第一篇：幼儿园中班音乐律动教案《快乐颂》及教学反思

第一：幼儿园中班音乐节奏教学计划《欢乐颂》及教学反思[范文模版]

带反思的中班音乐节奏教案《幸福颂》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子通过模仿摇滚乐手的歌声、动作和回声来表达对歌曲的感受，欣赏摇滚歌曲《幸福颂》，了解摇滚音乐的基本特征（歌词简单、重复、曲调温暖、奔放），能积极参与活动，大胆表演，快来看看幼儿园中产音乐节奏《欢乐颂》 “带有反思性课程计划。

目标：

1. 欣赏摇滚歌曲《欢乐颂》，了解摇滚音乐的基本特征（歌词简单、重复，曲调温暖奔放）

2.通过模仿摇滚乐手的演唱、动作和歌手的回声来表达你对歌曲的感受。

3、能积极参加活动，敢于表演。

4、感知音乐旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。

5.通过肢体的节奏感，固定节拍。

活动准备：

1.话筒架，每个话筒一个，观察摇滚音乐相关的图片或视频。

2. 录音机，关于音乐。

教学过程：

1. 演奏摇滚乐时，孩子自由表达，老师问：你快乐吗？

2. 欣赏歌曲的录音。

（1） 欣赏歌曲，老师问：他们开心的时候说了什么？（他们数，从1到8；他们互相问：你开心吗？我开心）

（2）反复欣赏歌曲，熟悉歌词的主要内容，知道反复出现的歌词特点。”他总是这样唱；只要大家一起唱，就很开心；没有快乐的理由，快乐就是那么容易。”

（3）再次欣赏音乐，在问答环节随着歌曲大声回答。

3.观看视频，模仿摇滚乐手的动作

（1）欣赏音乐视频问：除了唱歌，摇滚乐队如何表达他们的快乐？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子风琴）

（2） 让孩子们模仿他们最喜欢的摇滚乐手的动作，并与同龄人交流

（3）跟随音乐和电视屏幕自由模仿摇杆的动作。

（4） 面对“观众”，大胆的跟着音乐表演，表达自己的快乐。

4.老师扮演摇滚乐手并进行现场表演，孩子们扮演观众并与歌手产生共鸣，（孩子和老师互换角色）

5.总结：今天我很享受摇滚乐幼儿园音乐教案范文，这是一种快乐而热情的音乐。

教学反思：

活动中，为了避免孩子自始至终唱歌，我用说话的方法解决难点的四分音符和情绪技巧处理部分，让孩子休息一会儿，让活动与动作结合起来而孩子们的表现基本完成了我预设的目标。当然，本次活动还有很多不足之处。希望各位老师和专家多多指教。

本文延伸阅读：幸福，汉语词汇，读音是kuài lè。幸福是一种人类精神上的愉悦，一种精神上的满足，是一种由内而外的很舒服的感觉。比喻人的幸福和快乐的状态。

第二章：幼儿园中班音乐节奏教学计划“理发店”与教学反思

带反思的中班音乐节奏教案《理发店》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子学唱轻快的歌曲，积极快乐地参与歌唱活动，玩得尽兴与同伴友好合作 理发师和小顾客的角色，来看看带反思幼儿园中产阶级“理发店”音乐节奏的教案。

活动目标：

1、能够积极、愉快地参加歌唱活动。

2、学习并能够用轻快的声音唱歌。

3、可以扮演美发师和小客户的角色，与同行友好合作。

4、 通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和身体表现力。

5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、 用于角色表演的自制剪刀和镜子。

2、活动前，家长带孩子去理发店剪头发，理发，体验理发的过程。

活动流程：

一、在对话中引用一个话题。“夏天到了，天气越来越热，孩子们也要去理发店理发，你知道理发店里谁给我们理发吗？” （叔叔阿姨）“他们用什么理发？” （幼儿）自由答题）（展示剪刀操作）“听，看发出什么声音，用你的小嘴学！” （卡卡卡卡）“一起说吧，卡卡卡卡……”

二、熟悉歌词，学习歌词。

1、老师朗读孩子们熟悉的歌词。“现在让我讲讲理发店发生的事情！” “理发店的叔叔阿姨们，咔嚓咔嚓，用剪刀剪，咔嚓剪，剪得很认真，过了一会，剪完头发，叔叔阿姨高兴地对顾客说：“哦，原来如此剪了！”看看顾客的头发，剪的头发多漂亮啊！”

2、孩子们一起读歌词。“我们的孩子也从理发店发生的故事中吸取了教训，我们来谈谈，听谁说得最好！” （孩子朗读2-3遍歌词，老师及时鼓励）

三、熟悉旋律。

1、 “我是理发店的哈哈理发师，看看我是怎么给顾客剪头发的！” （老师慢悠悠地哼着旋律）

2、 “想学就跟我来！” （孩子们又慢慢唱起了旋律）

3、 "我是慢性哈哈美发师。顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得我应该纠正一下。看我现在剪得怎么样。你可以跟我来！ ”（老师和孩子们一起快速地哼着旋律）

4、 “客户说我剪得太快了，你能不能帮我剪不快不慢，成为大家最喜欢的美发师？” （以中速哼唱一次旋律）

四、引导孩子学唱轻快的歌曲。“我很开心。我现在在孩子们的帮助下成为了一名专业的理发师。我很高兴一边理发一边唱歌！” （老师唱一首歌）。“理发店的生意很好，我，哈哈，理发师一个人也忙不过来，你也帮帮我吧，开心吗？开心的话，可以一边理发一边唱歌！” 鼓励，并请个别儿童上来带领唱歌）

五、 选择自己的道具并扮演角色。“请小朋友做理发师和顾客。他们面前有两个道具。想扮成顾客的孩子拿一面镜子，坐在椅子上。想扮成美发师的孩子拿着剪刀站在顾客身后，剪个头发，慢慢走过去拿。” （可交换）“理发师真的很擅长把顾客的头发剪得这么漂亮，哇！顾客真漂亮！我们一起出去，让别人欣赏我们美丽的头发。！”

教学反思：

《理发店》是一首贴近儿童生活的音乐。我用孩子剪别人的头发和作品本身的意境。当老师扮演理发师讲故事时，我让孩子们想象理发店的叔叔阿姨很忙，理发工具剪刀剪刀不断地交换和使用。，还有剪完头发后刷牙刷牙的骄傲。音乐和故事触动了他们的心，注入了孩子们的心里，让他们快乐而兴奋。整个活动在欢乐的气氛中度过。在活动中，我采用了教师示范法和师幼合作的方式。儿童与儿童之间的方法和合作方法使儿童的 活动参与度非常活跃，尤其是安排好的角色表演将整个活动推向高潮，让孩子们体验做美发师的乐趣，培养孩子的合作意识。同时，还通过活动教育孩子，让他们明白不能用剪刀乱剪别人的头发，达到预期的目的。本次活动也有很多不足，需要改进：1、 活动初期时间较长，老师讲的太多了。2、孩子们在学唱歌的时候，并没有注意到所有的孩子。有的孩子不认真，就应该想办法激发孩子的兴趣。3、 在角色表现上，孩子们非常有动力，也有点困惑。孩子们应该分组进行表演。4、 在活动中，应该用肢体语言引导孩子用轻快的声音唱歌。

本文扩展阅读： 护发，又称护发，常用来修剪头发，简称理发，使外表干净整洁，具有美化容颜的作用。理发可以是一项家庭生活活动，家人和朋友互相帮助。不过，理发也算是一个72行的职业，是发廊理发店里理发师的职业。理发通常是指基本的头发护理，而美发则称为美发。但除了剪头发，“理发套装”可能包括洗发、吹、染、衬衫、造型、美甲、按摩等。

第三章：中班音乐节奏教学计划“假扮老公”与教学反思

带反思的中班音乐节奏教案“假扮岳父”适用于中班音乐主题教学活动，让孩子们感受儿歌的幽默味道，学单词：玩，玩，滑、跌，了解儿歌内容，初步学会背诵全曲儿歌，愿意跟随老师和音乐在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌，参与音乐活动愉快。快来看看幼儿园中班音乐节奏《扮老公》带反思教案吧。

【活动目标】

1、了解儿歌的内容，学会背诵完整的儿歌。

2、 感受儿歌的幽默味道，学单词：玩、玩、滑、摔。

3、 愿意跟随老师和音乐在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌，快乐地参与音乐活动。

4、 通过对音乐、图片和动作的整体欣赏，帮助幼儿理解歌词。

【活动准备】

提前告知老师如何打扮老公，白眉白胡子，以及相关童谣图片。

【活动流程】

一、情景问答，引出题意。

1、今天老师带来了一位客人。看，他是谁？

2、他为什么是老公？

3、老公想给我们跳个舞，欢迎他来表演！（我丈夫正要跳舞，滑倒，摔倒，摸了摸胡须，消失了。）

4、 老师连忙扶起老公，问道：“老公，你没事吧？” 丈夫摸了摸胡子说：“没事！”

5、 带领幼儿发现丈夫的胡须不见了，引出问题的意义。

二、老师朗诵童谣。

1、引导孩子再次说出问题，让孩子说说“打扮”是什么意思？

2、 老师朗诵童谣，孩子们认真听。.

3、 请告诉孩子们：你从刚才的歌曲中听到了什么？

4、 展示图片，引导孩子谈论图片中的事物，引导孩子运用童谣中的句子。

三、孩子们学习童谣。

1、 请跟着老师边看图边读童谣。

2、个别小朋友，请单独看图，背诵童谣。

3、引导孩子一起读图、背童谣。

四、儿歌表演。

1、 请看老师如何把老师伪装成丈夫，让孩子们互相伪装成丈夫。

2、在朗诵童谣和表演的同时，引导孩子跟着老师走。

3、 邀请孩子们互相表演童谣。

五、总结

今天的童谣有意思吗？你学会了吗？快乐的？回家后请你给爸爸妈妈看好吗？

儿歌《扮老公》

老公出来

白胡子和白眉毛。

点点头，弯腰，

滑落坠落幼儿园音乐教案范文，

摸了摸胡须就掉下来了

开心大家笑。

教学反思：

使用孩子能理解和理解的词来帮助孩子理解。虽然短短20分钟，宝宝已经掌握了歌曲的内容和旋律，但人类的记忆有一定的遗忘规律，孩子的学习需要不断重复，所以还需要不断巩固和复习。取得更好的成绩。