【每日一题】下学期幼儿园大班音乐公开课教案（9页珍藏版）

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1、 下学期幼儿园大班开放音乐课教学计划5样例 下学期幼儿园大班开放音乐课计划1 游戏目的：1、体验合作游戏的乐趣，增进孩子之间的亲密度。2、听音乐，感受音乐旋律和节奏的不同。根据音乐旋律和节奏匹配动作，并遵循游戏玩法和规则。3、引导孩子在双圈中探索交换玩伴的方式，增强孩子的合作与创造力。游戏准备：音乐伴舞，地上双圈图案。游戏过程：一、体验游戏：1、听音乐，老师带领孩子们开火车进入活动场地，根据音乐的变化做出相应的动作，熟悉音乐的旋律。（1)请讲讲伴舞音乐旋律的特点。（时快时慢，（2)回想一下刚进场时的动作。2、两个小猜的游戏难度：老师给孩子们讲解“两个小不猜”的意思，一男一女跟着

2、 Little一起玩，两个人很好，很亲密。3、老师讲述游戏玩法和规则。（1)游戏第一节的规则：让我们开小火车，让我们开小火车，让我们开小火车，开停。（当音乐停止时，两个孩子互相拥抱）（2) 游戏规则第二部分：找好朋友，找好朋友，找好朋友，找好朋友，一起跳舞。扭, pat, pat, pat, pat, pat, pa一个女人，两个好朋友一起做动作，音乐结束游戏停止。）二、 师生讨论如何在圈子里在网站上找朋友。1、带两个孩子去双环玩合作游戏。2、 探索不同的玩法。老师：“刚才我们都是普通的孩子，我们换个伙伴玩个游戏好不好？” 圈子从易到难找朋友的方法很多

高个子和矮人的照片。指导点：一、 展示高个子和矮人的对比图片。请观察并用动作来表现高大的人和矮人的行走。. 老师总结孩子们的动作（大师走路：举手踮起脚尖站立，矮人走路：把手藏在背后弯腰）二、引导孩子听音乐。1、听着，这个是的

4、谁在走路？（播放低音区音乐的最后一句）再听一遍，现在谁在走？（在高音区播放最后一句后。） 2、 我听到高音的人出来时，站起来与他握手。听到小矮人出来就蹲下和他握手（重复最后一个小节，即兴重复的声音）3、 跟着音乐练习，按四分 音符的偶拍移动一个一。（在中频播放）。三、“高个子走路，矮子走路”游戏提醒孩子听音乐改变走路姿势。1、 将音乐完整播放三遍，第一遍是中频；第二次在低范围，第三次在高范围。让幼儿和孩子一起走路（以自然的姿势走路）。“高个子走，矮子走”的动作将音乐的不同区域颠倒了三遍。2、 老师在播放过程中即兴更改音区，请听听更改并迅速做出反应。四、听音乐，从活动室出来的高个子或矮个子的人中自由学习。

5、 下学期幼儿园大班音乐公开课教案3 活动目标：1、能区分小鸡走路和鹰飞的不同音乐，并会做相应的动作来表达孩子的特点角色。2、 知道要找个地方闲着，不要和你的同伴发生碰撞。3、遵守游戏规则，体验成功的喜悦。活动准备： 场景设置： 草场游戏组织：一、自编故事老鹰捉小鸡，激发孩子的兴趣二、听音乐，区分小鸡走路的不同音乐和鹰飞，学小鸡走路，捉虫，飞鹰等动作。三、儿童游戏1、 老师介绍玩法：孩子都变成鸡，老师变成鹰。游戏熟悉后，就可以邀请小朋友变鹰了。音乐（一)：小鸡出来找虫子玩。音乐（二)：老鹰飞了幼儿园钢琴教案范文，小鸡马上蹲下，表示躲起来。老鹰飞来飞去后，没看到小鸡，灰溜溜的回家了 小鸡们立即蹲了下来，示意他们躲起来了。老鹰飞来飞去后，他们没有看到。小鸡，灰溜溜的回家了。音乐（一)：小鸡继续在草地上找虫子玩耍。2、 提醒孩子们彻底玩游戏 小鸡们立刻蹲了下来，示意他们躲起来了。老鹰飞来飞去后，他们没有看到。小鸡，灰溜溜的回家了。音乐（一)：小鸡继续在草地上找虫子玩耍。2、 提醒孩子们彻底玩游戏

6、年幼的孩子先做什么，然后做什么？学会在不相互碰撞的情况下四处走动。当老鹰出来时，小鸡可以试着控制自己蹲下去不被老鹰抓住，体验成功的喜悦。下学期幼儿园大班公开音乐教案41.活动目标（1)积极参与音乐活动，熟悉3/4节奏。（2)感受音乐，用表情唱歌2.重点和难点 本教材的重点是熟悉乐器，持续培养孩子的节奏感；难点是让孩子有表情地唱歌曲，尝试创作歌词。3.环境创作和素材准备（1) 用于听歌的伴奏带。（2) 提供舞蹈道具（如：彩带、鲜花等）。4. 设计思路 下一阶段大班小朋友已经有了一定的节奏感，但是对于3/4音乐，需要不断的聆听和欣赏，让孩子熟悉3/4节奏模式。

7、 进一步培养儿童音乐的节奏感，感受3/4旋律。同时，为了增加孩子们的兴趣，基于本教材歌词简单易懂的特点，我们尽量让孩子们在熟悉的歌曲的基础上进行创作和编曲。歌词，提高孩子对音乐的兴趣，在反复创作中进一步感受3/4的节奏。5.活动过程（1)在角球游戏中听旋律，感受旋律，激发活动兴趣。在角球游戏中放一盘磁带，引导孩子倾听和欣赏，感受3/4的节奏，感受旋律的美妙。它展示了孩子们可以在角落里边听音乐边自由跳舞。老师的' 指导是让孩子们在切入3/4节奏的同时感受旋律的美妙。您可以提供一些工具来激发孩子自由创作和感受音乐的兴趣。孩子们自由聆听 奖品和免费创作可以在角落里持续两周左右，号召所有年幼的孩子都参与进来。角球游戏对这个内容的评论很重要，评论的内容应该是年轻人的

8、 孩子们切入3/4的节奏，孩子们大胆创作舞蹈，感受旋律之美。在日常生活中和孩子们一起玩游戏是多么美好啊。纸牌师生说：我听风轻轻歌唱，今天多美啊！听闹钟轻声唱，今天多美听树叶轻声唱，今天多美，求接龙要跟别人说的不一样，要有一定的节奏。说明当孩子们参与这个结论游戏时，他们将为未来的歌词创作奠定基础。教师指导应侧重于创造不同的内容，让孩子以 3/4 的节奏说话。(2)在集体活动中感受音乐，表达音乐，创作歌曲。感受音乐，用表情表达3/4旋律。教师播放录音带，让孩子听歌，激发孩子参与的兴趣，鼓励孩子有表情 唱一首歌。可见这首歌的旋律在角球游戏中被小朋友反复聆听。它很熟悉。这首歌的歌词又来了

9、很简单，所以在听完老师的歌声后，可以鼓励孩子们有表情地唱歌。这里的引导重点还是引导孩子唱3/4节奏。鼓励孩子尝试创作，引导孩子大胆创作鼓歌词，看谁唱得最好，孩子们可以将生活中的内容和游戏融入歌词中。老师指导的重点是孩子们在唱自己创作的歌词时也要注意3/4的节奏。教师引导孩子创作歌词，引导孩子运用规定的句型，大胆想象，说出与众不同的东西。（3)在角落游戏中，进一步感受音乐，探索创作。继续让孩子们根据角落里的音乐大胆创作舞蹈，并切入 3/4 节奏。将游戏创作比赛放在角落，鼓励孩子们继续探索创作歌词，进一步感受3/4的节奏，在群体和群体面前大胆表演。说明这个内容可以放置12周，鼓励孩子来

10、 参与，老师的引导要注重孩子大胆的创作、准确的3/4节奏和富有表现力的演唱。下学期幼儿园大班开放音乐教案5活动目的：1、让孩子学习三拍的不同节奏模式，培养节奏感。2、让幼儿用有节奏的音乐表达对春天的感受。活动准备：1、三角铁、小玲、木鱼、沙球2、节奏卡活动流程：1、组织孩子们在春天的音乐中停下脚步，感受音乐的优美与抒情音乐。2、让孩子们听音乐，敲打节奏。个别儿童被要求首先采用四或三拍的几种不同节奏模式。3、 出示三张节奏卡引导孩子观察，有什么不同？(1)三角铁律(2)木鱼节奏(3)小铃节拍4、 分部分供小朋友徒手练习，节奏模式四种乐器中的一种是分组练习的。5、每组有一个孩子带戏，班上的孩子们在老师的指导下多次拿着乐器一起演奏。6、老师指出不足，继续练习。7、播放录音，孩子们跟着音乐合奏。8、少儿班总结。小铃节拍4、 部分分部分供孩子徒手练习，四种乐器的节奏模式分组练习。5、每组一名孩子带头演奏，班上的孩子们在老师的指导下多次手拿乐器一起演奏。6、老师指出不足并继续实践。7、播放录音，孩子们将伴随音乐合奏。8、儿童班总结。小铃节拍4、 部分分部分供孩子徒手练习，四种乐器的节奏模式分组练习。5、每组一名孩子带头演奏，班上的孩子们在老师的指导下多次手拿乐器一起演奏。6、老师指出不足并继续实践。7、播放录音幼儿园钢琴教案范文，孩子们将伴随音乐合奏。8、儿童班总结。班上的孩子们在老师的指导下，多次拿着乐器一起弹奏。6、 老师指出不足，继续练习。7、播放录音，孩子们将伴随音乐合奏。8、儿童班总结。班上的孩子们在老师的指导下，多次拿着乐器一起弹奏。6、 老师指出不足，继续练习。7、播放录音，孩子们将伴随音乐合奏。8、儿童班总结。