【实用】范文集合9篇（一位）编写教案

【实用】中产阶级音乐范文集9篇

作为一名优秀的教师，您必须编写教学计划。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的9个中产阶级音乐教案，欢迎分享。

中产阶级音乐课 1

【活动目标】1、 感知“功夫拳”三首曲风的不同风格，了解音乐的特点。

2、根据不同的音乐风格和地图模仿和创造动物功夫拳击。

3、愿意积极参加功夫拳击的表演。

【活动准备】白板课件。

【活动过程】一、 借助课件激发兴趣，初步感受音乐。

师：你看过电影《功夫熊猫》吗？有一首与电影《功夫熊猫》有关的音乐。让我们听听。

师：刚才听了这首曲子，你觉得有哪些动物来了？

二、 逐段欣赏音乐，看秘诀学打虎拳和蛇拳音乐教案范文，大胆创造功夫熊猫拳。

1、学习打虎拳。

（1） 对音乐的初步认知。

（2） 自由尝试老虎拳。

（3） 见功夫秘诀，学习如何打虎拳。

（4）听音乐看斗虎拳秘籍。

2、学习打蛇拳。

（1） 随音乐免费学蛇游。师：第二个出现的是谁？

（2）看功夫秘诀，学打蛇拳。

（3）听音乐打蛇拳。

3、大胆创造动作，学打功夫熊猫拳。

（1）听音乐创作熊猫拳。师：最后出现的是谁？

（2）孩子们创造动作，老师用白板记录秘密图片。

老师：熊猫要你帮它设计一套秘籍。你愿意接受这个挑战吗？

（3） 跟着音乐玩熊猫拳。

三、 完整的“功夫拳”表演。

1、播放音乐并完整地表演“功夫拳击”。

师：既然这三套功夫秘诀都掌握了，那我们就跟着音乐去打，注意音乐吧。

2、 用表情表演“功夫拳”。

中班音乐教案2

活动目标：

1、体验夏天在沙滩上玩耍的乐趣。

2、能够用动作和表情来表达你快乐的情绪。

活动准备：歌曲《小脚印》、小道具（如：太阳帽、救生圈、铲沙用的小铲子等）。

活动流程：

1、重温歌曲《小脚印》

2、表演：沙滩上的小脚印可以用什么动作来表现赤脚踩在沙滩上？

根据每个创意动作大胆执行。

蹒跚学步的孩子们在歌声中大胆地表达了夏天在沙滩上玩耍的快乐。

活动反思：

本次活动旨在通过对各种足迹的探索，唤起孩子们观察的兴趣。让幼儿充分享受音乐活动的乐趣，培养快乐的情绪，热爱音乐活动。培养孩子动作的协调性和灵活性，同时培养他们的创造力和想象力。

中产阶级音乐第三课

活动目标：

1.了解歌曲内容，用自然的声音唱出歌曲。

2.用肢体动作来感受和表达歌曲中的休息和插曲。

3. 感受一下拉拉古当好朋友的情况。

活动准备：图集、指偶、钢琴伴奏流程：

一、游戏《泻湖》

老师：小朋友们，大家好，今天我要和大家做朋友。你是否愿意？那就让我们和拉勾勾做朋友吧。

老师：请跟我一起做（老师读动作两次）

师：那我们现在就交好朋友啦啦啦！（老师边拉狗边和孩子们唱歌）

二、 欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段

1、 老师用表情唱一首歌

师：能和你成为好朋友真高兴。你快乐吗？但两个孩子似乎不高兴。让我们听听发生了什么！

问题：

师：刚才那两个孩子怎么了？他们高兴吗？（根据孩子的回答展示图表）这首歌是如何表现出不快乐的？让我们再听一遍。

2、 第二次欣赏，边唱边画休息。

师：怎么表现的不开心？这是什么意思？

师：是的，你生气了就别说话了，做这个动作。你可以一起生气

3、老师唱歌，孩子们是愤怒的行动者：哈哈，有你的帮助，我也很生气。我的歌声比较好。你想试一试吗？

4、大家边做边唱

三、理解歌曲的第二段

1、 老师：两个孩子生气了，互不理睬。有什么办法可以让他们重新成为好朋友吗？（补充问题：我们刚才是怎么成为好朋友的）（显示地图）

老师：拉拉戈和我谁来拉（一个老师和一个蹒跚学步的孩子拉钩） 老师：让拉拉戈和你旁边的孩子一起来吧！

师：喂，中间的四行是什么意思？他们在两段中间，他们是让我们休息一下。

师：这首歌真有趣。我会生气一会儿，然后再做一个好朋友。让我们再唱一遍！

2、 展示木偶，老师：这两只小动物生气了，让我们用唱歌来帮助它们成为好朋友吧！

三、结束活动老师：我们今天学的童谣名字是“拉勾勾”。在我们的好朋友生气后，我们也可以用这个方法重新成为好朋友。

中产阶级音乐第四课

活动目标

1、 在熟悉故事内容的基础上仔细听音乐，并能根据乐句的变化做出相应的动作。

2、 感受音乐AB段的结构特点，根据情况积极参与游戏。

3、 当你知道自己在音乐游戏中的错误时，培养良好的品质，例如团结、友谊和纠正。

活动准备

材料准备：一本大故事书、音乐、小狗头饰、一个“鸡舍”。

体验准备：孩子们听过原著《饥饿的狐狸》（未改编）的故事。

活动的重点是听音乐，熟悉音乐旋律并相应地表演。

活动难点：随着音乐积极参与游戏，遵守游戏规则。

活动程序

一、老师用音乐读大书，讲故事，介绍活动：

1、 一只狐狸饿了，好饿，好饿（跟着音乐节奏），他一步步潜入农场，看看有什么好吃的。他“轻轻”绕过大黄狗，看这边，看那边，又看，看这边，看那边，打开鸡舍，抓鸡！突然，农夫来了，狐狸很快变成了稻草人。他没有动。农夫摸这里，抓那里。哦，为什么是稻草人？农夫走了，狐狸飞快地跑回家。

2、 启发孩子理解故事改编的结局，了解稻草人长什么样子：你刚才听张老师说的“饿狐狸”有什么不同？他为什么要变成稻草人？稻草人是什么样的？快来学习如何看起来像稻草人。

二、老师和幼儿跟着音乐做动作。

1、带孩子们坐在椅子上锻炼他们的动作。第一部分：

(A) 狐狸饿了是什么感觉？（锻炼孩子的动作，抱肚子弯腰）

(B) 狐狸是如何潜入农场的？（轻轻踮起脚尖），谁会学狐狸偷偷溜进村子的样子。（炼孩子的动作做手部动作，跟着音乐一个接一个）

(C) 那怎么绕过黄狗呢？（可以提醒孩子看图，踮起脚尖，张开双手，保持平衡），轻轻绕过大黄狗，找吃的，然后绕到这里，找吃的。

(D) 狐狸是怎么发现鸡舍的？（打开鸡舍大喊：“抓住鸡！”）

第二段：听到音乐变化：农夫来了！狐狸很快变成了稻草人。农夫搬了这个，又搬了另一个，但没有动。结果变成了稻草人。农夫不见了，狐狸飞快地逃回了家。（回到座位上）

2、 坐在椅子上跟着音乐做动作，熟悉音乐。

3、 站起来跟着音乐做动作，练习游戏。

三、组队游戏：农夫和狐狸。

1、老师是狐狸妈妈，孩子是狐狸宝宝，老师是农民。

老师：“这次老师是狐狸妈妈，孩子们是狐狸宝宝，我们一起潜入农场偷鸡。我们是一群会听音乐的小狐狸，一定要听仔细听音乐。音乐会告诉我们接下来会发生什么。它会做什么。”

“狐狸宝宝”一个个跟着“狐狸妈妈”，一个个“溜进农场”。在第一场比赛中，“农民”捉到了一只“小狐狸”。

2、老师和幼儿的经历：“小狐狸”为何被抓？因为他动了。

师：这只小狐狸太粗心了。一旦变成稻草人，就一定要抓紧不动，免得被农夫发现。（请回来再给一次机会）

3、再玩，增加难度：

农夫问：“你是狐狸吗？” “你是稻草人吗？” “你叫什么名字？” “今天下雨了吗？” “哦，谁的东西掉了？”

四、经验，提高挑战：

1、再次玩耍，被抓到的“小狐狸”戴上草帽变身“小农夫”，与“农夫”一起寻找其他“小狐狸”。

2、 体验，启发幼儿如何营救伙伴：小狐狸为何被抓？如果他们被抓了怎么办？（去救他们）小狐狸虽然被抓了，变成了农民，但他们还是我们的伙伴，我们要把他们救回来！如何保存？（讨好农夫）农夫为什么抓狐狸？我们偷鸡是不对的。我们必须向农夫承认我们的错误：“我们再也不会偷鸡了！请把小狐狸还给我们！”

3、 幼儿园游戏中，老师退出，“小狐狸”独自解救搭档。

老师：“妈妈累了，这次你自己来救你的小伙伴。记住，不要再偷鸡了，向农夫道歉。”

在幼儿游戏中，农夫出现并向农夫“道歉和恳求”。

四、故事结束：小狐狸自己动手找食物。

农夫：“知道自己错了，改过来还是好孩子，那就把你的伙伴还给你吧！但以后不能偷鸡了！”

师：小狐狸再也不偷鸡了，可是他还是饿了。我该怎么办？我们能不能找点别的吃的？”

年轻人：摘葡萄、挖土豆……

师：我们自己努力去寻找其他的食物，或者用我们劳动得到的食物来换取我们喜欢吃的东西，好吗？让我们做自己的工作，在山上找点吃的吧！”

老师和孩子们随着音乐做相应的“种菜”、“挖菜”等动作。

中班音乐教案5

一、对话导入

老师：孩子们，你们去过动物园吗？你喜欢动物吗？你喜欢哪些动物？

师：动物园里有哪些动物在天上飞？

哪些动物在树上爬？

哪些动物是从山上来的？

哪些动物生活在水中？

老师总结：天鹅、鸟、蝙蝠在空中飞翔；猴子、浣熊和大熊猫爬上树；虎、狮、狼从山上来；河马、鳄鱼和海豚生活在水中。

二、学唱歌

1、 老师：今天我带来了一首关于动物园的歌，歌名是《快乐动物园》，里面讲了很多有趣的事情，想听老师唱吗？

2、熟悉歌词

(1）范畅老师

（2） 老师：歌名是什么？好听吗？要唱吗？

（3） 你听到了什么歌词？

(4）阅读歌词

3、 感受这首歌的旋律

（1）听听这首歌的旋律，分几拍说出来。

（2）跟随音乐节奏，指出三拍音乐的强弱。

4、学唱歌

三、尝试为歌曲创建和替换歌词。

中产阶级音乐第六课

相关信息：

竹琴自古盛行于云南省西双版纳傣族自治州景洪、勐腊、思茅州的西盟、孟连、临沧州的耿马、沧源，以及德宏傣族景颇族自治州。琴身由大龙竹制成，两端有竹节，管长50～60厘米，外径8～10厘米，两竹节间有一圆形音孔。音孔两侧剪成两根竹条。每根竹绳长35厘米，宽15厘米。在弦的两端下方放置一个竹桥，使竹弦离开桶。并有一定的张力，在琴弦下移动琴桥，可以调节竹弦的音高。大部分表演都是坐姿，左手握着竹琴的一端或平放在桌子和地上，右手拿着小竹棍敲击竹皮琴弦。声音是叮咚，但音量小，音色更柔和。

活动目标：

1、 在操作过程中，了解不同大小的共鸣腔发出的声音是不同的。

2、体验用竹管敲打音乐的乐趣。

活动准备：

几个不同长短粗细的竹筒，敲击乐谱《春雨沙沙》

活动流程：

一、开始讨论并激发兴趣。

1.介绍竹乐器，启发老师展示图片介绍。

师：竹子可以做很多乐器。你知道什么乐器吗？让我们来看看。你们相互认识吗？

2. 老师：那你要竹乐器吗？今天老师准备了很多竹管，谁能让它发出好声音。

3. 幼儿尝试敲击竹管来引导他们发现声音的不同。

师：你从你的竹管里听到同样的声音了吗？有什么不同？

二、制作竹琴

1. 老师：你的竹琴好听吗？如何让声音更好听？

2. 将孩子们分组，将他们的竹管排成一排，并尝试击败他们。

3.引导孩子们改变竹筒的位置，然后打他们。

三、竹打击乐

师：敲竹子的声音很好听音乐教案范文，那我们现在敲一首完整的曲子吗？

1. 幼儿分为两组，分别敲打大竹筒和小竹筒，练习简单的节奏模式。

2.老师展示《春雨》打击乐乐谱，引导孩子熟悉。并指定哪组孩子去对抗大竹筒，哪组孩子去对抗小竹筒，分别展示春雨和种子。个别孩子还被要求摇动竹叶来表达春雨和沙沙的声音。

3.孩子们玩耍，老师指挥​​。

老师：现在我们来一场竹林音乐会吧！

4. 老师总结：竹子的功力很好，音乐也很好听。以后我们会用它来播放更多好听的歌曲，好吗？

中班音乐教案7

活动目标：欣赏歌曲《大声唱》，尝试分辨歌声中音色的强弱，并能用肢体动作和相应的乐器来表达歌曲中人物声音的变化。

活动流程：

1、听歌找角色

(1） 一起唱吧

说说歌曲中的人物，模仿他们各自的声音（老师把孩子们找到的人物图片贴在黑板上）

（2）听听谁失踪了？

孩子们喜欢这首歌后，他们会添加没有提到的角色。（老师帮忙把对应的人物图片贴在黑板上）

2、 不同角色，区分声音

（1）孩子听角色歌声的大小。

孩子们欣赏音乐后，根据歌曲中人物的声音进行分类。

（2）师生共同验证角色大小和语音分类的正确性。

孩子们听音乐，唱歌唱歌，学习如何唱歌动物，并验证它。

(3）ppt 演示

探索角色唱歌的节奏。

(4） 组合二重唱

孩子们成群结队地用动作和声音来表达大声和安静地唱歌角色的作用。

3、 乐器来一起唱

（1）听声音猜乐器。

老师一一敲击乐器，并要求孩子们说出乐器的名字。

（2）个别孩子探索如何使用乐器来表达自己的声音。

师：找出你想用什么乐器来表达你的角色大声和安静的唱歌。如何表现？

（3） 团队合作尝试玩

(4）合作用乐器来表达歌曲《大声唱》

中产阶级音乐课 8

设计方案：

上一阶段，我们开发了“春天来了”的主题。在主题中，孩子们了解春天的花朵和春天的小动物。他们对春天幼儿园的小花园特别感兴趣。在孩子们玩耍的过程中，我发现孩子们在玩耍时会发出小动物的声音。还有几个小伙伴一起在小花园里散步，学习如何遛小动物。他们发出吠叫和嘎嘎声。很有节奏感，所以我抓住了孩子的这个兴趣点，借助小动物作为载体，帮助孩子感受和理解音乐，体验每一个乐句。在活动中，我设计了很多场景，一步一步，通过激活孩子们的已知体验，

活动目标：

1、会根据词组的变化进行不同的动作，初步进行离别和合奏。

2、 在游戏中感受对小动物的爱。

活动准备：

1、三种打击乐器（小铃铛、圆舞板、手鼓）各一种

2、快乐小鸭的节奏

3、活动音乐

活动流程：

一、节奏“快乐小鸭子”

鸭宝宝，我们去散散步（从音乐开始，有节奏地进教室）

二、用小乐器唱歌

1、 今天天气真好。来看看鸭妈妈给你带来了什么？(乐器宝贝) 和乐器宝贝一起玩游戏吧！

2、 我请来小指挥（听音乐小指挥开始）

三、欣赏和感受音乐

1、 初步的音乐体验。当你听到这首歌时，你有什么感觉？你心里怎么想？

2、 再次感受音乐。我们用我们的小手拍拍这首乐曲，这首乐曲对我们说了几句。

3、了解游戏中的短语。你拍了拍手，你算一下，现在我也来做几个动作。

四、孩子们在玩耍

1、 老师：我们看看路上有什么？谁在这里？这些小动物的声音是什么？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗或小青蛙？的声音。哦，请问这些小动物是不是像我们说的，（出示乐器图）哦，真的。

2、 老师：那我们用小乐器唱他们的声音好不好？那么小青蛙、小狗和小猫会是谁呢？求数码宝贝帮忙，谁知道数码宝贝是怎么站着的，什么意思？好的，我们一起试试看。（幼儿操作）

3、这次我们的数码宝贝又换了姿势。我们要不要马上换乐器宝贝？（幼儿操作）

中班音乐第九课

一、活动目标：

1、 感受音乐'ABA'的音乐结构和音乐所表达的情感。

2、根据音乐的变化，孩子们大胆想象，用面部表情和动作表现出老鼠打喷嚏前后的过程。

3、孩子们可以充分享受剧情表演的乐趣。

二、活动准备：

1、音乐录音机

2、地图标记

三、活动流程：

（一)情景介绍，引起孩子们的兴趣。

1、 冬天来了，天气真冷，小老鼠怎么了？（老师做了一个打喷嚏的动作）。

（同时显示标题）

2、 对了，小老鼠会打喷嚏，走路也打喷嚏！

3、 那么小老鼠走路时怎么打喷嚏呢？听！（播放第一首音乐）

（二)@​​>感受音乐的A段，学会用动作来表达。

1、孩子们听音乐。

问：小老鼠长什么样？（孩子们的回答）

2、组合地图。

3、 幼儿在看图片的同时学习“走路和打喷嚏”的节奏。

4、 听着第一首音乐，蹒跚学步的小老鼠走路时表现出一只小老鼠在打喷嚏。

（三)引导孩子用动作展示老鼠治疗感冒打喷嚏症状的过程。

1、 有什么办法可以防止小老鼠打喷嚏吗？（老师用简单的笔触，及时记录孩子的想法）

2、 幼儿感受 B 音乐。（边看合拍地图边听音乐）

3、 幼儿再次感受B 音乐。（理解音乐中的四句话正是小老鼠所想的）

4、老师参考图片，儿童音乐就地综合表演。（添加音乐）

5、找个空闲的地方，听听音乐，自由表演。

（四)理解第三段音乐所表达的愉悦情绪。

1、 幼儿想象并模仿小老鼠康复后的快乐。

2、结合地图加深对音乐的理解。

3、 蹒跚学步的孩子听音乐，展现各种欢乐！

（五)完整的表现。

1、老师和小朋友一起听音乐，看地图，表演小老鼠的故事！

2、了解音乐的结构和三部分含义。

2、 第二个全表现：用表情和动作展示鼠标打喷嚏前后的过程

3、 第三场演出。幼儿不看地图，听音乐，完全自由地表演。

（六)扩展事件。

用小老鼠的语气教育孩子预防感冒，结交健康身体，体验快乐。

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