幼儿教案范文 2017年3月6日—2017本周主题《各种各样的桥》

2017年3月6日-2017年3月10日

本周主题“各种桥梁”

一、主题目标

1、 感受桥梁的多样性，了解发展历史和造型之美。

二、 区域创作：《桥的故事》

1、 收集有关桥梁的科普书籍，提供有关桥梁的绘本、自制图画或书籍，如《桥梁》、《摇晃的桥梁》、《小白兔过桥》、《小猴过桥”、“象鼻桥”等。

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三、人生目标

1、 在日常生活中提供和创造机会，让孩子们可以做自己的事情。

2、帮助孩子找到他们想知道的问题的答案。

四、家长作品：

1、在日常生活中，为孩子提供和创造机会做自己的事情。2017 年 3 月 6 日星期一

早晨

一、晨会：

1、 热烈欢迎每一位家长和孩子，拥抱孩子。

2、 把孩子交给父母做好。

二、上午活动：

1、 组织活动让孩子们选择自己的领域。

三、早上的谈话：

1、就儿童表现的各个方面进行简短的交谈。小组教学：《各种桥梁》

活动目标：1. 认识各种桥梁，了解桥梁的基本结构和功能。

2.对“桥”的分类感兴趣，积极参与讨论。活动亮点和难点： 要点：了解桥梁的基本结构和功能。

难度：尝试对各种桥梁进行分类，并能说出分类的原因。活动准备：

活动开始前，老师组织孩子们参观了幼儿园附近的桥，并拍照带回幼儿园。

老师和孩子们收集各种桥梁图片，老师自己制作ppt。

婴童书第一册，第二封，第一页。 活动步骤：

一、桥的回忆。

回想一下在幼儿园附近逛桥的改造经历。

二、 我喜欢这座桥。

1.欣赏桥梁图片，感受桥梁的多样性和主要功能。2.孩子们欣赏图片并在同龄人之间自由交流。3.谈谈你最喜欢的桥。

你喜欢哪座桥？它有什么特别之处？

世界上有各种各样的桥梁幼儿教案范文，桥梁让我们的生活更加快捷方便。4.了解桥梁的基本结构。

这些桥梁虽然种类繁多，但也有相似之处。请仔细观察，通常由哪些部分组成？

桥梁主要由桥墩、桥面和桥身组成。

三、 Bridge 的派对。

1. 观察桥梁的差异并尝试对其进行分类。各种桥梁有什么区别？如果你给这些桥梁一分，你会给它打几分？（启发幼儿从大小、形状、材质、功能等不同角度进行分类。要求个别幼儿对桥梁图片进行分类，并说明分类的原因。）

根据桥梁的大小，有特级桥、中型桥和小型桥。按桥梁材质分类，有木桥、砖桥、石桥、竹桥、藤桥等。按桥梁形状分类，有平梁桥、曲拱桥、水上浮桥和悬索桥。根据桥梁的功能，有跨海大桥、铁路桥、公路桥、人行天桥、立交桥等。

4.猜桥。阅读儿童书的第二个封面，第1页，老师讲述了这座桥的主要特点，孩子根据老师的描述在书中快速找到了对应的桥，并且比任何人都更快地找到了。

三、课间练习：

1、 带领孩子做有精神的运动，有很强的运动标准。

四、小吃：

1、老师分发零食，孩子们安静地享用零食。

五、 独立区域活动：

1、 幼儿自行选择开放区域进行活动。

2、老师从侧面观察孩子的情况，适时介入。

六、户外活动：

1、老师组织孩子

七、餐前准备：

1、 组织孩子饭前洗手，安静等待。

2、老师介绍菜品和营养。

八、 膳食：

1、孩子们安静地吃饭，不要挑食，不要丢饭碗。

2、老师们参观孩子们的用餐。

2017 年 3 月 7 日，星期二

下午

一、午餐：

1、老师帮孩子盖被子，检查孩子的午睡情况。

2、孩子们叠好衣服，穿上鞋子，安静地睡着了。

二、起床：

1、老师帮助孩子们穿上衣服和袜子，并帮助孩子们梳理头发。

2、 蹒跚学步的孩子穿上自己的衣服和袜子，起床去厕所。

三、小吃：

1、老师分发零食，孩子们安静地享用零食。

四、游戏活动《搭桥吧》活动目标：

1、通过拼接、拼接、堆叠等方式，探索使用各种材料搭建桥梁。

2、愿意接受同行的意见和建议，体验合作的快乐。活动要点： 要点：团队合作，利用各种材料搭建桥梁。

难点：分工合作幼儿教案范文，友好协商，有序搭建桥梁。活动准备：各种桥梁的图片。

积木、绳索、木板、纸板等大型施工过程：

一、我见过的桥

回忆我所知道和看到的桥梁。

1、

——你知道什么桥？请告诉我他们的名字（如独木桥、梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥、波浪桥、浮桥、立交桥等）

——接下来请大家看图，马上告诉我是什么桥。（老师一一展示各种桥梁的图片，孩子们说出自己的名字）

2、 观察桥的基本结构。

——请告诉我，这座桥的主要组成部分是什么？（桥墩、桥面、桥体，其中桥体包括栏杆或缆索等）

3、说说搭桥的经验。

——你之前用什么材料建桥？建什么桥？你遇到了哪些困难？后来怎么解决的？

二、 让我们架起一座桥梁。

熟悉材料。

1、——今天老师准备了多种游戏材料，邀请5个小朋友一组，大家合作搭桥。

——先来看看都有哪些材料。什么材料适合做桥墩？什么材料适合做桥面？什么材料适合做栏杆？

2、 分组合作，搭建桥梁。

——请先讨论你想建什么桥，讨论建桥的步骤，然后开始建桥。

三、 吹嘘我们的桥。

参观每个小组建造的桥梁。

1、

——请参观其他孩子搭建的桥，和身边的孩子聊聊你最喜欢的桥。

2、赞美我们建造的桥梁。

——请各组派代表介绍你们组建的桥，主要用什么材料，有什么用途，为什么这样建，有什么好处。

三、户外游戏活动：《老鹰捉小鸡》

四、餐前准备：

1、 组织孩子饭前洗手，安静等待。

2、老师介绍菜品和营养。

五、饮食：

1、孩子们安静地吃饭，不要挑食，不要丢饭碗。

2、老师们参观孩子们的用餐。

六、出园准备：

1、孩子们整理他们的物品。

2、老师组织孩子们排队等候接机。

七、离开花园：

1、 组织孩子安全离开幼儿园，并与家长简单交流孩子的日常生活和学习情况。

2017 年 3 月 8 日星期三

早晨

一、晨会：

1、 热烈欢迎每一位家长和孩子，拥抱孩子。

2、 把孩子交给父母做好。

二、上午活动：

1、 组织活动让孩子们选择自己的领域。

三、早上的谈话：

1、就儿童表现的各个方面进行简短的交谈。

四、集体教学：《小竹桥》

活动目标：

1、体验小熊过桥的心情，学会用表情背诗。

3、知道遇到困难要勇敢，不要退缩。

活动难点： 要点：理解《小熊过桥》诗的内容，学会背诵。

难度：感受熊过桥时的心情，能有表情地背诗。

五、活动准备：

幼儿书 2 4-5 页挂图（小熊过桥）

1、

2、活动流程：

一、 摇摇欲坠的小竹桥。

1、老师展示挂图引出话题。

——这是什么桥？桥下有什么？走在这座桥上感觉如何？

——这摇摇欲坠的小竹桥，你敢走吗？会顺利通过吗？

2、老师展示小熊的图片来组织讨论。

- 看！谁会来？（展示一头熊表情紧张，头上冒汗）你能猜出熊能顺利过桥吗？为什么？

3、孩子们畅所欲言。

二、 过桥来拥抱我。

1、老师大声朗读诗的第一段，孩子们听了。

2、理解诗的内容，体会熊怕过桥的感觉。

——小熊在过桥时遇到了哪些困难？你为什么不敢过桥？（丰富的词汇：不稳定的，不稳定的。

——小熊站在桥上的心情如何？（心跳）

——此时，头上的乌鸦在做什么？桥下流的水是什么？（哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇

——小熊说什么了？让我们来学习！（引导孩子用紧张、害怕、焦虑的语气说话。）

——有没有遇到过紧张害怕的事情？你会怎么做？——请鼓励鼓励小熊，你对它有什么想说的？

三、 我高兴地过了桥。

1、老师背诗第二段，孩子听

2、理解诗的内容，体验小熊过桥后的快乐心情。——谁帮助了小熊？它说什么？让我们来学习！——小熊是怎么过桥的？你为什么回笑？

——你有没有遇到过一开始很紧张但后来克服困难的事情？成功后感觉如何？

四、小熊过桥

1、集体背诵童谣

——一起来读读这首童谣吧！（老师和孩子一起背诵童谣3-4遍）。

2、说说对童谣中人物的印象。——你喜欢熊吗？为什么？

——鲤鱼、乌鸦、流水，你喜欢不喜欢谁？为什么？

五、课间练习：

1、 带领孩子做有精神的运动，有很强的运动标准。

六、小吃：

1、老师分发零食，孩子们安静地享用零食。

七、 独立区域活动：

1、 幼儿自行选择开放区域进行活动。

2、老师从侧面观察孩子的情况，适时介入。

八、户外活动：

1、老师组织孩子

九、餐前准备：

1、 组织孩子饭前洗手，安静等待。

2、老师介绍菜品和营养。

十、 膳食：

1、孩子们安静地吃饭，不要挑食，不要丢饭碗。

2、老师们参观孩子们的用餐。

周四

2017 年 3 月 9 日

下午

一、午餐：

1、老师帮孩子盖被子，检查孩子的午睡情况。

2、孩子们叠好衣服，穿上鞋子，安静地睡着了。

二、起床：

1、老师帮助孩子们穿上衣服和袜子，并帮助孩子们梳理头发。

2、 蹒跚学步的孩子穿上自己的衣服和袜子，起床去厕所。

三、小吃：

1、老师分发零食，孩子们安静地享用零食。

四、游戏活动“哇！彩虹桥”活动目标：

1、练习两个人快速移动的动作；

2、引导孩子体验合作游戏的乐趣。活动准备：

1、 在每队前方50厘米处，放置一个由4-5个轮胎组成的桥。怎么玩：

1、全班分为4组。

2、 听到老师的“开始”指令后，每组第一个孩子跑在前面，走过轮胎桥，跑到黑板，多拍了彩虹，找到了底部的弧线。彩虹 。

3、老二同样跑到黑板前，从下到上找到彩虹的第二条弧线，贴在弧线上，然后回队伍给老三拍照手掌。

4、 接力赛同理，先拼出正确颜色彩虹桥的队伍获胜。 - 暗示

走独木桥时，注意安全，双脚踩在轮胎边缘，不要踩空。

五、户外游戏活动：彩虹伞游戏

六、餐前准备：

1、 组织孩子饭前洗手，安静等待。

2、老师介绍菜品和营养。

七、饮食：

1、孩子们安静地吃饭，不要挑食，不要丢饭碗。

2、老师们参观孩子们的用餐。

八、出园准备：

1、孩子们整理他们的物品。

2、老师组织孩子们排队等候接机。

九、离开花园：

1、 组织孩子安全离开幼儿园，并与家长简单交流孩子的日常生活和学习情况。

2017 年 3 月 10 日星期五

早晨

一、晨会：

1、 热烈欢迎每一位家长和孩子，拥抱孩子。

3、 把孩子交给父母做好。

二、上午活动：

1、 组织活动让孩子们选择自己的领域。

三、早上的谈话：

1、就儿童表现的各个方面进行简短的交谈。

六、集体教学：《悬索桥与斜拉桥》

活动目标：

1、对悬索桥和斜拉桥有初步的了解，知道可以悬索和张拉建桥。

2、享受想象和探索的乐趣。

难点：

1、重点：了解悬索桥和斜拉桥的主要特点。

3、难点：能够准确区分悬索桥和斜拉桥。活动准备：3-5条长绳，两把小椅子。

各种悬索桥和斜拉桥的图片。

童书挂图活动流程：

一、搭桥的绳索

1、老师展示绳子介绍题目。

——木石皆可筑桥。我们可以用绳子搭桥吗？

2、老师布景，请试一试。

——谁想试一试？（老师把两把椅子分开摆放，假设是两座“山”。请个别小朋友上来尝试用绳子搭一座桥。老师可以根据小朋友的想法给予一定的帮助，比如把绳子绑在小椅子上）。

3、讨论索桥的可行性。

——孩子真能干，会用绳子搭桥。那么，你敢过这样的桥吗？为什么？有没有办法让它更安全？（孩子们可以自由想象并得到一个流）。

三、绳索桥。

1、 观察第一张挂图，了解悬索桥的主要特点。

——这也是用绳子做的桥。你看到绳子了吗？在哪里？（请幼儿用手在图上画图）

——这些绳索有什么用？（将木板绑成桥面，方便行走，直拉成桥身，保护行人。

2、欣赏各种悬索桥的图片，进一步感受特色。

- 细看。除了绳索，还有什么材料可以拉动这些桥梁？（铁链）

——（教师总结）这些用粗绳或铁链拉着悬在空中的桥，叫做悬索桥，或悬索桥。

3、 观察第二张挂图，了解这座桥的主要特点。

——这座桥的绳索在哪里？这些绳子有什么用？——这些桥梁有什么共同点？

四、慧眼识桥

1、悬索桥和斜拉桥的区别。

——请观察比较，这两种类型的桥梁有什么区别？——你喜欢什么样的桥，为什么？

2、阅读童书

五、课间练习：

1、 带领孩子做有精神的运动，有很强的运动标准。

六、小吃：

1、老师分发零食，孩子们安静地享用零食。

七、 独立区域活动：

1、 幼儿自行选择开放区域进行活动。

2、老师从侧面观察孩子的情况，适时介入。

八、户外活动：

1、老师组织孩子

九、餐前准备：

1、 组织孩子饭前洗手，安静等待。

2、老师介绍菜品和营养。

十、 膳食：

1、孩子们安静地吃饭，不要挑食，不要丢饭碗。

2、老师们参观孩子们的用餐。

幼儿园中班教案

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