什么颜色的花？（白色的花）

0 / / 0

—— ——

0 X / XXX / X 0

—— ——

有什么颜色？（红花）

0 / / 0 /

—— —— ——

0 X / XXXX / X 0

—— —— ——

(二）结合图了解内容

1、 出示地图，引导孩子观察。

2、老师用表情示范演唱无伴奏合唱，展现歌曲清新、优美、舒适的特点。

3、问题：听完这首歌感觉如何？你似乎看到了什么？

（三）学习歌词，掌握节奏。

1、 幼儿仔细阅读。

2、 用一句话背诵句子，并根据歌词以肢体节奏表达。

3、孩子们按照图表和节奏完整地背诵歌词。

（四）熟悉旋律，学唱歌。

1、 根据旋律背诵歌词。

2、 提醒孩子注意休息，唱以准低节拍开头的乐句。

3、认识图中的“”（连续）、“”（大声唱）和“”（唱强音）的符号。

4. 重点唱弱节拍所唱的句子，引导孩子运用节拍法，帮助他们掌握和唱出正确的音调。

5、孩子们练习唱歌，以合唱、合唱、合唱、独唱的形式学习唱歌。

（五）孩子们回顾舞蹈“捡豌豆”。

（六）节奏“兔子舞”出来了。

活动反思：

歌唱活动是幼儿园艺术表演中最受欢迎、最受欢迎、最容易让孩子理解和喜爱的活动。它也是最具感染力的表达形式。设计这个音乐活动的目的是引导孩子认识音符，体验作品。孩子们幽默的味道，激发了孩子的唱歌、唱歌和独立唱歌的意识，热爱音乐，热爱生活。

小班结构游戏花园课程计划4第3部分

设计方案：

《花园里有什么》是一首优美的散文诗。作者以独特的视角，用优美的语言和对比，对园中所有看得见、看不见、摸不着、摸不着的事物进行了比较。句型呈现在孩子们的面前，绘本人物突出，色彩柔和优美，营造出和谐动人的意境。这样的散文诗适合大班小朋友欣赏和学习。能带给孩子对美的欣赏，培养孩子的情操，促进孩子审美能力的发展。

活动目标：

1. 通过不同的感官感知花园中植物和动物的特征。

2.试着用形容词来描述你在花园里的感受。

3.我愿意在同龄人面前大胆地表达自己的想法。

活动重点：

通过不同的感官感知园中植物和动物的特点。

难点：

尝试使用形容词来描述您在花园中的感受。

活动准备：

1.一本图画书“花园里有什么”。

2.音乐散文（配套CD）。

3.小图和两张大彩纸。

活动流程：

一、 与幼儿讨论花园体验。

——散步的时候，你在花园里发现了什么？

——有的孩子用眼睛看到了一些东西，有的用耳朵听到了一些声音，他们也注意到了小花园的变化。

——今天，请大家一起看书，看看书里的花园里有什么。

二、阅读书上的小花园。

——认真读书。

1.问题：花园里有什么？

2.根据孩子的回答，在黑板上展示相应的小图。

-- 完整享受配乐图画书的内容。

问：花园里有什么？

--分类游戏，解读绘本内容。

在黑板上展示两张彩纸，分别显示“看不见”和“看得见”两个字，寓意两个不同的组别。（操作提示：哪些是可见的，哪些是不可见的？请根据你听到的故事把图片放在正确的位置） 问：（显示泥里的隐藏）为什么没有看到？羊毛布？

简介：原来花园里的很多东西都是隐藏的。有的需要打开才能看到，有的需要仔细观察，有的需要耐心等待才能看到。比如躲在泥里，穿着隐形衣。所以不是看不见，也不是不容易被看见。

问：（出示花的图片）那花的香味是看不见的，为什么会被发现呢？

总结：原来，“凉风”是看不见的，“花香”是看不见的，“虫鸣”是看不见的。你可以用鼻子闻到它，用你的耳朵听到它。你可以用你的皮肤感受它。温柔的、淡淡的、清凉的、痒痒的、甜蜜的，这些形容词表达了你连眼睛都看不到的意思。

问：这个花园真漂亮。在这样的花园里玩耍时，写这个故事的人是什么心情？你看见了吗？你闻到了吗？你听到了吗？

总结：原来你需要用“心”来感受它。花园多么美丽，大自然多么美丽！写这个故事的人，以及读它的人，心情都好了！

活动反思：

在本次活动中，经过孩子的自我鉴赏，教师关注孩子对散文诗的感受，营造轻松的心理氛围，引导孩子用语言表达内心感受；而散文诗的完整欣赏也很重要。早期的自主欣赏会有不完整的情况，完整的欣赏环节可以帮助孩子从整体上理解散文诗的内容。

小班结构游戏花园课程计划4第4部分

活动目标：

1. 了解几种小动物的足迹特征，比如小动物。

2. 学会仔细观察，愿意大胆表达。

3. 我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

4. 在活动中展现孩子们可爱的一面。

5. 培养孩子敏锐的观察能力。

活动准备：

1. PPT；

2. 带有动物脚印的装饰品。

活动流程：

一、 语言导入

前几天下了一场大雨，也让我发现，偷偷踩在湿漉漉的草地上会留下脚印。美丽的小花园里，草也湿漉漉的，谁来了都会留下脚印。让我们看看，谁在这里？

二、 分析判断（了解小动物不同的足迹特征）

演示文稿PPT

1. 鸡脚印

问题：嘿，谁在这儿？你怎么知道它在这里？

孩子们畅所欲言。

师：我们一起打个招呼好吗？如果我们猜对了，它就会出来和我们玩游戏。（你好XX！）

简介：哇，我的脚印像竹叶。

2. 小鸭子的脚印

问题：谁在前进？它的脚印是什么样的？

简介：嘎嘎，我的脚印美得像枫叶。

3. 小狗的脚印

问：这里怎么开这么多花？还是一朵花？

追问：会是谁的足迹？有多少腿动物？

简介：吠叫，我的脚印像梅花。

4. 小马的脚印

问题：看看这些是谁的脚印？

追问：会有多少有腿的动物？怎么走的这么快？你怎么知道？

简介：小马的脚印就像月亮。

总结：原来不同的动物有不同的足迹，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，有的像弯月。

三、 巩固巩固——游戏：《我爱我的小动物》

师：现在，小动物想和我们一起玩。他们给我们每个婴儿留下了一个小脚印，让我们来玩小动物吧。

1. 现在请玩两只脚的动物（枫叶/竹叶等脚印）。

2. 小组游戏，检查孩子是否符合游戏规则，如果有错误，集体帮他改正。

师：小花园里的风景真美，我们也去散散步吧。

活动反思：

1、背景的选择

老师的教具制作精美，PPT生动，背景却是草。现实生活中，草可能猜不出脚印，所以可以换成泥土，这样更容易踩到脚印，有利于孩子自己的探索活动。

2、 目标定位

在整个活动过程中，孩子们的注意力总是非常集中，他们积极参与观察和讨论，能够大胆表达自己的意愿，所以可以将目标改为“愿意大胆表达自己的意愿”，增加难度。

相关文章

《幼儿园亲子游戏（50篇）教学计划》：幼儿园亲子游戏（50篇）教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动玩法、活动规则等。家长和妈妈交叉手，孩子坐在他们身上，和转移点。放下孩子，孩子扔球，爸爸妈妈一起拿起水桶接球，打到一个后，爸爸妈妈手里拿着木棍，孩子挂在木棍上回来。最先回到起跑线的人获胜。适合幼儿园老师参加大班游戏活动课，快来看看亲子游戏（50）教案。

《体育活动教案3小班》：3个体育活动教案供教师参考，我们会定期更新添加更新的教案，欢迎收藏！

《大班级社会领域十课教学计划》：第一章大班社交活动中食品购买注意事项的教学计划思考：1、 了解购买食品时应注意的事项。2、 通过自我探索和搜索的过程，了解食品包装袋上的交货日期。3、 知道