苏州名茶“碧螺春”已家喻户晓，采茶姑娘高高兴兴走到茶园

采茶幼儿园班舞蹈选秀

说起教材

“采茶”是大班下学期的节奏活动。这4首曲子分为四个乐句，讲述了美丽的春天和采茶姑娘高高兴兴地走到茶园，忙着采茶的欢乐场景。音乐节奏明快，每个句子都以长音结尾，让孩子更容易分辨乐句。现在正是百花盛开，茶香飘逸的时节。苏州名茶“碧螺春”已经家喻户晓。两天前，孩子们被组织到东山茶馆，亲身体验采茶、泡茶、品茶等活动。为了进一步深化本次实践活动的教育功能，表达孩子的内心体验，

说目标

《纲要》明确强调，丰富儿童艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的。教师的作用是启发孩子去体验和表达美，丰富他们的审美体验，让他们体验到自由的表达。和创造的乐趣。我班上的一些孩子缺乏自信，不愿意向别人展示。尤其是在节奏活动中，大部分孩子倾向于模仿老师的示范，创新意识不强。因此，结合《大纲》的要求和本班的实际情况，我设定了以下三个目标：

在孩子熟悉音乐旋律和结构的基础上，学习采茶的基本动作。

启发孩子们创作不同节奏、方向、幅度的采茶动作，并根据地图形成完整的舞蹈。

让孩子通过活动体验劳动的乐趣。

活动准备：

儿童采茶活动视频素材

一品采茶课件

茶园布置

相机

活动过程：本课的主要步骤分为四个

1、 观看采茶活动的视频资料，讲述你是如何采茶的，学习采茶的基本动作。

2、听音乐，了解音乐的本质。

3、看图的创建。

4、 拍摄和视频自由发挥。

观看视频，讲述人生经历，重点学习采茶动作。

1.问题：孩子们，你们在看谁的电视？你在干嘛？你是怎么挑茶的？请用你的动作试试。

（这个视频是孩子们在采茶的时候拍的，看到自己的形象，会很开心，瞬间被吸引了注意力。有的孩子会说，“我是用双手同时采茶的。”有的说，“我左右手交替使用，一个一个放……艺术让孩子们自由参与舞蹈教案范文小雨点，自由玩耍，让参与者广泛地交流自己的内外部信息。这种开放性是孩子们的一个特点。自我-表达提供了一个丰富而广泛的世界。

2.学习采茶动作，动作细腻，体现老师的引导作用。教师除了要不断激发孩子的创造力外，还要把握好交流的内容。那么将相机固定在采茶女孩的手部动作上，让孩子们观察两个手指的动作，向哪个方向以及如何移动？您可以使用示范、解释和练习方法来学习基本动作。特别致敬“凤凰点头”的手形和拇指和食指弯曲和伸展的节奏。强大的感受力还可以促使他们通过按压手腕来夸大动作，节奏更加优美、柔和，协调性较差。只需移动你的手的关节。

熟悉音乐，了解音乐的本质

今天老师带来了一首好听的音乐，叫《采茶》。你想听吗？让孩子对音乐有一个初步的、完整的感知。

3. 听完这首歌感觉如何？根据孩子们的回答，听完这首歌，你可以想到非常热闹的茶园。通过提问和总结，抽象的音乐被语境化、具体化，有利于孩子用内容和动作来表达，而不是空洞的。将音乐与生活经验相结合，儿童发展规律中的“建构性”原则。

仔细聆听歌曲的节拍，并用基本的动作进行节拍，

在幼儿创造性动作的基础上，尝试用采茶动作来打打和渗透基本动作的训练。它要求手指伸展的节奏和速度与音乐相匹配，并根据掌握的程度限制练习次数。

4、 区分乐句，理解节奏乐谱

根据孩子的思维特点，注重具体形象化，我用具体的图片来表达抽象的音乐和节奏，既降低了接受新事物的难度，又便于表达。问问题1、听着，看看这首歌有多少个乐句，（出示四支茶枝）孩子说有四个。2、按节奏谱取（让孩子在复习动作的过程中熟悉地图的作用和变化）3、谁说为什么有些地方会有萌芽？有些地方会有两个A芽？（根据音乐，孩子会说速度不一样） 总结：原来四句中第二句最快，其他三句的速度是一样的。

这个活动的难点是展示地图和创造舞蹈动作。

问题：1、今天我们要做一个采茶舞。用什么动作表现快的地方，用什么动作表现慢的地方。（让孩子根据花蕾数的变化感受音乐的旋律，结合音乐 孩子的变化导致动作和情绪的差异。请孩子根据音乐动起来，个别孩子演示儿童与儿童互动的原则。最后，在快节奏的地方，采茶速度要快，手的范围要小一些，否则为时已​​晚。

显示不同高度和密度的拣选屏幕，识别图标，并创建有序的动作。

1、 请大家看看雪艺雪的这些阿姨是怎么抹小哈的，为什么要这样用。通过图片的不同，激发孩子们创造不同方向的动作。有人会说，采摘较短的茶树时，应蹲下弯腰，踮起脚尖站在高处。如果它太高，则需要使用钩子将其拉下来。如果孩子长得少，就需要捡值了。找找，有的还戴草帽，孩子们挽起袖子……按照孩子说的形象展示图标，让他们理解图标的含义，将孩子的理解转化为成长的时间，广泛创造材料，它减少了倾向于模仿的动作同化的可能性。范让友

2、孩子们知道创造舞蹈的步骤，一种老师和孩子之间的互动方式，激发孩子们的创作欲望。

幼儿自由选择图标和表演，并用相机拍摄。能力弱的人可以写一两句，然后组合几个人。孩子与孩子的互动体现了合作的快乐。

请一些孩子解释他们是如何排列图标和表演的，并带领大家一起跳舞。

（提供自由表达的机会舞蹈教案范文小雨点，鼓励使用不同的艺术形式大胆表达自己的情感，尊重每个孩子的想法和创造力，肯定和接受他们独特的审美表达，分享他们的创作快乐。）

播放视频将孩子们的情绪提升到高潮。平时不太愿意表现的孩子，看到自己能表现的很漂亮后，信心倍增。同时，在这个过程中，教师可以有针对性地指出舞蹈。不足，提出新的要求，如面部表情、节奏把握、同伴之间过于拥挤等。

为了延续活动的热情，需要在教学方法上给孩子新鲜感。舞蹈要求提出后，提供场景、道具等，让孩子在情境中体验劳动的快乐，激发孩子的表演欲望，并通过场景进行有机安排。有效控制同伴的碰撞。

拓展活动：采茶、扑蝴蝶

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