执教者学练内1、容、篮球课教学设计年级

教练在篮球课教学设计中，在二年级第二学习阶段学习练习篮球单手肩射技术。形式多样的教学竞赛。一、 指导思想：坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，激发学生学习和实践的兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯；提高学生终身的体能、实践能力和创新能力；让学生在和谐、平等、友好的学习环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；体验成功和进步的喜悦，提高抗挫能力和情绪调节能力；了解自己对自己、对团体、对社会的责任感，形成现代社会必要的合作与竞争精神；培养学生之间相互帮助、团结合作的优良品质。二、 教材选择 篮球是一项非常受学生欢迎和喜爱的运动项目。本课的学习和训练内容从学生的兴趣爱好出发，体现教材有利于激发学生学习和实践的兴趣，使学生养成坚持体育锻炼的习惯，达到以提高学生终身体育能力为目的。同时，我在这门课上注重学习方法和实践方法的多样性，让每个学生可以根据自己的兴趣、爱好和身体条件选择合适的实践内容，确保每个学生都受益。三、 根据教材和学生特点、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等，确定教学目标、重点和难点。教学目标：1、 进一步阐明单手托肩投篮的方法：持球方法、瞄准点的确立、热爱和专心的方法 1 努力、控制弧线的方法击球后，球的食指和中指位置，

2、提高学生的篮球技能和终身运动能力。3、 培养学生的自我评价和互评能力、理论与实践相结合的能力、创新思维和创新能力。4、培养学生的合作精神，善于沟通，互帮互助，团结协作。要点：肩部单手击球的部分动作要求。难点：学生可以通过教师的指导、自我评价和相互评价，提高实践能力和创新能力。四、 这节课除了教具篮球，我还用了一块小黑板。因为体育和健康教育的户外实践课不同于其他科目，多媒体进入课堂相对困难。对此，我只能用小黑板来提高本课的学习和实践效果，达到本课的部分教学目标。小黑板内容：主要是单手射击的要求和培养学生创新思维的引导方法，以评价的形式出现。五、 教学方法和学习方法的应用 教学方法：根据教材和学生的特点和《体育与健康》课程标准的要求，主要采用示范、引导、启蒙等教学方法. 申请目的：1、 不同技术动作的关键点和学生容易出错的地方的示范点。用心、爱和专注来鼓励学习。2 学生在学习和训练过程中可以把握动作的要点，减少或避免错误动作的出现，达到提高学生学习效率的目的。同时，借助体育教学平台，让学生在学习中学习，同时提高运动技能和健康水平。2、 根据本课的学习和训练内容，结合学生的特点，通过引导和启发学生提高动作的有效性，达到培养学生创新思维和能力的目的。

3、 转变教师角色，使教师从传授知识的执行者转变为学生学习新知识的合作者、促进者和引导者。学习方法：通过小黑板的使用和教师的引导，将发现学习法、合作学习法和探究学习法贯穿于学习和训练过程中，从而实现使学生成为可能的过程。学习基础知识，形成基本技能。真正成为学生学习学习、形成正确人生观的过程，同时为培养学生终身学习能力奠定基础。六、 教学模式 本课采用的教学模式是根据学生的特点和本课的内容以及新课程标准的基本概念。没有新的类介绍和组装。各组长在课前到器材室领取器材，然后到老师那里领取小组的部分练习内容和评价方法，在小组的组织下各小组自行练习领导者。这种教学模式的学习和实践内容灵活，有利于关注学生的个体差异；尊重学生学习和实践的主动性；提高课堂效率和学生实践密度。从而达到45分钟效率的目标，同时也可以达到兴奋中带乐趣、兴奋中带镇定的效果。七、教学过程教程，学习，培训师生，用心记，爱心，专注，3个内容活动，活动ʵʩ一、提高控制力1、领队控球能力，热度< @1、 个人指南。在指导下练习。竞赛机构。2、 语言提示。2、练习时热身。1、左右手投掷组织：分组：练习每个球。发现是领队牵着Ben2、在腰间转手。培养老师，学生，用心，爱，专注，3个内容活动，活动ʵʩ一、提高控制力1、领队控球能力，热度1、个人指导。在指导下练习。竞赛机构。2、 语言提示。2、练习时热身。1、左右手投掷组织：分组：练习每个球。发现是领队牵着Ben2、在腰间转手。培养老师，学生，用心，爱，专注，3个内容活动，活动ʵʩ一、提高控制力1、领队控球能力，热度1、个人指导。在指导下练习。竞赛机构。2、 语言提示。2、练习时热身。1、左右手投掷组织：分组：练习每个球。发现是领队牵着Ben2、在腰间转手。

问题 3、 改变学生分组，边走边练。手。4、 单手交叉。（每人4-8张）1、组织比赛（根据老师的指导投票1、引导学生发现问题并提示改进行动。问题。××××××2、培养兴趣，增强学生自信心。△3、为进一步学习打下基础××××××。篮子）。1、参加比赛2、教师参与启蒙2、观察教师的准确性，二、单手学生，培养有效有效的行动。射击比赛的乐趣。3、结合游戏自己的动作，发现问题3、 引导学生发现有效性，找出自己的问题（持球和同学的不足。方法，球的弧度）。1、 指导点拨 1、 根据老师的点拨： 练习和提高单手肩点拨：单手拍肩的正确与错误的比较和移动点的研究投篮：对持球和使用篮筐的部分要求，1、进一步提高学生的爱、心、专注力。4、发球技巧：发力和发球的方法，摸索出自己的篮球技巧创新点。终身体育可以投线。2、学生根据自己的特点。子要求。2、 启示与指导：

能力、理论和实践。学生根据教学与实践相结合，在实践中讨论探索3、等。3、如何捍卫和改进运动实践教师的建议和启发、力量、创造性思维和（消极或积极和自我实践，探索和提升技术创新能力。极端）射击评价和相互评价的方法。创新。3、培养学生的合作与实践。3、个人指导：4、在实践中传递自我竞争的精神。技术动作或评价，相互评价提高练习4、感受练习方法的成功和快乐。能力。同时，它将加强学术组织：班级、分校学生的自信心和自组织尊严。比赛自选比赛，体育1、指导鼓励。体验成功的2、 参与。1、比赛经历1、射击比赛。3、督促兑现2、进一步探索技术推广2、中途教学亏损。竞赛。恢复1、放松：利用瑜伽练习来恢复身心。身心2、总结并提出要求。5 3、课后探索内容：肩上单手跳投4、 再见师生，回收装备。课后总结：高中体育篮球单手肩射技术教学计划6 比赛自选比赛，体育1、指导鼓励。体验成功的2、 参与。1、比赛经历1、射击比赛。3、督促兑现2、进一步探索技术推广2、中途教学亏损。竞赛。恢复1、放松：利用瑜伽练习来恢复身心。身心2、总结并提出要求。5 3、课后探索内容：肩上单手跳投4、 再见师生单手肩上投篮教案范文，回收装备。课后总结：高中体育篮球单手肩射技术教学计划6 比赛自选比赛，体育1、指导鼓励。体验成功的2、 参与。1、比赛经历1、射击比赛。3、督促兑现2、进一步探索技术推广2、中途教学亏损。竞赛。恢复1、放松：利用瑜伽练习来恢复身心。身心2、总结并提出要求。5 3、课后探索内容：肩上单手跳投4、师生再见，回收器材。课后总结：高中体育篮球单手肩射技术教学计划6 1、比赛经历1、射击比赛。3、督促兑现2、进一步探索技术推广2、中途教学亏损。竞赛。恢复1、放松：利用瑜伽练习来恢复身心。身心2、总结并提出要求。5 3、课后探索内容：肩上单手跳投4、 再见师生，回收装备。课后总结：高中体育篮球单手肩射技术教学计划6 1、比赛经历1、射击比赛。3、督促兑现2、进一步探索技术推广2、中途教学亏损。竞赛。恢复1、放松：利用瑜伽练习来恢复身心。身心2、总结并提出要求。5 3、课后探索内容：肩上单手跳投4、 再见师生，回收装备。课后总结：高中体育篮球单手肩射技术教学计划6 使用瑜伽练习来恢复身心。身心2、总结并提出要求。5 3、课后探索内容：肩上单手跳投4、 再见师生，回收装备。课后总结：高中体育篮球单手肩射技术教学计划6 使用瑜伽练习来恢复身心。身心2、总结并提出要求。5 3、课后探索内容：肩上单手跳投4、 再见师生单手肩上投篮教案范文，回收装备。课后总结：高中体育篮球单手肩射技术教学计划6