对外汉语论文精选范文：西班牙中学汉语零基础教学方法探索--对外汉语教学论文

对外汉语教学范文精选——西班牙中学汉语零基础教学方法探索[J].

-->第一章介绍

本范文结合对外汉语教学的基本理论，根据西班牙中学汉语文化选修课零起点的特点，设计了第一学年的教学设计。使用教学结果进行验证。主要回答以下问题：

1.西班牙汉语教学现状如何？中学生学习中文课程的主要动机是什么？

2.如何平衡语言和文化，兼顾口语和汉字的不同类型，进行零点教学设计？

3.语言教学以“双轨语言”“先语言后文本”模式为基础，文化体验以中国传统节日为索引。这种教学设计在西班牙公立中学的实际应用效果如何？

本研究遵循ADDIE教学设计模型，从分析到设计，到开发应用，最后到测试评价。主要采用的研究方法有自然观察法、问卷调查法、行动研究法和经验总结法。

第二章教学现状及前期准备

2.1 西班牙汉语教学现状

近年来，随着经济全球化的趋势和我国综合国力的增强，世界范围内掀起了学习汉语的热潮。与韩国、美国等汉语教学发展较早、较为成熟的国家相比，西班牙只是这股热潮的后起之秀。根据中国教研计算机网提供的《海外汉语教学概论》，西班牙、墨西哥、巴西、阿根廷、秘鲁、智利、葡萄牙等国家几年来逐步将汉语和文化教学纳入大学课程。前。连学位课程11个。据初步统计，目前有40多所大学，西班牙100多所中小学等文化教育机构开设汉语课程，学习汉语的人数超过2万人；巴塞罗那有4所孔子学院。、马德里、瓦伦西亚和格拉纳达 12.由于缺乏相关信息，我们无法了解西班牙各级汉语教学的具体情况，包括学生来源、教师、教学水平、流程、教材及一些相关问题，但根据上述学生人数和以下条件不难判断。西班牙语汉语教学应处于初级阶段。2010年11月，笔者参加了中国驻西班牙大使馆文化教育处组织的西班牙汉语教师和志愿者座谈会，会上，来自西方各界的汉语教师提出了许多发人深省的问题：国内很多教材不因地制宜，语法扎实但英语口语落后。什么样的教材既标准又实用，又能满足学生的不同兴趣？如何做好教材本地化工作？初级汉语流行，高级汉语冷，甚至孔子学院的一些西班牙合作院校还没有正式开设汉学系。对于孔子课堂，西方各界汉语教师提出了许多发人深省的问题：国内很多教材不因地制宜，语法扎实但英语口语落后。什么样的教材既标准又实用教案范文 对外汉语，又能满足学生的不同兴趣？如何做好教材本地化工作？初级汉语流行，高级汉语冷，甚至孔子学院的一些西班牙合作院校还没有正式开设汉学系。对于孔子课堂，西方各界汉语教师提出了许多发人深省的问题：国内很多教材不因地制宜，语法扎实但英语口语落后。什么样的教材既标准又实用，又能满足学生的不同兴趣？如何做好教材本地化工作？初级汉语流行，高级汉语冷，甚至孔子学院的一些西班牙合作院校还没有正式开设汉学系。对于孔子课堂，并能满足学生的不同兴趣？如何做好教材本地化工作？初级汉语流行，高级汉语冷，甚至孔子学院的一些西班牙合作院校还没有正式开设汉学系。对于孔子课堂，并能满足学生的不同兴趣？如何做好教材本地化工作？初级汉语流行，高级汉语冷，甚至孔子学院的一些西班牙合作院校还没有正式开设汉学系。对于孔子课堂，

“综合汉语”教学是否合适？如何缩短学生写汉字的巨大差距？只教了两年的外派教师如何调整客座心态？零起点教学媒介的比例如何适当控制？西文版文化视频，如何控制多媒体素材的使用频率？如何避免图书馆助教利用不足？这些问题反映了西班牙语汉语教学初期遇到的诸多问题，也凝聚了前人的经验教训。这是一个有价值的警告和参考。

2.2 汉语教学调查与教学准备

2.2.1 IES Jorge Juan 即兴问答和巡回演讲

入职之初，笔者在IES Jorge Juan中学听当地外语教师的课程，熟悉教学模式和课堂环境。我经常留半小时或更多时间让学生提出关于中国的奇怪和奇怪的问题教案范文 对外汉语，并把它们当作一堂课。学习****即兴回答的语言：“中国的太阳什么时候出来，什么时候落下？” “中国人信什么宗教？孔子是神吗？”、“中国人知道巴萨和皇马两支球队吗？哪个更受欢迎？”、“中国人喝汤用筷子吗？” , 《中国中学生学*