幼儿园精心收集整理的大班社会活动教案设计方案方案

幼儿园社会教育的实施效果将直接影响儿童的社会发展。因此，社会领域的幼儿园教育也是研究人员非常关注的研究领域。以下是小编精心收集的大班社交活动教案设计，下面小编将分享给大家，一起来欣赏吧。

大班社会活动教案设计方案一

设计方案：

如今，大多数孩子都是独生子女。由于父母长辈的过度宠爱和宠溺，孩子们就像温室里的花朵，经不起风霜。孩子遇到困难只会哭，或者靠大人的帮助解决，总是回避困难。因此，我设计了这个活动，让孩子们明白，只有勇敢地面对困难，才能学到真正的技能。

目标：

1、了解故事内容，培养孩子勇敢、不怕困难的精神。

2、 让幼儿明白，只有不怕困难，才能真正学会技能的原理。

3、开发孩子的思维、想象力和语言活动幼儿园大班教案范文，丰富孩子的词汇量。

活动准备：

1、多媒体课件、录音机、磁带。

2、 提前安排好春夏秋冬场景。

3、绘画工具，木偶。

活动流程：

一、老师以“故事多多姐姐”的身份出现并自我介绍。

1、“我”老师走进教室。

2、“我”老师：小朋友们好！你还认识我吗？（幼儿回答）我是动漫城的朵朵姐姐。自从我们的专栏举办“幸运星游记”以来，我收到了很多孩子的评论。信件和参与。我很高兴今天来到这里，并祝贺我成为本周的幸运星。一起加入我们的幸运星之旅吧！（为幼儿佩戴幸运星饰品）我们的口号是“很多故事，很多乐趣”，所以今天我们旅行的第一站是动漫城，和我一起去吧！（音乐入场）

二、 与孩子一起观看课件（动画），让他们初步体验。

1、老师：哦，动漫城来了，快找个好地方坐下幼儿园大班教案范文，我们的动画快开始了。但在动画片开始之前，我问了孩子们一个问题。让孩子带着这个问题看动画片。让我们听听它怎么说。

2、 重复这个问题。带孩子观看课件。

三、播放课件。

1、看完卡通片后，孩子们互相交流，讨论问题，然后让个别孩子回答。

2、丰富孩子的词汇量。

四、带孩子一起复述故事，理解故事，让孩子明白只有不怕困难，才能真正学到技能的道理。

1、复述故事。

2、总结。你应该向大研学习。

五、老师将孩子们带到安排好的场地，通过提问、引导的方式带领孩子一起复述故事。

1、 前往“神秘森林”。师：现在朵朵姐姐带孩子们去神秘的森林。

2、 “神秘客人”出现。到了森林门口，老师拿出了准备好的木偶玩具。老师：哦，我差点忘了我邀请了神秘客人。请转过身，闭上眼睛。（老师赶紧套上木偶）。

3、 老师带着人偶进入“神秘森林”，孩子们去看看，发现自己去发现春夏秋冬。

4、 幼儿在森林中自己表演。

六、儿童动手活动，教师协作。

孩子们在老师准备的画布上作画。

七、扩展事件。

孩子们可以根据自己画的场景或拿着木偶玩具自由玩耍。

大班社会活动教案设计方案二

活动目标：

1、尽量利用你做的礼物，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。

2、 积极与弟弟妹妹交流，乐于表达情感，感受交流的乐趣。

活动准备：

1、 每个人都有自己制作的礼物，歌曲、舞蹈、故事等节目要上演。

2、与邻近的班级联系并互动。

活动流程：

1、展示和分享孩子们给弟弟妹妹们做的礼物，互相欣赏和谈论。

2、 讨论如何送礼物给别人并练习说祝福。

3、 带领孩子们有条不紊的上中小班，鼓励他们慷慨地给弟弟妹妹送礼物。

（1) 积极寻找弟弟妹妹的名字。

（2) 介绍给弟弟妹妹们送礼物，说声祝福。

4、 和弟弟妹妹们玩得开心。

（1) 为弟弟妹妹代言。

（2)和弟弟妹妹一起玩游戏，比如“听音乐抢凳子”、“捉迷藏”、“敲鼓传花”等等。

5、师弟师妹与弟弟妹妹们分享过节的乐趣。

大班社会活动教案设计方案3

活动目标：

1. 让孩子们知道如何在家和幼儿园表现得很好。

2.引导孩子在比较中学习自我评价，培养孩子的辨别能力。

活动准备：

“好孩子”的统计表。足够数量的红色五颗星。

活动流程：

1、展示统计表，引领话题。

这是一张“好孩子”的统计表。老师，孩子们在幼儿园会做的事情标有五颗红星。当我们看到我们的孩子可以自己做这么多事情时，老师真的为你感到高兴。老师不确定家里的孩子是否自己做这些事情，请自己标记。

儿童表格内容及操作要求说明。

2、 孩子们在家里用五颗红星展示他们的表现。

有五颗红星的项目表示这些事情是自己在家做的，否则不会发布。老师不会干预这个过程。

比较和鼓励家庭一致的幼儿。

了解孩子们会在幼儿园做什么，他们也会在家做什么。

在上述孩子的序列号旁边加上五颗红星。

请那些在家表现不一致的孩子（尤其是那些不如幼儿园的孩子）谈谈他们为什么表现得不同，以及如何纠正这些孩子。

表扬在家表现同样出色的孩子，希望他们能坚持，也表扬在家表现不一致的孩子，因为他们真实地评价了自己，同时也表示希望自己能改正尽快，就像其他孩子一样。

大班社会活动教案设计方案4

活动意图：

儿童社会性的目标是形成一个完整的自我。自我认识是自尊、自信、进取精神和所有积极人格特质的基础。他的所有专长都值得所有人去了解和学习。孩子自信心的强弱是建立在评价的基础上的。从引导和欣赏自己的长处开始，通过积极的自我评价来提高自信心。

活动目标：

通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，孩子可以形成自我评价，增强自信心。

活动准备：

老师和孩子小时候的电视、实物投影仪、照片、布、针等。

活动流程：

1、游戏《猜猜他是谁》，引导孩子观察，每个人都有自己的特点。

（1)激发孩子们玩游戏的兴趣。

“老师收集了很多我班孩子小时候的照片，看照片，你猜他是谁？”

游戏名称和玩法。“老师和孩子们一起玩了一个有趣的游戏。游戏的名字是《猜猜他是谁》。老师把孩子们的童年照片放在实体投影仪上，然后在电视屏幕上放映，大家猜他是谁。” ？”

（2)引导孩子制定游戏规则。

“你认为每个人都应该遵守什么规则才能让游戏变得更有趣？” 孩子们自由地表达他们的意见。

（3)引导小朋友开始游戏“你猜他是谁？”

① 老师在投影仪上依次向班上的孩子们展示老师的童年照片，引导孩子们根据长相进行猜想。

“他是谁？你怎么猜到的？” “他有什么特点？”

②老师总结：每个人的长相都不一样，没有两个人会长得一模一样。

2、通过自我介绍和特长展示，引导孩子发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。

“我们每个人不仅外表不同，而且每个人都有自己独特的优势，值得每个人去了解和学习。”

（1)教师自我介绍并展示他们的专业知识。

现场快速裁剪制作（儿童）吊带裙，并用别针固定。请一个孩子作为模特表演。

（2)鼓励幼儿大胆说话，炫耀自己的长处。

“谁愿意向大家介绍一下你的独特优势？”

孩子们轮流在众人面前展示自己的特长，如唱歌、跳舞、武术、自助等。

3、向客座老师介绍自己，与客座老师交朋友。

“今天有很多客座老师不认识你，能不能礼貌地向客座老师介绍一下自己？”

（1) 讨论并回答“你认为应该用什么方式介绍自己？

（2)孩子们可以自由找客座老师自我介绍，了解客座老师的情况，和客座老师交朋友。

（3) 老师总结：老师衷心祝愿大家多交朋友，孩子们要努力学习，发挥自己的长处，为祖国和未来的人类做出贡献。

活动扩展：

推出角色游戏《相册》，展现大家的外貌特征。

活动反思：

活动开始时，游戏的基本形式是“猜他是谁”。老师通过视觉直观、有趣的实物投影仪将孩子们熟悉的孩子展示在同龄人面前，不仅让孩子们获得积极愉悦的情感体验，更调动孩子们观察、比较、联想的积极性。 、判断力，培养孩子对亲密和友谊的态度。本次活动以“独一无二的我”为主题，开展了孩子的自我认知、评价、同伴知识、同伴评价等活动，增强了孩子的自我意识，培养了他们的自尊和自信心，形成了孩子良好的品德。人际关系。

大班社会活动教案设计方案5

活动目标

了解你的外貌、特征、爱好。

该活动让每个孩子准备从家里带一面镜子。

儿童操作教材《这就是我》

活动期间出示表格副本，并与孩子们讨论操作方法。

介绍表格的名称和功能：这是一个自我介绍的表格。

以老师本人为例，引导孩子观察和理解表中的标记。

问：表中的眼标有什么作用？（请选择）老师的眼球是什么颜色的？

教师示范并在相应位置打勾。

幼儿在照镜子时使用自己的小表格来选择和绘画。

孩子们互相介绍自己。

以小组形式互相讲述。

请个别儿童讲述。

4、 每个孩子把表格贴在墙上，互相观察比较。进一步认识自己的特点。

2祖国各地的特色活动

目的是让孩子们了解来自祖国各地的土特产品，了解我国资源丰富。

激励幼儿热爱祖国。

为这次活动准备了一张中国的大地图，并平放在桌子上。

儿童经营教材《祖国各地特产》。

请父母告诉他们的孩子他们家乡的标志性纪念品（名称和用途）。让孩子们和父母一起收集纪念品，并把它们安排成“特产”。

活动中，孩子们被邀请看中国地图，启发对话，引导孩子介绍自己对祖国特产的兴趣。

这是哪个国家的地图？（中国）请在地图上找出中国首都北京和你的家乡的位置，并告诉别人这个城市的名胜古迹。

请在地图上找到长江和黄河的位置。

了解来自祖国各地的特产。

老师首先示范和介绍了自己收藏的祖国的特产。可以列出一些特殊产品（如新疆的葡萄干，景德镇的瓷砖），与挂图相对应。

请个别小朋友向集体介绍他们从祖国各地收集的特产，并请小朋友说出自己的名字、产地、特点、用途等，并引导小朋友寻找地图上对应的位置。

游戏《小旅行者》

让孩子们把各个地方的特产放在地图上相应的地方，并介绍哪些城市有哪些特产。

展示教学挂图，让孩子说出挂图上各种主题的由来。

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