【关键词】教师初中政治建议（三）

初中政治课教学实施建议论文

【摘要】教师可以围绕学生的心理特点和认知能力初中政治教案范文，突出思想政治课的教育意义，从德、纪、法等多方面对学生进行教育，引导学生正确学习思想政治知识。 ，让学生树立正确的人生观和世界观，培养学生良好的道德政治素质，为他们融入社会、学会做事、学会生存奠定坚实的思想基础。

【关键词】教师初中政治建议

随着新初中教育标准的颁布，笔者和许多教师一样，着眼于当前的课程标准研究。如何将简明教学大纲落实到初中政治课教学中？这是我们面临的难题之一。针对新课程标准、新理念、新内容，本着以学生为主体、教师为主导的教学思想，教会学生正确、高效地学习，提高学生的主动性。实现“授人以渔”的教育目标。针对目前初中政治课教学中存在的问题，提出以下几点教学实施建议：

1、端正教师作风，充分发挥教师主导作用

思政课的目的是培养学生的品德。因此，思想政治教育实施者的品行和政治素养是教育的前提，直接影响到政治课的质量。初中新政治课程注重培养学生的中华民族精神和人文素养。作为一名初中政治老师，一定要有敏锐的政治觉悟和思想觉悟。要管教人，首先要管教自己。教师在课堂实践教学时一定要注意自己的言行，在学生面前树立高尚的教师形象。

2、以学生为主体

在初中教学中，教师应努力为学生营造和谐民主的教学环境，实现师生平等，建立师生关系。我们可以通过以下方法将学生过去的被动位置转化为主动位置。为提高初中政治课的教学质量。

2.1 政治课教授应灵活多变。今天的政治教学缺乏趣味性。教师可以追求教学方法的改变。如果教学方法多样化，可以引起学生的注意力，活跃课堂气氛，提高学生的思维空间。如果老师的教学水平不变初中政治教案范文，学生就不想上学。因此，政治课的教授必须是多变的，让枯燥的政治知识变得灵活，便于学生消化。

2.2 激发学生积极思考的积极性。

① 初中生叛逆、轻浮、好奇；他们在各个科目的学习中往往有偏科，所以他们在课堂上的表现非常极端。这需要教师的教育方法和学生的学习态度。当教师善于营造课堂氛围，学生学得轻松愉快，教学质量自然会提高。

②中学教育项目不断发展，给我们的教学带来了很多便利。教师应不时更新教学方法，以期在政治教学中取得良好的效果。教师在实施新的教学方法时，还要注意不同层次学生的特点，力求“因材施教”。

③根据初中生主动、自制力弱的特点，在政治教学中适当给予学生有限的思考空间，摆脱旧教学模式的“单边”讲课模式，开辟更多空间供相互讨论。学生在学习政治知识时表现出积极性和主动性。

2.3 把握课堂课程，提高教学效率。

相对于教师而言，课堂教学是教师的必修课。但是，无论采用何种教学方式，都必须把握课堂的进度。政治课程是一门综合性课程。教师不能在讲座中抓住一个难点太久。因此，在备课时，一定要注意规划好课堂的总体节奏。在政治教学中，必须保证质量和效率。

3.能有效解决政治教学问题的几种方法。

3.1 背诵——帮助记忆。俗话说：“读唐诗300首，不会写诗也可以念诵。” 在初中思想政治课上，我们可以借鉴汉语大声朗读的方法来增加记忆力。政治课有很多人文原则，学生听课会很累。如果他们大声朗诵，他们可以专注于一件事，提高他们对政治知识的记忆。通过学生的情感朗诵，许多抽象的口语和俚语都可以生动地活现。因此，学生经常背诵思想政治课文，可以引起学生的共鸣，使政治真正具有娱乐性和娱乐性。

3.2 比较法——有助于提升学生的分析能力。对于思想政治课中难以理解的内容，我们可以实施比较法。比如，关于公民的权利和公民的义务，都是合法公民所享有的，学生对此会有很多矛盾。教师可以分别列出公民的权利和公民的义务，然后进行多次比较，委婉地告诉学生，公民的权利和公民的义务是相对的、相辅相成的。这种比较会加深学生的记忆，使他们有更深入的了解。

3.3 看图说话——锻炼学生的适应能力和语言组织能力。这几年，用图片说话逐渐进入了初中政治考试的大题。其目的是测试学生的表达能力和心理素质。根据调查，很少有学生在这道题上获得高分，这说明学生在看图和说话方面非常薄弱。在初中政治课的新课本中，我们为我们提供了大量的图片。教师在讲课时可以注意这些图片，设置一些情景问题，就像汉语一样，可以增加学生的学习兴趣，提高学生看图片解决问题的能力。例如，在维护家庭和社会和谐方面，书籍会展示一些图片，以增加教科书内容的形象。教师可以针对这些图片打开一些情境问题：你觉得这些图片怎么样？你认为他们是对的吗？这些情况在现实生活中正常吗？通过这些问题的创设，可以增强学生辨别是非的能力，升华人文情感。将自己的知识付诸于生活，也将为这些问题提供完美的解决方案，更好地促进社会和谐。你觉得这些照片怎么样？你认为他们是对的吗？这些情况在现实生活中正常吗？通过这些问题的创设，可以增强学生辨别是非的能力，升华人文情感。将自己的知识付诸于生活，也将为这些问题提供完美的解决方案，更好地促进社会和谐。你觉得这些照片怎么样？你认为他们是对的吗？这些情况在现实生活中正常吗？通过这些问题的创设，可以增强学生辨别是非的能力，升华人文情感。将自己的知识付诸于生活，也将为这些问题提供完美的解决方案，更好地促进社会和谐。

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