临沂市临港区实验中学七年级19班原地单手投篮教学设计

原地单手及肩部射击教学设计一、指导思想本课程以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为理念。在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼能力，注重学生实践能力的培养。通过探索性学习和合作学习，提高学生的身心素质，发展学生的个性，培养学生的体育锻炼意识和相互学习、团结协作的精神。在教学中，我们营造有利于学生积极参与、乐于探索、勇于实践的教学氛围，帮助学生学会学习合作学习，为学生终身体育奠定基础。二、教学目标1、 认知目标：让学生理解单手放在肩膀上射击的要领，建立运动的概念，体会“伸伸懒腰”的重要性。2、技能目标：学生学习远近学习，学习射击的基础知识，更加协调地完成射击的“击伸”动作。3、 情感目标：学生互相帮助学习提供动作的质量，提高小组合作学习的水平和评价能力。4、 德育目标：培养学生团结协作、勇于探究、并互相帮助和学习。三、教学内容1、原地单手打肩2、接力游戏四、学习分析 本课程的教学对象为临港市临港七中实验中学临沂市区 19年级36人；18男18女。根据这个年龄段学生的身心发展，射击最容易引起学生的兴趣。他们普遍喜欢篮球，比较活跃，学习模仿能力强。临沂市19年级学生36人；18男18女。根据这个年龄段学生的身心发展，射击最容易引起学生的兴趣。他们普遍喜欢篮球，比较活跃，学习模仿能力强。临沂市19年级学生36人；18男18女。根据这个年龄段学生的身心发展，射击最容易引起学生的兴趣。他们普遍喜欢篮球，比较活跃，学习模仿能力强。

但是，在运动能力、性别和身体素质方面存在个体差异。在本课中，通过讲解示范、展示动作技巧挂图、公式、设置不同的射击距离等方式，提高学生的练习兴趣。采用模仿、合作学习、展示、游戏、比赛等教学方式单手肩上投篮教案范文，结合多种有效的辅助教学方法，由易到难，循序渐进，让学生认真学习，领会动作要领，能初步掌握篮球单手肩射的基本动作技术。充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力实现教学目标。本班学生特点：1、 对篮球体育有浓厚的兴趣。她们活泼好动，好胜心，想象力丰富，好奇有趣，女学生个性害羞，但大多数同学都爱循规蹈矩。学习责任感不断增强；2、有一定的自控能力，有良好的纪律性和纪律性，但注意力不够稳定，男同学容易分心，而且3、有时容易受到干扰外在的东西；动作理解和模仿能力强，敢于挑战和尝试；针对学校的场地器材、安全教育、运动兴趣等，本班使用多种器材作为辅助教学方式（如呼啦圈、软排球、篮球运动手环等），一方面可以让学生更好地初步学习单手肩射击技术，一方面培养合作学习和运动兴趣，另一方面培养他们的环保意识和自我意识。从小就自信。这些提高课堂教学效率的基础，加强动作技巧的教学，帮助原地掌握单手肩扛射击的标准动作，是我对本班学生教学的努力和提升。他们从小培养环保意识和自信心。这些提高课堂教学效率的基础，加强动作技巧的教学，帮助原地掌握单手肩扛射击的标准动作，是我对本班学生教学的努力和提升。他们从小培养环保意识和自信心。这些提高课堂教学效率的基础，加强动作技巧的教学，帮助原地掌握单手肩扛射击的标准动作，是我对本班学生教学的努力和提升。

五、教材分析 本课选自义务教育课程四级（七年级）的教学内容。肩部原地单手投篮是篮球技术中的基本动作之一。这是一种实用的篮球技术。这也是初学者最容易忽视的一种技巧。动作的标准性和规范性直接影响到实战中的射击。速度。本课要求学生在掌握基本技术动作的同时，通过反复练习，规范射击动作，培养自己的矫正动作能力，从而提高动作技能水平，使学生学习和理解动作要领。动作仔细，能熟练掌握单手篮球。肩射的基本动作技术。充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力实现教学目标。为以后的篮球比赛打下基础。篮球是学生最喜爱的运动之一，是学生锻炼身体的重要教材。篮球运动能很好地体现学生的团结和竞争精神，帮助学生树立自信心，同时又充满童趣，深受学生喜爱。六、 要点与难点：基本手型、发力顺序和拍摄时的拍摄角度。难点：投篮时肘部抬高和球的运动，上下肢协调。七、针对上述教材分析和学术分析，我重点讲授这门课（本单元的第一课），让学生了解并初步掌握单手肩射击的技巧，培养学生的合作精神。精神，注重加强日常教学和安全教育。备课环节进行运球练习，调动课堂气氛，加强纪律教育的组织性，为完成班级目标做准备；然后进行热身运动以充分活动关节。开展运球练习，调动课堂气氛，加强纪律教育的组织性，为完成班级目标做准备；然后进行热身运动以充分活动关节。开展运球练习，调动课堂气氛，加强纪律教育的组织性，为完成班级目标做准备；然后进行热身运动以充分活动关节。

基础部分采用循序渐进的教学方法、简单实用的练习、注重个体差异的分层教学等多种有效的教学方式，让学生自觉地从被动学习转变为主动学习，从而更好地解决本课程的技术难点。, 使学生初步掌握单手肩部原位射击技术。由于本课的主要内容以上肢活动为主，因此在后半课增加了接力游戏，培养学生的速度、敏捷性、协调性和运动兴趣，从而促进学生身体素质的全面发展。 . 收尾部分根据本课的教学内容和特点安排放松练习，让学生安静地调整呼吸，放松心情，缓解学生的肌肉疲劳。八、教学流程1、 开端部分：公布教学内容及要求——安全教育及安排学员；2、 准备部分：首先带领学生在篮球场上慢跑，喊出各种物品线的名称，知道边线，然后进行伸展练习，熟悉球，以及篮球练习；3、 基础部分：探索、讨论、学习-徒手练习-持球练习-合作练习-分组练习-分层练习-接力游戏。4、 结束部分：放松练习-总结。九、 运动负荷估计平均心率：135±5 次/分钟。运动密度：60—70% 十、 场地设备教具：篮球场4个，球架37个，展板4个 篮球37个，呼啦圈4个，软球4个，喇叭一套。10. 一、原地单手肩射击教学计划 原地单手肩射击教学目标 教学内容 1、 认知目标：让学生了解原地单手肩射击的要领射击并建立动作概念并意识到“伸展和伸展”的重要性。

2、技能目标：学生学习远近学习，学习射击的基础知识，更加协调地完成射击的“击伸”动作。3、 情感目标：学生互相帮助学习提供动作的质量，提高小组合作学习的水平和评价能力。4、 德育目标：培养学生团结协作、勇于探究、互帮互学的良好品质。1、单手搭肩定点射门2、游戏：接力游戏重点：基本手型、发力顺序和射门角度。难点：投篮时肘部抬高和球的运动，上下肢协调。班级教学内容、教师活动、一、课堂常规1、体委团队、听取1、体委团队、记者体委汇报班级编号的学生活动组织与教学方法ʱ结构：如图2< @2、 向学生问好 2、 向老师问好 3、 导入本课的学习内容 3、 仔细聆听，了解学习目标和要求。目标和班级要求。查看4、查看服装学员上课情况。时钟部分1、慢跑1、带领同学们绕着篮球场的各个线路慢跑，并带领每个线路的名称2、活动关节3、球操< @2、 活动关节（1） 活动手腕和脚踝 8（2） @4） 球体操老师带领动作，密码指令 5、 学生按照老师的密码和指示：快速、安静、和谐地锻炼。良好的心理状态要求学生积极练习，充分活动各关节，注意安全。@4） 球体操老师带领动作，密码指令 5、 学生按照老师的密码和指示：快速、安静、和谐地锻炼。良好的心理状态要求学生积极练习，充分活动各关节，注意安全。

教学：独立、合作、探究式教师提问1、学生认真聆听、观看演示后单手肩上投篮教案范文，一、学会双脚站立并思考问题。手肩投篮2、 如何持球2、 老师的启发和自己的动作要领3、 尝试探索投篮力量的来源回答问题（略）< @4、 组织学生练习、提及并记住动作的方法和要练习的步骤：要求。衣领。1、学生看插图，5、评论学生的动作3、积极参与练习，体验25个自主学习、价值和指导。行动。6、 在实践中注意个性差异？ϰ 差异。4、我愿意接受老师和同学的指点。粉丝的动作评论。5、认真练习，体验上肢和下肢3、徒手射击练习8、 学生分组，老师协调配合。分班，参观指导和示范。示范结束后，6、迅速赶到指定地点，先是4、自投自练评论纠正错误动作。5、2人对球训练9、提醒学员注意安全。看图，学习思考，然后实践。ϰ7、学生选择自己的目标来练习6、不同层次的投篮。8、 迅速聚集，各组代表姬仲基主动展示自己的真实水平，互相评价。分类方法：距离1（勇于品尝1、学生积极思考观察，试回） 回答老师问题距离2（热心参与2、小组练习和）3、评价同学'移动距离3（体验4、选择适合自己的目标并前进）练习5、相互配合的方法6分钟1、

1、 听老师讲解，熟记比赛集体点评，表扬优秀团队，以及规则方法。鼓励其他团队。2、 在组长的带领下，讨论协作探索方法。观察并总结得失。要求：球不能掉下来。掉落后立即捡起并继续游戏。组织：结放松游戏：1. 老师讲解如何放松游戏。1、学生与老师一起放松身心，体验游戏的乐趣。要求：全身心放松，4位师生伴随音乐2. 老师根据班级各部分精心做放松练习，擅长放松。学习内容和学生2、 学生谈论这节课的收获。听听老师的意见。情感合作、技术学习、组织纪律、积极思考3、与老师告别四方面情况，进行综合评价。3、部门和学生们再见，篮球场、37个发球台、37个展示板、4个磁带、红黄蓝标线、设备。估计练习密度：30-40%。练习量：课后中负荷反思 篮球场、37 个发球台、37 个展示板、4 条胶带、红色、黄色和蓝色标记、设备。估计练习密度：30-40%。练习量：课后中负荷反思 篮球场、37 个发球台、37 个展示板、4 条胶带、红色、黄色和蓝色标记、设备。估计练习密度：30-40%。练习量：课后中负荷反思