《原地单手肩上投篮》新教师努力上好第一堂公开课

《单手托肩射击》评论

本课为2016年第一期新教师公开课，内容为“一只手搭在肩上”。作为一名新教师，虽然缺乏教学经验，但新教师们都发挥了自己的特色，努力把第一堂公开课讲好。

一、评论教学目标

本课的教学目标是让70%的学生初步掌握单手篮球投篮技术动作，能够转动手腕，将球放在肩膀上，伸展手臂，手指手指，并在射击时弯曲他们的手腕。20%的学生能做到上下肢协调。本课教学目标具有一定的可操作性，但还缺乏一定的标准和条件，继续提高目标、重点和难点、教学方法的匹配度。

二、来自教科书的评论

本课选用的教材符合中学四级教学内容。教材选用体现了新课标“激发体育兴趣，培养学生终身体育意识”的基本理念。篮球是初中男生最喜欢的项目之一。. 班上教师通过多种射击练习方式调动了学生的学习积极性，极大地激发了学生的体育兴趣，对培养学生终身体育意识的理念有很大帮助。本课的设计也体现了“健康第一”、“体育参与，培养学生的社会适应能力和团队协作能力”的理念。在体育与健康新课程标准中。大胆创新单手肩上投篮教案范文，用学生的智慧和愿望表达，提升课堂氛围，在不知不觉中提高学生的社会适应能力和运动能力。

三、来自教学过程的评论

本课的教学过程比较合理，组织学生练习练习。各个教学环节的转换流畅、创新。准备部分让学生通过球体操与课堂教学一起锻炼每个关节，提高了学生的练习积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动身体。在基础教学环节，教师可以发挥带头作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆尝试，充分发挥学生的主动性和创造性，激发学生对体育的兴趣，让学生在成功中更快乐，让学生真正成为运动的主人。

四、 对教学方法和方法的评论

在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生的实践练习过程中，可以引导学生发现问题、解疑解惑。教师通过各种方式进行示范和实践，以达到既定的教学目标。在练习过程中，允许学生主动练习，以满足学生的表现欲望。让学生更有兴趣。最后将学生分组进行定点投篮练习，充分发挥学生的优势地位。整个教学过程集中与分散相结合。教师注重启蒙引导，充分发挥教师的引领作用。

五、评教师基本教学技能

老师基本功扎实，动作规范，讲解示范紧密合理。老师个人语言的组织表达和课堂气氛的调动非常好，充满激情。可见，教师具有较好的教育教学经验和基本功。

六、 评价教学效果

这堂课的课堂气氛相当浓厚，学生的积极性得到了很好的提升，能够积极参与活动。大多数学生在教师的指导下能够认真思考，以多种方式参与学习，体现了他们的主体地位。运动负荷安排合理，学员开心，新教运动技能掌握率熟练

七、建议

1、 教师要让课堂语言更精炼，团队动员密码要更清晰。

2、教师提升专业技能，展示更自信，做完整示范，激发学生学习热情。

3、 在课前准备部分的慢跑和徒手练习中，可以适当整合本课的部分学习内容，将课内内容贯穿全班，辅助课堂教学。

4、 集体拍摄时单手肩上投篮教案范文，没有组织。每组学员同时出手，修炼顺序太乱了。练习时可以采用提升的方式，六个定点依次提升，激发学生练习的积极性和兴趣。

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