如何把小编教案做到重点突出？收集整理的5篇

5个关于舞蹈的课程计划

作为教师，通常需要使用教案辅助教学。借助教学计划，您可以有效地提高您的教学能力。如何集中学习计划？以下是小编整理的5个舞蹈教案，仅供参考，一起来看看吧。

舞蹈课程计划1

活动目标：

1. 幼儿在舞垫上学习随着音乐跳舞。

2. 培养幼儿的前、后、左、右空间概念。

3、能创造性地创作出与众不同的舞蹈动作。

活动准备

一个跳舞垫、一个投影仪桌、一个立体声音响和 120 个贴有标签的泡沫板。

活动流程：

一、 老师在舞垫上跳舞，引起孩子们的兴趣。

二、 邀请孩子们边看舞垫边讲述他们是如何跳舞的。

1、 屏幕上有什么？（箭）

2、 跳舞毯上有什么？（箭）

3、 他们是同一个方向吗？

一种。屏幕上的哪个方向箭头和跳舞毯上的箭头是一样的？

湾 屏幕上的哪个方向箭头和跳舞毯上的箭头是一样的？

C。屏幕上的左箭头和跳舞毯上的箭头是哪个方向的？

d. 屏幕上的哪个方向箭头和跳舞毯上的箭头是一样的？

三、 邀请孩子们自己制作舞垫。

1、 每个孩子拿出四块带箭头的泡沫板，自己做一个舞垫。

2、 幼儿介绍如何自己制作舞垫并示范。

3、 选择最科学的舞垫。

四、 幼儿在自制的舞垫上跳舞。

1、 随着音乐跳舞。

2、 找出难点并练习。

扩展活动：

回家寻找其他有意义的健身活动。

舞蹈课程计划2

一、 课本分析：

体育舞蹈是以人体为表达工具的。在音乐的伴奏下，随着音乐的伴奏，通过身体的各个关节和部位，创造出千变万化的舞步和姿势。它既有文化艺术的内涵，又有体育竞技的特点。可以通过运动强身健体，陶冶情操，娱乐身心。是一种集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育赛事。

１、 教学目标：

(１） 学习华尔兹的基本动作、方法和优美的身姿。

（２）了解其风格特点、音乐节奏和节奏变化。

（３） 逐步实现独立创建简单组合动作的能力。

２、 教学重点与难点

（１）重点：学好华尔兹的基本舞步，动作准确，步法熟练。

（２） 难度：舞姿优雅，优雅大方。

二、 说到雪晴：

学术情况是学科教师确定本课程教材重点难点，选择学习方法、教学方法，合理安排教学程序，科学分配教学时间的依据。

体育舞蹈是一种深受学生喜爱的新型体育项目。现代中学生兴趣广泛，自控能力差，心理素质低，稳定性低。他们可能会专注于学习和练习简单的体育舞蹈动作。学习不专心或厌学的现象给教学带来不便。然后，在教学过程中，创造快乐、有趣的教学，通过改变实践方法、条件和要求等多种教学方式，激发学生学习和实践的兴趣。完成教学任务。

三、讲授方式：根据人体动作技能的形成规律和本课程教材的实际情况，结合中学生形象思维能力强、善于模仿的特点，本课遵循直观和自觉的原则，采用以下教学方法：

1、 说明：

语言精炼，解说适中。

（１）通过提出问题，解释教学目标，让学生产生学习的兴趣，建立学习和实践的信心。

（２） 密集授课，帮助学生掌握运动要领，激发学生积极思考，学与实践相结合。

2、示范法：

华尔兹示范基本步法，树立概念，动作正确优美，有利于模仿。

（１）老师的完整示范，让学生在脑海中建立正确的动作表征，激发学习欲望。

（２）通过示范，培养学生的观察和思考能力，讲清要领，学会实践。

3、练习方法：

从易到难，逐步提高。

（１）通过试练和模仿学习，教授如何学习和练习，了解动作要领。

（２） 学与练相结合，开展相互学习、相互帮助、相互纠错、相互评价，营造和谐、平等、高效的学习实践平台，掌握运动的技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，成就目标。

四、法律学习指导。

1、教与学：充分发挥学生的主观能动性，激发兴趣，积极主动地参与学习和实践。

2、教师的讲解、示范和提问对话，培养学生观察力和积极思考的能力。

3、通过培训、示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习的能力。

4、 通过多种练习，不断提高相互学习、相互帮助、相互纠错、相互评价、渴望学习的思想，达到自主学习、快乐运动、探究的能力。

五、 教学程序。

遵循人体生理机能活动的变化规律，根据本课的教学目标，将教学过程分为热身介绍、学习与体验、身心放松三部分。

1、导入预热：

（1)，教学套路。

① 体育委员组队，核对人数，向老师汇报考勤情况。

② 班级：老师和同学们问好！

③. 宣布课堂内容。

（2)，热身活动。

①. 绕大圈慢跑：老师指导，学生同步练习。

②游戏：找朋友。

2、学习与体会：

（1)，老师讲解，示范：

教师示范：华尔兹基本步法：进退换步

（2)，分解教学。

教师指导和带领练习。

（3)，小组练习：

教师指导、设定目标，开展相互学习、相互帮助、相互纠正、相互评价的教、学、实践活动。

（4)，展示与评价：

自我展示和集体展示，促进自我评价、互评和教师评价。

3、放松：

（1)，组织队伍散开。

（2)，老师讲解，示范。

（3)，跟着音乐的节奏，轻舞，唱歌，鼓掌，心情愉快，开心放松。

（4)，总结：

①完成本课目标的情况。

②组织学生收拾运动器材并全额归还。

③ 下课后，再见师生

舞蹈课 3

课时：1课时

教材：普通高中课程标准实验教材选修5《音乐与舞蹈》

第三单元舞蹈世界

教具：DVD机、电视

一、 教学目标：

1、通过欣赏藏族民间舞蹈，感受藏族音乐舞蹈风格的特点，了解中国少数民族丰富多彩的音乐舞蹈文化。

2、 能跳好一首藏族舞蹈组合，掌握藏族民间舞蹈的基本动作节奏。

重点：通过观察视频资料，让学生了解藏族音乐舞蹈的特点，掌握藏族舞蹈的基本动态特点，能够掌握音乐的特点。

难度：要求学生在舞蹈过程中保持双膝松、屈、颤，双膝屈曲颤抖，移动重心带动上身晃动。

二、教材分析：

文中热情朴实的藏族舞蹈

藏族是一个能歌善舞的民族，有着悠久的歌舞传统。藏族人民以歌舞欢庆佳节。他们还用歌舞来敬拜和祈祷。他们用歌舞来陪伴他们的劳动。他们也在歌舞中赞美爱情和生命。歌舞活动已经成为他们生活中不可或缺的一部分。藏族舞蹈姿势的基本特征是臀部成形，上身松弛，身体前倾。奇特的高原环境造就了藏族民间舞蹈的运动规律：“人不可动，欲动必先弯”。藏族舞蹈的主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“郭庄”。

仙子：以雍容、柔情、满歌着称。

龙头：藏语称“对谢”。

郭庄：藏语称“卓”，意为围成一圈唱歌跳舞。

三、学习过程：

1、 热身：复习上节课学到的汉滇灯笼的基本动作。

2、介绍藏族音乐和舞蹈的特点。

3、按照节奏练习膝盖的颤抖，加强上半身的放松。

4、 作品《奶牛的摇篮》欣赏。

5、学习《仙子》的基本动作：

步数：单靠、长靠、三步一抬、拖

手臂：甩袖、拉袖、甩袖

6、伴随着《吉祥颂》的音乐，学生们可以自由地跳藏族舞蹈。

四、总结：

鼓励学生表演舞蹈表演，可以是单人表演或三人表演。

收集藏族民间音乐舞蹈资料。

舞蹈课程计划4

活动目标：

1、 可以安静地听音乐，聆听大雨和小雨的不同音效，尝试用身体动作来表达大雨和小雨。

2、表演时不与他人碰撞，喜欢向他人学习。

活动准备：音乐素材、太阳卡、乌云卡、雨滴卡。

活动流程：

一、 热身活动——《小雨滴》

“宝宝们好，我是雨迪姐姐，我们一起玩游戏吧。”

二、 导入

1、 出示“太阳卡”：这是谁？太阳爸爸挂在天上，天气好吗？突然，一阵风吹了过来，呼……哦，谁来了？（出示黑云卡片）大黑云来了，天上怎么回事？天空在下雨。（显示雨滴标志）

2、 雨滴是怎么落到地上的？听种太阳舞蹈教案范文，沙沙，沙沙，这是什么声音？（小雨声）听，砸，砸，这是什么声音？（大雨的声音）

3、 雨迪姐给你带来了好听的音乐，来听听是什么声音？（播放录音：大雨声，小雨声）你刚才听到了什么声音？（再次播放录音，分段欣赏）

4、 那雨滴是怎么落下来的？（请小朋友自由跳跃）这个宝宝跳的真好，一起来学习吧。（请多几个小朋友上来表演）

三、 音乐表演

宝贝们，现在，让我们随着雨声起舞吧！当你听到小雨的沙沙声时，你会做出小雨的运动，当你听到大雨的声音时，你会做出一场大雨。

四、结束活动

舞蹈课 5

第九课快乐舞

教学目标：

1、培养学生在运动中观察、记忆和表达形象的能力，简单了解各种舞蹈。

2、 用你最喜欢的表达方式展示舞者的姿势。

3、 激发学生热爱生活，热爱艺术。

教学重点：感受舞蹈的快乐，以绘画的形式表达舞蹈的快乐。

教学难点：用你喜欢的方式表达舞者的姿势。

教学时间：1课时

教学过程：

一、欣赏与感受

1、 同学们，一年一度的“六一”儿童节又来了。这时候，我们可以欣赏到很多歌舞节目。你知道哪些舞蹈？能不能给我们学多少招？

2、今天老师给大家带来了一些朋友。你想知道他们为“六日”节安排了什么节目吗？

一起来欣赏他们的“欢乐舞”吧！

（出示问题）

二、回答指南

1、舞蹈可以很好地表达我们内心的快乐种太阳舞蹈教案范文，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们带来美好的享受。在欣赏过程中，同学们看到了哪些优美的动作？给你的小组成员模仿，我们来比较一下，看看谁模仿得最多！稍后我们会要求每个小组推荐一位同学来找我们。性能好吗？

2、团队交流和在小组中表演的舞蹈。

3、同学们的舞姿非常优美！哪位同学会为我们表演？（学生表演舞蹈）

三、综合体验

1、 同学们，他们跳的怎么样了？你想一起跳舞吗？

2、那我们来玩个“木人”的游戏吧！以后我们会围成一个大圈，听完音乐，你可以在同一个地方想跳多少就跳多少！当音乐停止时，你会摆动 做出你最美丽的动作，然后停在原地！

3、播放音乐和学生跳舞。

4、（音乐停止）好吧！扭动脖子，观察周围同学的动作，然后选择一个同学的动作写下来。

5、你观察到谁的行为？谁来向我们学习？！

（学生模仿他观察到的动作）

6、 老师也观察到了优美的动作，我也把他记下来了，只是背法和你的不一样，你看！

7、老师在黑板上演示。

8、 老师总结：这种用简单的线条画出来的画叫做速写。这种画法不需要把五官画得非常相似。重点是人物的动作，同学们！你能不能尝试用素描的方法画出你刚刚记住的动作？

9、盛画画。

四、 欣赏与评论

1、每个人都做得很好。你知道其他孩子是如何表演舞蹈场景的吗？让我们打开书，一起享受吧。谁能告诉我这幅画除了跳舞的人还画了什么？它和我们的画有什么不同？

2、 同学们都说的很好！如果我们的画缺少这些，我们就会不那么高兴。你能用这些来让你的舞蹈快乐吗？！

3、播放音乐，学生继续作画。

五、交流与分析

1、 请带领您的小组成员欣赏其他小组的作品，选择一张您认为画得好的图片，并在他身上贴上一个小贴纸。

2、学生互相欣赏并贴上贴纸。

3、 一起欣赏获得多票的作品。

4、 同学们！想一想，你今天学到了什么？

六、总结

今天我们学的速写不仅可以用来画跳舞的人，还可以用速写来画出平时看到的美好事物！

“快乐舞”课旨在让学生充分运用自己的知识和方法，根据自己的记忆和感受进行感性的表演，充分发泄快乐的情绪。让学生在欢快的音乐和舞蹈声中画出快乐舞蹈的画面，在画中感受跳舞的乐趣。

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