中班教案教学反思范文 【教师招聘】空气的作用师、气球、保鲜袋、针铜

《对中课教学中“空气在哪里”的科学教案的思考》这是一篇优秀的幼儿园教案设计文章，希望对您的学习和工作有所帮助！

设计方案：

空气是我们赖以生存的物质，但在我们的日常生活中，空气是无形的、无形的、无味的。本次活动的设计主要是通过孩子们的免费科学探索活动，从而了解空气的存在中班教案教学反思范文，帮助孩子获得一些关于空气与人类关系的信息，培养孩子对科学的兴趣和对自然的热爱。

活动目标：

1、 知道空气是无色无味的，看不见摸不着。

2、初步了解空气的用途和特性。

3、 能在情境中通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达发现的结果。

4、 培养孩子的动手能力，大胆创造和分享活动中与同龄人合作的成功经验。

活动准备：

气球、保鲜袋、铜针

活动流程：

一、展示气球

老师：孩子们，今天老师给你们带来了什么？

年轻：气球

老师：今天老师给你一个气球，孩子们自己去玩。

师：气球怎么变了？

你：越来越大了。

师：为什么气球变大了。你知道吗？

你：不知道

二、空气特性

师：这里有个秘密。事实上，我们已经吹进了空气。空气会鼓起来。

老师：孩子们，看看周围

你什么？

师：其实我们周围还有空气。你看见过吗？

年轻：没有

老师：这是什么？

杨：针铜。

师：（老师用铜针吸气）你有什么感觉？

你：风大。

师：空气流动产生风

老师总结：空气对我们来说是看不见摸不着的。

师：（老师拿出保鲜袋）这孩子是什么东西？

年轻：保鲜袋

师：现在我们用保鲜袋来吸空气。（教师示范）

幼儿：（孩子们可以自由地抓住他们周围的空气）

四、空气的作用

老师：孩子们，你们刚才玩得开心吗？

年轻：快乐

老师：你们玩热吗？孩子们，天热了怎么办？

你：用风扇。吹空调

师：你知道风是从哪里来的吗？

你：不知道

师：空气流动产生风

老师：孩子们，说说对我们来说不重要的事情。人和动植物不开空气。如果

没有空气，人类、动物和植物都会失去生命。

活动反思：

在这次活动中，我让孩子们在很多实验中感受到空气的存在，让他们时刻处于兴奋和积极探索的过程中。

在今后的教学活动中，我应该让孩子发挥想象力，多做一些，努力营造良好的学习氛围，让每个孩子都能参与学习，参与活动，参与讨论，参与演讲，增强孩子学习科学的信心，满足幼儿探索的欲望。

中班教学中“空气在哪里”科学教案的思考[J]. 本文共2764字。

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