如何把教案做到重点突出呢？（精选5篇）

雨天课程计划（5篇精选文章）

作为一名默默奉献的教育工作者，您可能需要准备课程计划。通过教案准备，您可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。如何集中学习计划？以下是小编整理的雨天教案（选5），仅供参考，欢迎大家阅读。

下雨天教案1

活动目标

1、 人物在雨中的主要特点和动态可以用勾线和绽放的组合形式表现出来。

2、 可以用冷色调和灰色来表现雨天的色彩。

3、 培养孩子最初的创造力。

4、喜欢参加艺术活动，可以大胆地表达自己的情感和经历。

活动准备

1、 下雨天，有意识地引导孩子观察人的着装特点和雨滴从天而降时形成的线条；孩子们体验过撑着雨伞或披着雨披在雨中行走的感觉。

2、各种雨具（雨伞、雨披、雨靴）。

3、中国画工具和材料。

活动程序

1、 幼儿表演避雨场景。

师：下雨天你会做什么？

2、引导孩子回忆下雨天人们着装的特点和动态。

（1)老师：下雨天人们怎么避雨？打伞的时候是什么样子的？披上雨披后，我们能看到什么部分？

（2)老师：雨从天上落下来是什么样子的？（像线一样）想想下雨天的颜色？（灰白色）

（3)有的孩子穿着雨衣和靴子，有的两个人一起撑伞，有的躲在屋檐下避雨。

3、 老师和孩子们一起讨论创作方法，尝试画出下雨天的场景。

（1)老师：画下雨天人们在做什么，脸上的表情是什么，天空是什么颜色。

（2)老师：披着雨披或雨伞的人，都可以勾着再染色，用大毛笔用淡墨画天空。

4、幼儿绘画，老师指导。

5、 儿童作品集体欣赏与交流。

（1) 老师：你喜欢什么工作？为什么？你怎么知道下雨了？

（2)引导孩子们从人们不同的避雨方式、人物动态、下雨天的色彩和构图等方面对作品进行评价。

活动反射

“雨天”的灰色场景和色调更适合以国画的形式表现。在人物表现上，方法有所不同：有的孩子先用勾染的方法来表现穿雨披的人；有的用勾勾的方法画出人物的头部，用毛笔画两三下就完成了身体。轮廓简洁，形象生动，形象生动；很多孩子都画过雨伞，但也各不相同。一个人撑伞，两个人共用一把伞。在表现天空的颜色时，有的孩子用较深的颜色来模糊天空舞蹈教案范文小雨点，用较粗的线条来表现雨和闪电，说“这是一个有雷电的雨天”；有些孩子用浅蓝色和细线，说“

下雨天教案2

活动目标：

1、 大胆地依次讲述图片中发生的故事。

2、学习词汇：滑倒，帮助。

3、明白朋友应该互相帮助。

活动准备：

1、准备教育挂图《实地活动.语言.雨天》（放置在语言区）、学习包《语言.讲述活动.雨天》、亲子手册《语言.雨天.

2、 让一组幼儿提前练习和表演挂图上的内容。

活动流程：

1、先在语言区展示教育挂图1、2、引导孩子仔细观察挂图，讨论：挂图上是什么天气？谁在那儿？发生了什么？小羊滑倒时小猪看到了什么？

2、 然后出示教育挂图3、4、5 引导孩子们说说小猪滑倒后发生了什么。

3、 邀请孩子自由讲述教育挂图的内容，并引导他们使用恰当的词语。

4、 观看一组儿童表演，请其他小朋友在观看表演时大声说话。

5、 组织幼儿讨论：小猪做对了吗？小羊做对了吗？你喜欢谁？

活动扩展：

1、 让幼儿帮助小猪纠正错误，分组展示活动挂图的内容。

2、 请把教育挂图的内容编成故事给家长听。请给予指导。

活动反思：

幼儿非常喜欢“雨天”的故事。通过这个故事，孩子们知道小猪的行为是错误的，他们都表达了帮助小猪改正错误，让小猪成为好孩子的愿望。

下雨天教案3

活动目标：

1.感受下雨天的乐趣

2. 学习使用雨伞和携带雨伞

游戏准备：

手上记录下雨声的挂图、磁带和雨伞

活动流程：

一。说下雨天

1. 听，这是什么声音？

2. 孩子，你喜欢下雨吗？

请告诉我，你为什么喜欢下雨天，你为什么不喜欢下雨天？

二。听故事。今天老师带来了一个故事。故事里有一个和你一样大的婴儿。他叫朵朵。猜猜你是否喜欢下雨天。

你喜欢还是不喜欢？一起来听听这个故事吧。

1.听故事录音

2. 提问

⑴这个故事叫什么名字？

⑵你很喜欢下雨吗？

⑶你们喜欢下雨天吗？

⑷朵朵和小伙伴们想了个办法，让他们玩游戏不淋雨。

3.用图生动地讲故事，第二遍

⑴小朋友们知道多多和朋友们是怎么想的吗？

⑵你喜欢伞树吗？今天老师要带孩子们种伞树。

三。雨伞游戏

1 老师为孩子们准备雨伞并带他们到空地

2 试着和老师一起打开雨伞。老师会及时帮忙，提醒孩子不要把伞尖指向同伴。我们的孩子手里拿着一把漂亮的小伞。请和老师一起打开伞。

3 玩游戏

⑴ 孩子们都撑开伞了吗？我们把伞放在地上当伞树，我们的孩子总是像老鼠一样，躲在伞树里，伞树是我们小老鼠的家

⑵小老鼠，我们去树林里玩，我们去小老虎家做客。

⑶小老鼠下雨了，回家躲在伞树下。

⑷随着雨越来越大，伞树越来越高。这取决于谁的伞树长得最高。

⑸ 我们把伞树折叠起来，变成了一棵大伞树。

4 一起庆祝伞树的诞生，小老鼠们，我们的伞树诞生了，让我们一起庆祝吧。

活动反思：

为了培养孩子的语言表达能力，我利用课件为孩子创造了丰富而充满活力的语言环境，充分调动孩子参与活动的积极性。连平时说话少的孩子也忍不住回答我的问题。孩子的注意力 能够参与活动。

下雨天教案4

活动目标：

1、通过下雨天为动物找伞的活动，开发孩子的想象力。

2.感受下雨的乐趣。

主要难点：

通过雨天为动物找伞的活动，开发孩子的想象力。

活动准备：

1. 学习儿歌《小雨点》，观察雨景，了解各种雨具。

2. 背景图片、雨具图片卡、雨声磁带、舞曲、胸饰。

活动流程：

一、复习童谣《小雨》

1.听雨声（录音）

2. 演奏童谣《小雨》

二、讨论喜欢小雨的植物

题：

1.现在你也来做雨滴了，你想往哪里跳？

（根据孩子的回答，老师会在背景图片上展示相应的图片）。

2、小花小草小树小菜喜欢小雨吗？为什么？

三、给小动物找把伞

1. 使用雨具挡雨

2.在图片上找东西做一把雨伞

3.找其他东西做雨伞（拓展孩子的思维）

四、游戏：下雨了舞蹈教案范文小雨点，找把伞

活动扩展：

师：小动物们今天很开心，因为他们找到了自己喜欢的雨伞。如果有一天下雨，你忘了带伞，你会如何躲雨呢？

下雨天教案5

一、活动目标

1.欣赏散文诗，感受作品所描绘的“五彩雨天”之美。

2. 学会用表情读散文诗，并尝试作曲。

二、活动准备

1. PPT（演示文稿）。

2. 教师记录表

三、活动流程

一、忆雨

师：（用多媒体播放雨的图片和雨的声音）哇，哇，下雨了！如果下雨你会想到什么？（赶紧躲进屋里：你可以穿上雨衣和雨靴去下雨；你可以拿着雨伞和雨滴玩游戏……）

师（小结）：下雨天会让我们想到做这么多事情。

二、散文诗欣赏

1.大胆猜，说说彩雨的感觉

师：有一天，天开始下雨了，一个小女孩坐在窗前，看着雨，想了很多。来听听她是怎么想的？

（1） 老师：小女孩想到了什么？你见过彩虹色的雨吗？

（2） 老师：那如果天空下着红色的雨，你会怎样，小动物们会怎样？如果天空下着橙色的雨，你感觉如何？如果天空是蓝色的，雨呢？ ?

2. 完全欣赏，感受散文诗的意境。

（1） 老师：我们听听小女孩看到彩虹色的雨是怎么想的？

（老师在演示PPT的同时会伴随着音乐背诵。）

（2） 老师：你听到了什么？雨是什么颜色的？

3.再次欣赏并交换您喜欢的诗句。

师：我们再仔细听一遍，听听你最喜欢哪种颜色的雨？

老师：你最喜欢哪种雨，为什么？

三、理解背诵

1.在老师的带领下集体跟读。

2. 选出你认为最美的一段。

3. 一起再读一遍。

四、创作散文诗

1. 由儿童自由创作。