【教师篇】总归参考教案是怎么写的吧的？（二）

小学体育“篮球”8个教案

作为老师，写教案总是很有必要的。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。快来参考教案是怎么写的！以下是小编整理的小学体育《篮球》教案。我希望它能帮助你。

小学体育“篮球”教学计划1

课本内容：

1、篮球活动课常规课堂教育、学习内容介绍、课堂要求

2、移动技术练习：起步、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。

班级任务：

1、 让学生明确篮球活动课的学习目标、任务和要求，养成良好的学习和锻炼习惯。

2、提高学生的行动能力，初步掌握所学动作的基本技能。

3、培养协调能力和耐力素质，培养团结协作、不怕吃苦的毅力精神

准备部分：

（1） 在篮球场上慢跑

（2）行进体操、扩胸、摇臂、身体旋转、侧身、腹背、弓步、跑跳，各4×8呼。

组织方式：形成一个间隔1.约5m的单向列队形。

要求：注意力集中，认真锻炼，动作整齐，力量和幅度，使关节、肌肉和韧带得到充分激活。

基础部分：

运动技术练习：运动是篮球比赛中球员的位置、方向、速度发生变化时所采用的各种脚步动作方法的总称。运动是篮球技术的基础，一般可分为起跑、急停、跳跃、踏步和转身，以及各种滑步和防守步。

（1）开始：双膝和脚后跟略微弯曲离地，前脚用力，身体前倾并移动重心，前两三步短而急。

（2）改跑：右脚内侧推地，屈膝转移重心，身体前倾，左脚前倾，右脚快速移动.

（3） 侧身跑：放松前不要侧身跑，注意球轨迹看情况，头向后侧身放松，随时迎接球。

（4） 跑回来：前脚掌着地，抬起膝盖，向后移动，稍微向后靠，脚后跟不要着地。

（5） 跳到急停：稍微向上跳，双脚着地，稍后坐下，弯曲膝盖。

（6） 踩停：大脚一步跨到地面，弯曲膝盖降低重心，两步着地，向内弯曲膝盖停止。

（7）侧滑步：一脚踩地，一脚跨。步与跨合而不交叉，张开双臂低位滑行。坐姿滑行。

组织机构、教学方法、要求

教师对每个练习的要点、要点、难点进行一一讲解，并正面横向示范，提出要求，纠正容易犯的错误。

（1）开始：

组织方式：在前后4米、左右3米的水平方向上形成两队防守阵地。

教学方法：观看或聆听老师的信号后，集体向前进行短跑冲刺。

要求：起步突然，反应迅速，起步短而急，起步后加速。

（2）改为运行：

组织：遇到障碍物时改变方向运行，如图所示。

教学方法：快速跑到障碍物前面，变快跑

要求：你必须跑向障碍物并改变方向。方向改变必须是突然的。启动加速度必须是明显的。当第一个人跑到中心线时，下一个人就可以开始了。

（3） 侧身跑：

组织：利用球场上的三个圆圈进行如图所示的横向跑动练习。

教学方法：老师站在边线附近，用手指示意不同的数字。学生侧身跑时，可随时报数。

要求：跑圈时，重心向内倾斜，外侧脚踩在前脚内侧，要有明显的加速度，动作要随时准备接球。

（4） 返回并运行：

组织方式：排成2米的纵队，沿篮球场边线练习。

教学方法：从端线开始向后跑，中线后转身再侧身切入篮筐。

要求：脚后跟不要着地，后仰。它可以在热身活动或移动练习期间练习。

（5） 紧急停止练习：

组织：程二（三）横排，相距2米，站在一旁。

示教方法：发出信号后，在第一排向前走3-4步，做一步急停或跳跃急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，停在边线，然后转入慢跑。快跑时看（听）信号紧急停车，也可结合运球紧急停车。

要求：急停时重心下降并平稳停止。

（6）幻灯片练习：

组织：以体操队的形式集体练习听口令。

教学方法：斜步做好站立防御姿势，先向左滑，按照“踩（右脚）、落地（左脚）、跟（右脚）”的节奏慢动作滑行，然后向右和向右 向前和向后滑动。密码逐渐加快。

要求：滑行时重心稳定，落在前脚掌上，向前看。

结语部分：

1、休闲活动

2、课堂总结

3、 布置作业

4、再见老师和同学们

小学体育《篮球》教学计划2

课本分析

篮球是最受年轻人欢迎的球类运动之一。篮球可以培养学生的跑步、跳跃、投篮等基本活动。它还对提高青少年的敏捷性、速度、耐力等素质具有重要作用。我认为它还可以培养学生勇敢顽强、机智果断、不骄不躁、团结协作的集体精神的优良品质。运球在小学中低年级出现过多次，但由于练习的强度和密度以及学生的兴趣，尤其是手型和球感，掌握程度不是很理想，所以我针对以上问题设计了这门课程的目的是激发学生的学习兴趣，培养他们终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣出发，让学生感受篮球的乐趣，热爱篮球。篮球运动，促进学生健康成长。

学术分析

五年级学生正处于身心发展的重要时期。他们活泼好动，对事物有一定的了解但充满好奇心，有很强的模仿能力，但也有一定的运动能力；五年级男生喜欢上体育课，尤其喜欢球类的体育课，但大多数女生对球类运动有顾虑，尤其是篮球，更具对抗性。五年级的学生虽然对运球有了一定的学习和练习，但在手型和动作上还是有很大的问题。结合以上两个问题，我决定采用降低难度和比赛教学的方法来激发学生的学习积极性，从而改变学生对篮球的认识。

教学目标

1、课程目标：提高学生对篮球的兴趣和理解，了解篮球的起源和发展，培养积极参与体育活动的意识。

2、技能目标：通过多种形式的练习，提高学生的运球技巧。

3、体能目标：通过锻炼提高学生的速度、敏捷性、肌力等素质。

4.学生心理目标：通过多种形式的练习，培养学生的创新合作精神，增强竞争意识、团队合作意识和表现力。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学重点与难点

1.关键点：用手腕控制球

2.难点：如何协调全身来控制球的方向

小学体育“篮球”教学计划3

课本分析：

篮球是小学生喜爱且容易发展的一项运动。他们经常从事篮球运动，可以使人体的敏捷、力量、柔韧性、协调性得到全面发展。通过教学，不仅促进了孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、运动能力的发展；同时也让学生从比赛中感受到无限的快乐，从而对学习篮球小活动产生了浓厚的兴趣。

学生分析：

五年级学生正处于成长发展的关键时期。他们具有模仿能力强、好奇心强、自律性差、注意力不集中的年龄特征，但对比较直观、容易模仿的体育课更感兴趣。教学目标：

1、 认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握运球和上场运球的基本技术，学会在场上运用技巧。游戏。

2、技能目标：学生主动参与运球比赛练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷协调能力。

3、 情感目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作，学会评价；体验篮球的快乐和成功的快乐。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、拼搏、直面困难的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，不乏个性。

教学法：

根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言归纳法、演示法、试探法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。

学习方法：

在本课中，老师引导学生认真聆听、仔细观察、仔细思考、大胆尝试、大胆实践，鼓励学生自主探索和学习，让学生思考、理解、收获。

教学程序：

一、开始，准备第 10 部分'

（一）首先，在体委委员按照“快、静、统一”的标准集结成四排后，师生们向他们打招呼，宣布本节课内容，并提出实践要求

（设计意图：为了更好地集中学生注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

(二）活动准备

1、老师带领学生沿着篮球场跑了一圈。

2、球练习。师生自制篮球韵律练习4个8拍6节：上肢练习、腹背练习、身体旋转练习、前后腿推举、腕踝练习。

（设计意图：使学生的身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，使身体的各个器官和功能发挥预热作用，防止运动损伤。）

二、基础部分25'教师语言指导：篮球明星姚明和NBA篮球明星都非常熟悉，但他们精湛的球技和好成绩离不开他们平时扎实的基本功训练和同行合作。引出主要教科书。

（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。）

（一） 球类游戏：

1、 老师示范了几种打球的方法：双手抛接球、左右传球、原地双手交换球。

2、学生练习打球。

（设计意图：师生共同实践，激发学生的实践热情。）

（二）原地运球比赛：

1、就地高低运球：

让学生用自己的方式练习原地运球。老师进行参观，了解学生对运球技巧的掌握情况。然后老师会解释和示范高低运球和弹跳的方法。学生练习，教师巡视指导。然后同学们展示了运球技术的水平比一个好，看看谁的运球技术漂亮。组织学生自评、互评、教师点评。

2、运球观看计数报告：

学生用左手和右手做运球练习，高手和低手交替进行，观察老师的手势并报告数字。要求：抬起头运球，手控球，双手运球。

（设计意图：通过高低到位运球，让学生熟悉球，提高控球能力。）

（三）行进间运球练习：

（设计意图：掌握运球基本功，培养反应速度和敏捷协调能力。）

（四） 行进间直线运球接力赛：

学生们在篮球场的终点线上形成了一个四向纵队。每支球队都将球绕在旗杆上运球并传回给下一位同学。下面的学生依次进行。时间短、失误少的小组为获胜组。

（设计意图：通过引导学生玩游戏，增强学生的集体主义，激发学生学习和实践的兴趣，培养学生的竞争意识。）

三、第五部分结束

（一）学生张开双臂围成一圈，伴随着音乐“来回荡秋千”，师生进行呼吸放松活动。

（设计意图：伴随着优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静的状态。）

（二）使用一般性和激励性语言对教师进行综合评价

（设计意图：充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育和激励功能。）

（三）宣布下课，师生再见，在老师的指导下，归还设备

（设计意图：培养学生的安全意识，养成从头到尾的好习惯。）

场地设备：小篮球、33根木桩、4台录音机、1台

本课练习密度：约40%-45%

小学体育“篮球”教学计划4

学习目标：学习篮球基本功；培养学习篮球的兴趣。

学习内容：篮球（球和运球到位）

学习步骤：

一、场景导入

教师活动：

1.老师组织了一个小游戏“拦截空中的球”。老师布置场地，划分场地，分发器材。

2 参与并积极参与游戏。激发学生的积极性。

3. 进行导览。修正游戏中的问题。

学生活动：

1. 在老师的指导下分组，带领游戏装备。积极投资游戏。

2. 在游戏中，注意游戏规则。注意传球的准确性。

3.在游戏中享受游戏的乐趣。

组织：

四个组件变成原来的形状

二、合作探索，掌握技巧

要点：了解一些基本的篮球技巧运用方法。

难度：掌握了篮球知识，能够进行练习。

教师活动：

1. 分发篮球。教师讲解篮球技巧的一些简单方法并示范方法。

2.组织学生练习。教师进行巡回指导。

3. 让学生及时向他们展示所学的动作。

学生活动：

1. 积极听老师讲解，观看老师示范。

2.跟随老师的示范和讲解，互相练习，交流经验。

3. 练习时注意正确使用动作。

组织：

分散

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场地设备：

1个篮球场，20个篮球

小学体育“篮球”教学计划5

教学目标：

1、 认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握运球和上场运球的基本技术，学会在场上运用技巧。游戏。

2、技能目标：学生主动参与运球比赛练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷协调能力。

3、 情感目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作，学会评价；体验篮球的快乐和成功的快乐。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、拼搏、直面困难的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，不乏个性。

教学内容：

篮球：运球比赛

教学重点：

高低运球

教学难点：

运球

教学过程：

一、开始部分：

1、集结整个团队；

2、 老师和同学们的问候；

3、 公布课堂内容；

4、检查衣服；

5、组织阵型：如

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Δ

（要求：团队必须快速、安静、统一、充满活力、大声喧哗。）

介绍课内容：学生观看篮球比赛时，双方球员高超的球技，以及球员的健美风格。学生们一定想象过他们，掌握了熟练的篮球技巧。然而，要掌握熟练的篮球技巧，必须经过长时间的训练和更多的练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打好基础。

二、筹备活动：

1、老师带领学生沿着篮球场跑了一圈

2、球练习。

（1）上肢锻炼；

（2）腹部和背部锻炼；

（3）体转体育；

（4）正面和侧面按压；