小编收集整理初中地理教学的工作总结范文（精选4篇）

初中地理教学工作总结范文（精选4篇）

时间就像匆匆而过的湍流。它永远消失了，不会停留。回顾这段时间的教学，相信大家的能力都有了很大的提高。最好把这些记录下来，写一个教学总结。那么如何总结教学，写出新花样呢？以下是小编收集的初中地理教学工作总结（精选4篇），希望对大家有所帮助。

初中地理教学工作总结1

一转眼，期末，回首本学期的教学工作，既有兴奋也有喜悦，也有失望和无奈。为了更好的做好以后的工作，现总结如下。

1、 这学期，我主要负责初中一年级的地理教学。

七年级刚步入初中班，他们自己也需要一个适应的过程。虽然学生在小学科学、道德和社会课程中已经学习了一些地理知识，但他们还需要完整、系统地学习地理知识。因此，在本学期的地理教学过程中，我注重充分发挥地理的趣味功能。从七年级学生开始，我尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避免生涩的地理术语，摒弃严肃的面孔。讲道的教学风格尽可能地与学生的生活经历联系起来，让学生感受到地理的生动和近在咫尺。一学期后，学生对地理知识有了初步的了解，并逐渐产生了兴趣。他们开始了解地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气和气候知识、居民和聚落知识、发展与合作等。地理知识逐渐意识到学习地理与生活的关系，并意识到学习的重要性学习地理。

2、认真备课，努力把每一课都教好。

⑴能够认真学习教材，透彻理解教材，掌握整本教材的知识体系和教学要求，理解教材的基本思想和基本概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，并且能够自由地使用它。知道应该添加哪些材料以及如何教好学生。为此，我除了阅读老师的书外，还经常上网搜索有关地理的知识，包括课例、思考、体会、试题、知识资料等。

⑵教学的主要阵地在课堂，做好每一节课是提高教学质量的有效途径。因此，我专注于课堂教学，不放松，40分钟要求质量。运用多种方式激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性；牢牢把握地图辅助教学的功能，引导学生通过阅读、描摹、填色、绘图等方法将知识点在地图上落实。, 帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们从“学地理”逐步走向“学地理”；牢牢把握课本安排的“活动”内容。“活动”是教学内容的重要组成部分。复习巩固课堂知识，能够承担部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，让学生在活泼、奔放的氛围中掌握知识；牢牢掌握基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点是背诵记忆。因此，在课堂上，我使用顺口溜、谐音、简明记忆等方法帮助学生记忆。比如温度和纬度的关系是：“高低低高”，七大洲按大小顺序是：“亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和海洋”。通过不断的练习，大家的记忆能力都得到了提高。能够承担部分新知识的教学，通过师生互动、学生与学生的互动，让学生在活泼、奔放的氛围中掌握知识；牢牢掌握基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点是背诵记忆。因此，在课堂上，我使用顺口溜、谐音、简明记忆等方法帮助学生记忆。比如温度和纬度的关系是：“高低低高”，七大洲按大小顺序是：“亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和海洋”。通过不断的练习，大家的记忆能力都得到了提高。能够承担部分新知识的教学，通过师生互动、学生与学生的互动，让学生在活泼、奔放的氛围中掌握知识；牢牢掌握基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点是背诵记忆。因此，在课堂上，我使用顺口溜、谐音、简明记忆等方法帮助学生记忆。比如温度和纬度的关系是：“高低低高”，七大洲按大小顺序是：“亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和海洋”。通过不断的练习，大家的记忆能力都得到了提高。生生互动，让学生在活泼奔放的氛围中掌握知识；牢牢掌握基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点是背诵记忆。因此，在课堂上，我使用顺口溜、谐音、简明记忆等方法帮助学生记忆。比如温度和纬度的关系是：“高低低高”，七大洲按大小顺序是：“亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和海洋”。通过不断的练习，大家的记忆能力都得到了提高。生生互动，让学生在活泼奔放的氛围中掌握知识；牢牢掌握基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点是背诵记忆。因此，在课堂上，我使用顺口溜、谐音、简明记忆等方法帮助学生记忆。比如温度和纬度的关系是：“高低低高”，七大洲按大小顺序是：“亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和海洋”。通过不断的练习，大家的记忆能力都得到了提高。而文科的特点是背诵记忆。因此，在课堂上，我使用顺口溜、谐音、简明记忆等方法帮助学生记忆。比如温度和纬度的关系是：“高低低高”，七大洲按大小顺序是：“亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和海洋”。通过不断的练习初中地理教案范文，大家的记忆能力都得到了提高。而文科的特点是背诵记忆。因此，在课堂上，我使用顺口溜、谐音、简明记忆等方法帮助学生记忆。例如，温度和纬度的关系是：“高低低高”，七大洲按大小顺序是：“亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和海洋”。通过不断的练习，大家的记忆能力都得到了提高。

3、 重视学生爱国主义、环保意识、科学态度和科学精神、人文精神的培养。同时，将相关的法学教育渗透到课堂中。

4、 本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩有所提高，没有增加负担。在今后的教学工作中，我也将加强理论知识的学习，不断提高自己的理论水平和专业能力，力争更上一层楼。

初中地理教学工作总结2

这学期我负责七年级三个班的历史教学和七年级一个班的地理教学。在学校教务处的指导下，我奋发图强，奋发图强，圆满完成了这一时期的教育教学工作，取得了较好的成绩。好结果。总结如下：

一、因材施教，对症下药

本学期所用教材为湖南教育出版社编撰的教材。七年级地理教学的主要任务是了解地理学习的基本方法和基本技能。八年级教学要总结上学期教学中的教学得失，对本期教学进行改革。但由于学生的学习习惯和基础较差，地理又是一门辅修课，学生的学习积极性不高初中地理教案范文，再加上我缺乏教学经验，这给我带来了很大的压力。

为此，我首先分析和了解学生中存在的各种问题。通过与班主任的交流，了解他们的学习态度和学习方法，并与其他科目的学习效果进行比较和分析；从与学生的交流和对话中，他们可以深入到他们的内心世界，了解他们真实的声音和感受。七年级的学生刚刚小学毕业，所以在初中第一学期，一定要为他们打好基础，培养良好的学习习惯：其次，通过对学生录取结果的分析，通过与学生的交流和间接了解，对学生的学习态度和学习方法有一个大致的印象。

二、平时的工作一刻也不能忽视

也为良好的课堂教学奠定了基础。因此，每次上完课，我都觉得很充实。我的工作没有白费，我的汗水没有白费，同学们幸福的笑容是我最大的鼓励和幸福。

并充分发挥他们在开发智力和培养能力方面的作用。但是，需要对知识的理解和能力的训练。一个过程不能太高也不能太仓促。

（三）注重地理知识的应用。在教学中要注意与学生生活的实际联系。帮助学生通过熟悉的现象了解所学的地理知识。比如冬天的温度分布夏季、降水分布、天气预报等。让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增强学生学习地理的兴趣和信心。

对训练题进行精挑细选，对有问题的学生进行及时指导，提高学生的学习效果，增强学生的学习兴趣。实现讲课与习题相结合，努力提高复习效率。

我会毫不犹豫地写信赞美他们，用鲜红的文字鼓励他们，使他们成为他们进步的起点和台阶。期中考试结束后，部分学生成绩达不到理想状态，学习态度发生变化，学习厌倦。这样，作业就成了我和学生交流的平台。我给他们更多的鼓励，并希望他们在学期末。在考试中取得好成绩是对老师最大的安慰。作业已经成为我和学生交流的平台。我给他们更多的鼓励，并希望他们在学期末。在考试中取得好成绩是对老师最大的安慰。作业已经成为我和学生交流的平台。我给他们更多的鼓励，并希望他们在学期末。在考试中取得好成绩是对老师最大的安慰。

并培养学生思考图像的能力，掌握图像阅读的技巧，将在地图上学到的知识付诸实践，掌握图文转换的方法，逐步建立地理事物与地理现象之间的联系，完成准确的地理事物的定位。掌握重要国家的准确位置。

三、与时俱进，争当学科带头人

积极开展新教材、新教学方法、新教育理念的研究和应用。现已进入教学改革的新时代。一场教育革命正在兴起。特别是以新教材为代表的教育教学理念正在蓬勃发展。只有融入这个时代的步伐，才能适应教育的发展。积极参加学校组织的各项教学、科研和教改活动，并将所学方法付诸实践。这学期学校组织老师公开课，我也积极参与。在整个公开课的活动中，我学会了听课；我学会了评估讲座；我学会了准备讲座；我学会了讲课；我学会了。我知道我所学到的只是皮毛，无法与其他教学经验丰富的老师相比。然而，这是一种进步，一种发自内心深处的喜悦。

初中地理教学工作总结3

这个学期我在九个班（七年级六班，八年级三班）担任地理教学工作。任务艰巨。在地理老师的配合下，明确了职责，踏实工作，开展了各项教学活动。组织开展的工作，本学期具体工作总结如下：

一、 积极参与课程改革培训

加强理论学习，推动观念转变 根据学校统一安排，我和备课组其他老师冒着高温，于7月31日至8月2日暑假前往泉州泰和酒店参加新课程高中二年级地理改革训练。三天培训期间，通识教育培训讲解《普通高中课程计划（实验）》；人民教育出版社、课程教材研究所专家编纂人民教育出版社《地理2》、《海洋地理》、《自然灾害与防治》等必修普通高中地理课程标准实验教材 介绍了设计理念和教材内容；广东省一线教师介绍课改实验区的教学经验教训；对课程实验地理学科的开设时间、方法、课表、教学和教学研究等提出指导意见；科学培养让我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解。进入新课程的第一个重要门槛是加强理论学习。教学、教学研究等提出指导意见；科学培养让我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解。进入新课程的第一个重要门槛是加强理论学习。教学、教学研究等提出指导意见；科学培养让我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解。进入新课程的第一个重要门槛是加强理论学习。

二、认真做好自己的工作和高级地理准备组长的工作

本学期将抓好高中地理考试，力争全体学生达标，抓好学习困难学生工作。注重打好基础，培养高中文科班，组织高中备考组成员做好以下工作：

1、学习地理课程标准，抓好新课程的培训，认真学习和钻研学科课程标准的新教材，对实践中出现的一些问题进行研究、反思和调整，力争在课程改革的重点难点上取得突破。

2、 安排每周的教学计划和课表，以及每节课的一般方法，以保证十节课的教学计划是一致的。在高中备课组，每个学科老师都有两个公开课，互相学习，互相学习。

3、 做好期中、期末复习工作，认真学习考试指导，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、打分、成绩统计、评分分析。

4、 以抓教学套路、引导学生改进学习方式、促进学习方式多元化、促进学生学习方式转变为研究重点。主要措施： 培养良好的师德和学习习惯，在教学中采用启发式和创造性的教学方法。鼓励学生动脑思考，大胆想象，主动参与。在课堂上，我们精心设计各种丰富多彩的“任务型”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践达到提高学生综合能力的目的。

三、 致力于单元备课活动

研究新课程标准，抓紧新教材 为更快更好地适应新课改要求，高中一年级地理准备组早在高中一年级就起草了必修课《地理1》的教案。暑期训练期。实施了详细的计划和任务。我被安排承担第一章三、四、二、五章的主讲准备任务。备课小组采用“个人备课-小组讨论-个人修改”的全新备课模式，充分发挥个人优势和特点，从整体上提高备课效率。通过组织班内备课活动，教师之间交流、讨论、互学的机会增加，极大地促进了对新教材的更好掌握和掌握。通过多次集体备课活动，他们不仅积累了宝贵的经验，也拓宽了教师的研究视野，开阔了眼界，增强了对新课程的把握能力。此外，它还积累和收集了大量可以共享和交流的课程资源。但教师的研究视野也得到了开阔，眼界更加开阔，对新课程的把握能力得到了增强。此外，它还积累和收集了大量可以共享和交流的课程资源。但教师的研究视野也得到了开阔，眼界更加开阔，对新课程的把握能力得到了增强。此外，它还积累和收集了大量可以共享和交流的课程资源。