不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，应该怎么写？

作为一个勤奋的人的老师，你经常需要准备教案。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的9个舞蹈教案，欢迎阅读收藏。

舞蹈课程计划第 1 章

活动名称：烟花舞

活动目标：

用肢体动作表现烟花汇演的场景。

通过合作演出，模拟烟花的场景，体验“烟花”的乐趣。

活动准备：

选择一首节奏欢快的音乐。

用各种颜色的皱纸，剪成细条，数量是孩子人数的3-4倍，按颜色装在篮子里，放在活动室周围。

活动流程：

回忆烟花汇演的场景。

——烟花是孩子们过年最开心的事。你还记得烟花是如何在天空中燃放的吗？ （一束束，先升上天再散开，扭动着，一闪一闪，垂下如柳树……）

——烟花的颜色是什么？

让烟花翩翩起舞。

——让我们用舞步展现烟花汇演现场！

——孩子们随着音乐自由跳舞，鼓励孩子们展示烟花汇演的动态。

——展示皱巴巴的纸条，让孩子们选择自己喜欢的彩色纸条，想象如何用皱巴巴的纸条来展示烟花的样子。

——孩子们自由地走在一起，用皱巴巴的纸展示烟花汇演的场景。

快乐的“烟花舞”

——请个别小朋友展示烟花是如何跳舞的，其他小朋友可以自由模仿。

——老师结合孩子们的动作，结合音乐表演。

——老师和孩子们一起表演“烟花舞”。

——鼓励幼儿表现好，有正确的节奏，快乐大胆地表演。

舞蹈课程计划第 2 章

教学目标：

1.孩子们通过音乐发挥想象力，用肢体语言展现种子的成长过程。

2.体验音乐活动的乐趣和大自然的神奇。

活动准备：播种一些活动过程：

一个。欣赏视频，感受音乐之美，感受种子发芽成长的过程。

老师：春天，老师在地里种了一颗葵花籽，拍摄了它的成长过程。今天就让孩子来看看吧。

老师：“葵花籽怎么样？”年轻：长大 年轻：长成向日葵。

两个。发挥你的想象力，试着用你的身体动作，随着音乐展现种子的成长过程。

1.最初尝试用肢体动作来表达音乐。

老师：太好了！各种种子都能长成各种植物。如果你是一粒种子，你想长成什么样的植物？

青春：我要长成西瓜

Young：如果我是一粒种子，我想长成一棵柳树。

老师：老师有个好主意。为什么我们今天不来做一粒种子呢？让种子去地里。请用你的行动来表现它。 （播放音乐）

2.用不同的动作进一步展示种子的成长过程。

老师：我们刚刚都长大了，老师会用不同的动作展示更多的种子。你会？ （启发孩子多用肢体语言来表达种子的成长过程）请多位孩子表演，其他孩子猜。

三个。启发幼儿用肢体动作展示风暴中的植物。

1.启发幼儿想象风暴中的植物，并尝试用行动表达它们。

（风.雨.雷）老师：天气怎么样？

青年：打雷了。下雨了。刮风了。

老师：这样的天气，植物会怎样？ （引导孩子运用动作表现）

2.观看视频：风暴中的向日葵。

老师：刚才孩子说植物会被风暴吹倒。不知道老师的向日葵怎么了。我们来看看。

3.随着音乐再次演奏。

老师：让我们也展示一下风暴中的植物。

四个。再次执行。

1.展示一些种子。

老师：今天我们班有很多小客人。他们是来和我们交朋友的。

2.幼儿随着音乐进行完整的表演。

活动扩展：

孩子们每人带一颗种子回家，把它种在花盆里，然后观察。记录种子生长过程

舞蹈课程计划第 3 章

活动目标：

1.幼儿在舞垫上学习随着音乐跳舞。

2.培养幼儿对前后左右的空间概念。

3.能创造性地创作出与众不同的舞蹈动作。

活动准备；

一个舞垫、一张投影仪桌、一个音响和 120 块贴有标签的泡沫板。

活动进度：

一、老师在舞垫上跳舞，激发孩子们的兴趣。

二、请告诉孩子们如何边看舞垫边跳舞。

1、 屏幕上有什么？ （箭头）

2、 跳舞毯上有什么？ （箭头）

3、他们是同一个方向吗？

一个。屏幕上的哪个方向箭头和舞垫上的箭头是一样的？

B.屏幕上的哪个方向箭头和舞垫上的箭头是一样的？

c.屏幕上的左箭头和跳舞毯上的箭头是哪个方向的？

d。屏幕上的哪个方向箭头和舞垫上的箭头是一样的？

三、 让孩子们自己做一个舞垫。

1、每个孩子拿出四个带箭头的泡沫板，自己做一个舞垫。

2、 蹒跚学步的孩子自己介绍如何制作舞垫并演示。

3、选择最科学的舞垫。

四、 幼儿在自制的舞垫上跳舞。

1、随着音乐跳舞。

2、 找出难点并练习。

扩展事件：

回家寻找其他有意义的健身活动。

舞蹈课程计划第 4 章

活动目标：

1、尝试用刮蜡画的手法表现秋叶的舞蹈，注意画面的构图。

2、欣赏和感受秋叶的动感之美。

活动准备：

刮蜡画作品、自制刮蜡画盘、牙签、发夹等

活动流程：

一、对话的引入引起了孩子们对活动的兴趣。

1、师：（1）小朋友，你看过电视上的叔叔阿姨跳舞吗？

(2）你觉得好看吗？哪里好看？

2、请个别小朋友说说，老师会适当引导或补充。

3、Summary：孩子们说的真好，动作、服装、舞台、灯光都很漂亮。

二、创景，感受秋叶动感之美

1、欣赏课件

(1）你看到了什么？

（2）他们在跳什么舞？

(3）一小叶在跳舞，它的独舞，有个好听的名字叫独舞。

(4）那你猜那两只小叶子跳舞我们的舞是什么？

(5）三片小叶的舞叫什么舞？

（6）一群小叶子跳舞叫什么？

2、个别孩子请回答，老师会指导其他孩子补充。

3、老师小结：小叶的舞叫独舞，两片小叶的舞叫双人舞，三片小叶的舞叫三人舞，舞一群小叶子的舞叫做群舞。

4、再次分段欣赏课件，感受秋叶独舞、双人舞、三人舞、群舞之美。

三、尝试刮蜡画，展现秋叶的动感之美。

1、teacher 介绍操作材料

2、老师用刮蜡画的手法讲解和示范了树叶的舞蹈。

3、 请个别儿童演示两片叶子和三片叶子的组合。

4、Children 的操作，老师个别指导（提醒孩子们把图片排列整齐，稀疏。）

四、欣赏工作，体验成功的喜悦

1、请欣赏《独舞》作品

2、欣赏《双人舞》的作品

3、欣赏《三支舞》的作品

4、欣赏《群舞》的作品。

5、师：你最喜欢哪一个，为什么？

6、请回答2-3个幼儿。

7、老师及时鼓励和表扬优秀的幼儿。

性能分析：

今天的蜡画活动“秋叶舞”活动，孩子们特别感兴趣。活动开始时，老师会通过与孩子们的对话“跳舞”，引导他们讲述自己的经历和理解。很多孩子都表达了自己的想法。有的讲舞台美，有的讲戏服美，有的讲动作美。老师利用课件为孩子们创造了“秋叶舞”的情景，让孩子们通过个人欣赏，领略舞蹈之美，初步了解独舞、双人舞、三人舞、群舞等舞蹈类型。在观察老师的模型图片时，孩子们可以大胆地与大家分享他们对示例的看法。演示过程中，基于孩子们原有的蜡画技法知识，我主要让孩子们掌握画面的布局，让孩子们体验一叶、二叶、三叶、多叶的视觉美感。但是，在这个环节，老师的例子太小了，以至于很多坐在后排的孩子都说看不清楚。这就需要老师反思了。在孩子的操作中，可以体现孩子自己的想法和创造力，但是在操作中，老师的语言指导还是太少了，没有及时提醒孩子把叶子画的大一些，所以大部分孩子画的是叶子还小，图不够饱满。

舞蹈课程计划第 5 章

一、课本分析：

体育舞蹈使用人体作为表达的工具。在音乐的伴奏下，随着音乐的伴奏，通过身体的各个关节和部位，创造出千变万化的舞步和姿势。既有文化艺术内涵，又有体育竞技。其特点是不仅可以通过锻炼强身健体，还可以陶冶情操，娱乐身心。是一种集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育赛事。

１、教学目标：

(１）学习华尔兹的基本动作、方法和优美的身姿。

（２）了解其风格特点，音乐节奏和节奏变化。

（３）逐渐实现了独立创建简单组合动作的能力。

２、教学重点与难点

（１）重点：学好华尔兹的基本舞步，动作准确，步法熟练。

（２）难度：舞姿优雅自由，优雅大方。

二、说学情：

学习情况是学科教师确定本课程教材重点难点、选择学习方法、教学方法、合理安排教学程序、科学分配教学时间的依据。

体育舞蹈是一种深受学生喜爱的新型体育项目。现代中学生兴趣广泛，自控能力差，心理素质低，稳定性低。对于学习和练习简单的运动舞蹈动作，他们可能会出现学习的注意力不集中或厌学，给教学带来不便，那么，在教学过程中，创造快乐有趣的教学，运用改变练习方法、条件等多种教学方法。和要求，激发学生学习和实践的兴趣，出色地完成教学任务。

三、说教法：根据人体动作技能的形成规律和本课程教材的实际情况，结合中学生形象思维能力强、善于模仿的特点，本课本着直观和自觉的原则，采用以下教学方法：

1、说解法：

语言精炼，解释恰当。

(１）通过提出问题，说明教学目标，让学生对学习产生兴趣，在学习和实践中树立信心。

(２）精讲，帮助学生掌握行动要领，激发学生积极思考，学与实践相结合。

2、示范法：

华尔兹示范基本步法，建立概念，动作正确优雅，有利于模仿。

（１）teacher的完整演示，让学生在脑海中建立正确的动作表征，激发学习欲望。

(２）通过示范，培养学生观察思考能力，讲清要领，学会实践。

3、练习方法：

由易到难，逐步提高。

（１）通过试练和模仿学习，教授如何学习和实践，了解行动要领。

(２）学与练相结合，开展相互学习、相互帮助、相互纠正、相互评价，营造和谐、平等、高效的学习实践平台，掌握运动的技术环节，从而产生动力与渴望，开拓进取，为达成目标而努力。

四、学法导。

1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性，激发兴趣，积极主动地参与学习和实践。

2、Teachers 的讲解、示范、提问对话，培养学生观察力和积极思考的能力。

3、让学生通过训练、示范练习和指导练习来学习模仿学习能力。

4、通过多种练习方式，不断提高相互学习、相互帮助、相互纠正、相互评价、渴望学习的思想，实现自主学习、快乐运动、探究。

五、教学计划。

遵循人体生理机能活动的变化规律，根据本课的教学目标，将教学过程分为热身介绍、学习体验、身心放松三部分。

1、导入预热：

（1)，教学套路。

①、体育委员会组队，核对人数，向老师汇报考勤情况。

②，班级：师生问好！

③。宣布课程内容。

（2)，热身活动。

①、慢跑一大圈：教师引导，学生同步练习。

②。游戏：找朋友。

2、学习与体验：

（1)，老师讲解、示范：

教师示范：华尔兹的基本步法：前进换步，后退换步

（2)，分解教学。

教师指导和引导练习。

（3)，小组练习：

教师指导、设定目标，开展相互学习、相互帮助、相互纠正、相互评价的教、学、实践活动。

(4)，展示与评价：

自我展示和小组展示，促进自我评价、互评和教师评价。

3、身心放松：

（1)怎么写舞蹈教案，组织团队，散开。

（2)，老师讲解，示范。

（3)，跟着音乐节奏，轻舞，唱歌，鼓掌，心情愉快，开心轻松。

(4)，摘要：

①、完成本课目标的情况。

②。组织学生收拾运动器材并全额归还。

③，下课后，再见师生

舞蹈课程计划第 6 章

活动目标

1、学习传统民间舞蹈表演，培养孩子的民族自豪感。

2、通过“舞曲”教学培养孩子的审美能力和自学能力。

3、通过有节奏的筷子声，训练可以提高孩子的音乐节奏，让孩子们动作整齐、协调。

4、让孩子自己设计新的舞蹈动作，培养孩子的发散思维能力，充分发挥孩子的音乐创​​造力。

活动准备

1、为每个孩子准备两束“筷子”，筷子末端系着一条小丝带。

2、舞谱

3、tape，录音机。

活动流程

1、用歌曲《快乐鼓掌》组织孩子们进入活动室。

谈话：当你感到快乐时，你还想做什么？

您在电视或其他地方看到孩子们手拿东西跳舞。 （幼儿完整回答）

2、 对话引到舞蹈《筷子舞》，欣赏老师的筷子舞，激发孩子学习舞蹈的兴趣。

3、引导孩子观看舞蹈乐谱，学习基本动作，培养孩子的自学能力。

4、教孩子按照音乐节奏练习每个动作，掌握动作要领，分组练习。

5、在熟练的基础上，让孩子自己设计更多优美的舞步，根据音乐节奏进行创造性的表演，培养孩子的音乐创​​造力。

6、激发孩子们的表演期望，给老师们表演舞蹈，增强孩子们的自信心。

结束部分：

孩子们真棒，舞蹈表演真的很棒！欢迎老师们在六一儿童节来我们的孩子们上台表演，好吗？再见老师们！

舞蹈课程计划第 7 章

“达达”舞步

有一个叫莹莹的小女孩。她非常漂亮和苗条。她出生于芭蕾舞演员。然而，一场车祸对他的双腿造成了严重的伤害。从此，她就被一把无形的大锁紧紧地绑在了轮椅上。

有一天，她靠在窗户上，看着外面的世界。突然，她听到优美的舞曲和有节奏的舞步，陶醉在美妙的舞曲中。定睛一看，原来是邻居露露在跳芭蕾。她多么想和露露一样，用优美的旋律跳起芭蕾！对别人来说，这个愿望很简单，但对莹莹来说，却比举起九百斤的巨石还要难。