一份课题（板书课题）初读课文感知内容看了这么美的

一、导入图片揭示问题

同学们今天，老师给你们带来了礼物。读完后，告诉老师风景是什么季节。

请用你的想象力告诉我们是谁把美丽的秋色带到了我们的眼中？

一个朋友认为是凉爽和温和的雨给我们带来了秋天。他眼中的细雨就像一个神奇的魔术师。今天我们就跟着这位朋友，看看秋雨是多么的神奇。一起读题目（黑板题目）

二、初读文字感知内容

看到秋雨这么美的图，大家一起来看看文字，大家可以根据提示自由阅读文字。

自由阅读课文，圈出生字生词并打电话

通读句子并给段落编号

多读几遍难的单词

驾驶火车寻找带有复调字符的婴儿

关键柿子角衣服食品

菠萝趁机捧着邮票扇

写“post秋天的雨教案范文，cool”

观察单词顺序的指南（先结构秋天的雨教案范文，然后是击键）

主要写作

练习写作（提醒注意书写姿势）

按名字分段朗读课文（其他同学认真听，边听边感受：秋天给你留下了什么印象）

文章中，作者在每个自然段落的开头写出自己的感受，自己读课文，画出相应的句子，同桌交流，看看自己发现的是否正确。

讨论这几句话是从哪些方面来写秋雨的？

朗读第一个自然段

钥匙——秋雨怎么会是钥匙（黑板钥匙） 家里的钥匙怎么办？秋天开雨的钥匙是什么——秋天的门（黑板开门）哦，我明白了，你明白了吗？你明白了什么？（秋雨来了，秋天来了）秋雨的关键，真的很神奇！一起读第一句话

秋雨是怎么来的？夏天非常热。前几天下雨了。我们觉得现在天气凉爽多了。秋天，就是这样，不知不觉，悄无声息地来了。

谁能感慨这句话（姓名）

凡度老师，大家都觉得秋天是否悄然来临，无人知晓

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