指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，凝聚语文教研的集体智慧

一、指导思想：

坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，加强教学科研工作，注重新老教师结合，重视学生的个体差异和不同的发展需要。让每一位学生都能从汉语学习中受益，让每一位学生在愉快的氛围中积极主动地参与各种汉语教学活动，促进师生共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研氛围。

二、 工作目标：

1、实施和实施汉语课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究的意识，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的汉语素养。

2、以课堂教学为中心开展教学改革，在教学办公室的指导下做好校本教研工作，提高教学效果。

3、 开展多元化、内容丰富、生动有趣的汉语活动，激发学生学习汉语的兴趣，提高学生自主活动中的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

三、 具体实现步骤：

1、 集体备课的基本流程是：个人粗略备课-集体备课-个人细致备课。备课组实行每周集体备课。为每个主题确定一个中心发言人。

2、中心代言人在备课前要深入研究教材和大纲，反复阅读教学参考书和相关资料。集体备课时间详细介绍了本课在课本中的地位和语境，课本的重点和难点，突出重点和突破难点的方法，每节课时间的分配，教学方法的想法等。

3、 组内每位教师要积极参与集体备课活动，发表意见，充分讨论，统一认识。活动结束后，备课组长必须认真记录活动情况，以供校领导和教务处检查。

4、 集体备课时，除了中心发言人的主旨演讲外小学英语备课教案范文，其他教师也要积极参与，发表自己的教学思路，阐述理论依据小学英语备课教案范文，形成更加一致的意见，落实课后计划。争”。各学科教师在此教学计划的基础上，结合自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成针对某一教学内容的最佳教学设计。其他老师对原有的准备进行了改动，特别注意记录下课后的感想。

四、工作重点：

1、 安排集体备课，交流重点课的设计思路，进行集体修改和评论。

2、 扎实有效地做好日常教育教学工作，进一步提高教师学习和加工教材的能力。

3、 注重两个结合：结合新课程标准、新理念，结合先进教学设备，积极开展有效的教学科研活动。

4、上一堂好的校级公开课。本学期，我们将继续开展课堂教学研究。

5、备课：每个老师都要设计方案，课前复习修改，课后反思，最后组织完善。

6、 课堂：努力提高教学艺术，做到：求真、求实、求生、创新，提倡独立、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解和分析，使充分利用现有的视听媒体，利用网络信息资源扩大学习时空，提高课堂教学效果。

7、 作业：作业设计要“精”，选择语言作业，强调练习的有效性。分层练习，注意学生学习能力的差异。体现“轻负荷、高质量”的教学思想，纠错要“细致”、规范、及时，注重纠错和情况反馈。每个备课小组的作业格式要统一。