《试析篮球教学中游戏教学法的渗透》体育教学

《篮球教学中游戏教学法的渗透性分析》

本文是关于篮球教学类高校推广论文的范文和分析，以及如何撰写有关篮球教学和教学方法的相关论文。

摘 要：在篮球教学中，游戏教学法不仅可以激发学生对篮球运动的兴趣，促进学生的主动探索，而且可以提高篮球教学质量，打造高效的体育课堂，对提高学生的运动能力具有重要作用。强身健体，培养学生的体育锻炼习惯。文章以篮球教学质量和学生身体素质的提高为方向，论述了比赛教学的现实意义和在篮球教学中运用比赛教学法的策略。

关键词：体育；篮球教学；游戏教学法；渗透

中国图书馆分类号：G623.8;G841 文献标记代码：A 文章编号：1008-3561 (2020）03-0112-02

随着教育的发展，人们越来越重视学生的全面发展，因此学生的体育教育也很重要，拥有健康的身体是长远发展的基础。体育游戏是体育教学中常用的一种教学方式。在体育教学中运用游戏，不仅可以增加体育教学的趣味性，还可以让学生在“玩”的同时学习体育知识，增强体质。教师以体育锻炼为内容，以游戏活动为形式，促进身心健康 以开展体育游戏教学为目的，有利于激发学生的学习积极性，鼓励学生积极参与体育运动，获得来自他们的幸福。篮球教学是体育教学的重要组成部分，不仅有利于增强学生的身体素质，而且有利于培养学生的团队意识和合作精神，提高学生的核心素养。为此，本文从篮球教学入手，探讨了游戏教学在篮球教学中的应用意义以及运用游戏教学进行篮球教学的方法。

一、 游戏教学法在篮球教学中的应用意义

游戏教学法在篮球教学中的应用，不仅可以有效激发学生对篮球的兴趣，提高篮球技能，而且有助于实现体育教学、课堂管理、培养学生终身体育理念等目标。

1. 有利于体育教学目标的实现

新课程标准对体育教学提出了新要求，即必须把学生的身心健康放在首位，同时要求课堂教学以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教授学生体育知识和体育技能的基础上，提高学生的身体素质篮球教学教案范文，培养学生的坚定意志和团队合作能力，从而保证学生的身心健康。篮球是提高学生合作能力的重要途径。篮球教学采用比赛教学法。不仅可以提高学生的运动能力，还可以让学生在体育课中感受体育的魅力和乐趣，从而充分调动学生的 积极性，让他们积极参与体育活动。此外，游戏教学还可以让学生在体育课堂中感受运动的魅力和乐趣。保证学生在教学中的主体地位，使学生成为课堂的主人，对学生自主探究能力的提高具有重要的促进作用。

2.有利于课堂管理

篮球项目的广泛开展，不仅可以锻炼学生的身体素质篮球教学教案范文，还可以提高学生的合作能力，增强学生的集体荣誉感。在我国，小学体育课堂教学主要以户外环境中的体育锻炼为主。比室内教学秩序更容易受到其他因素的干扰。在外界因素的干扰下，学生尤其是低年级学生难以长时间集中注意力。因此，体育课的教学如果像其他课程一样循序渐进，就会显得枯燥乏味，不能激发学生的兴趣。在教学中运用游戏教学法可以使课堂气氛轻松愉快，让学生在游戏中学习更好的知识，让学生更专注于课堂学习。改善课堂秩序。不仅如此，游戏还可以满足学生的好奇心，体现他们探索的意愿，让学生愿意积极参与课堂学习。

3.有利于培养学生终身体育理念

孔子说：“知之者不如善者，善者不如乐者。” 这句话体现了孔子的教育观，即兴趣是学生最好的老师。因此，在篮球教学中，提高学生对篮球的兴趣是关键。只有当学生真正热爱运动和篮球时，他们才能专注于课堂学习，专注于课堂。同时，他们在学习上能始终保持自信，乐于参加篮球活动。游戏教学法符合主动学习的特点，能充分调动学生的学习积极性，使学生爱上运动，养成良好的运动习惯，也促进了学生运动能力的形成。

二、比赛教学法在篮球教学中的应用策略

1.尊重学生的主体地位

篮球教学的主要目标是让学生在进行体育锻炼的同时掌握一定的体育知识和技能，培养团结协作的精神，使学生形成终身体育理念。在课堂教学中，教师要明确学生是课堂教学的主体，要积极了解每个学生的个性特点，根据学生的实际情况安排课堂教学内容，做到有教有果。并让学生积极参与教学活动。在篮球教学中，教师要注意运用游戏教学方法，增强学生的学习体验，让学生有机会实践运动知识，并让学生对篮球知识有更深入的了解。在游戏化篮球教学中，教师还应在实践中引导学生掌握技术动作要领，并指出学生在打篮球。实践中的问题，让学生在轻松的学习氛围中，在实践中认识自己的不足，提高和加强相关技能。

2. 有效导入教学内容

在体育教学中，游戏教学法可以让学生更快地进入课堂学习状态，激活学生的身体，让学生在课堂上更好地学习。因此，教师应合理运用游戏教学法进行课堂介绍，积极引导学生参与体育比赛。例如，教师可以让学生模仿青蛙、兔子等小动物进行跳跃练习，在练习前做好活动准备，预防运动损伤，让学生快速进入学习状态。这样，课堂气氛活跃，老师经过篮球教学，学生可以快速掌握动作要领。

3.增加课堂乐趣

在基础教育阶段，学生还年轻，对任何事情都有强烈的好奇心，但这种好奇心不会持续太久，兴趣会不断转移，缺乏毅力和毅力，做事很情绪化。所以。，在体育教学中运用游戏教学法时，教师要想方设法激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性。在备课时，教师要提前知道学生对什么样的内容比较感兴趣，这样才能设计出一些适合学生的游戏环节来吸引他们的注意力，让课堂内容更贴近学生的兴趣点。兴趣。在篮球教学中运用游戏教学法时，教师可以设置比赛、情景、和篮球教学的作用。例如，在篮球教学中，教师让学生掌握基本的运球动作，然后让学生进行运球接力赛。这样的游戏不仅可以让学生逐渐提高运球的稳定性，还可以激发学生的胜利感，让学生积极参与，提高课堂教学的效率。寓教于乐的游戏增加了学生的参与度，让学生之间有更多的互动与合作，促进学生终身体育观念的形成，让学生对体育锻炼保持长期的兴趣。然后让学生进行运球接力赛。这样的游戏不仅可以让学生逐渐提高运球的稳定性，还可以激发学生的胜利感，让学生积极参与，提高课堂教学的效率。寓教于乐的游戏增加了学生的参与度，让学生之间有更多的互动与合作，促进学生终身体育观念的形成，让学生对体育锻炼保持长期的兴趣。然后让学生进行运球接力赛。这样的游戏不仅可以让学生逐渐提高运球的稳定性，还可以激发学生的胜利感，让学生积极参与，提高课堂教学的效率。寓教于乐的游戏增加了学生的参与度，让学生之间有更多的互动与合作，促进学生终身体育观念的形成，让学生对体育锻炼保持长期的兴趣。

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