【小学体育篮球课教案】【体育课堂】——教案

教学计划是教师顺利、有效地开展教学活动。篮球是一项以手为中心的身体对抗运动。下面是小编整理的小学体育篮球课，希望大家喜欢。

小学体育篮球教案1

课本内容：

1、篮球活动课常规课堂教育、学习内容介绍、课堂要求

2、移动技术练习：起步、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。

班级任务：

1、 让学生明确篮球活动课的学习目标、任务和要求，养成良好的学习和锻炼习惯。

2、提高学生的行动能力，初步掌握所学动作的基本技能。

3、培养协调能力和耐力素质，培养团结协作、不怕吃苦的毅力精神

准备部分：

(1)在篮球场上慢跑

（2) 移动体操、扩胸、摇臂、转体、侧身、收腹和背部、弓步、跑步和跳跃，每个4×8调用。

组织方式：形成一个间隔1.约5m的单向列队形。

要求：注意力集中，认真锻炼，动作整齐，力量和幅度，使关节、肌肉和韧带得到充分激活。

基础部分：

运动技术练习：运动是篮球比赛中球员的位置、方向、速度发生变化时所采用的各种脚步动作方法的总称。运动是篮球技术的基础，一般可分为起跑、急停、跳跃、踏步和转身，以及各种滑步和防守步。

（1)开始：双膝和脚后跟略微弯曲离地，前脚用力，身体前倾，移动重心。前两三步短而急。

（2)变跑：右脚内侧着地，屈膝转移重心，身体前倾，左脚前倾，右脚快速移动。

（3) 侧身跑：放松前不要侧身跑，注意球的轨迹看情况，将头侧身向后侧身放松，随时欢迎球。

（4) 跑回来：前掌着地，膝盖抬起向后移动，脚后跟远​​离地面的同时向后倾斜一点。

（5)急停：稍微向上跳，双脚着地，稍后坐下，屈膝。

（6) 踩停：大脚一步踩到地面，弯曲膝盖降低重心，两步着地，膝盖向内弯曲停止。

（7)侧滑步：一脚踏地一脚跨，步与跨合而不交叉，低位张开双臂滑，坐姿要牢牢把握。

组织机构、教学方法、要求

老师对每个练习的要点、要点、难点一一讲解，正面和侧面示范，提出要求，易错更正。

（1)开始：

组织方式：在前后4米、左右3米的水平方向上形成两队防守阵地。

教学方法：观看或聆听老师的信号后，集体向前进行短跑冲刺。

要求：起步突然，反应迅速，起步短而急，起步后加速。

（2)变向跑：

组织：遇到障碍物时改变方向奔跑，如图。

教学方法：快跑到障碍物前面，换快跑

要求：你必须跑向障碍物并改变方向。方向改变必须是突然的。启动加速度必须是明显的。当第一个人跑到中心线时，下一个人就可以开始了。

(3)侧身跑：

组织：利用球场上的三个圆圈进行如图所示的横向跑动练习。

教学方法：老师站在边线附近，用手指示意不同的数字。学生侧身跑时，可随时报数。

要求：跑圈时，重心向内倾斜，外侧脚踩在前脚内侧，要有明显的加速度，动作要随时准备接球。

（4) 返回并运行：

组织方式：排成2米的纵队，沿篮球场边线练习。

教学方法：从端线开始向后跑，中线后转身再侧身切入篮筐。

要求：脚后跟不要着地，后仰。它可以在热身活动或移动练习期间练习。

（5)紧急停止练习：

组织：程二（三)列排，相距2米，站在一旁。

示教方法： 信号发出后，在第一排向前走3-4步，进行步进急停或跳跃急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，直到停在边线，然后过渡到慢跑。紧急停止可以通过边跑边看（听）信号来做，也可以结合运球来做紧急停止。

要求：急停时重心下降并平稳停止。

（6)幻灯片练习：

组织：以体操队的形式集体练习听口令。

教学方法：斜步做好站立防御姿势，先向左滑，按照“踩（右脚）、落地（左脚）、脚后跟（右脚）”的节奏慢动作滑行，然后向右和向右 向前和向后滑动。密码逐渐加快。

要求：滑行时重心稳定，落在前脚掌上，向前看。

结语部分：

1、休闲活动

2、课堂总结

3、 布置作业

4、再见老师和同学们

小学体育篮球教案2

课本分析：

篮球是小学生喜爱且容易发展的一项运动。他们经常从事篮球运动，可以使人体的敏捷、力量、柔韧性、协调性得到全面发展。通过教学，不仅促进了孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、运动能力的发展；同时也让学生从比赛中感受到了无限的快乐，从而对学习篮球活动产生了浓厚的兴趣。

学生分析：

五年级学生正处于成长发展的关键时期。他们具有模仿能力强、好奇心强、自律能力差、注意力不集中的年龄特征，但对比较直观、容易模仿的体育课更感兴趣。教学目标：

1、 认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握运球运球的基本技术，学会在比赛中运用技巧。

2、技能目标：学生积极参与运球游戏练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷性和协调性。

3、 情感目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作，学会评价；体验篮球的快乐和成功的快乐。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、拼搏、直面困难的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，不乏个性。

教学法：

根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言归纳法、演示法、试探法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。

学习方法：

在本课中，老师引导学生认真聆听、仔细观察、仔细思考、大胆尝试、大胆实践篮球教案范文，鼓励学生自主探索和学习，让学生思考、理解、收获。

教学程序：

一、开始，准备第 10 部分'

（一)首先，在体委委员按照“快、静、统一”的标准集结成四排后，师生们向他们打招呼，宣布本节课内容，并提出实践要求

（设计意图：为了更好地集中学生注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

(二)筹备活动

1、老师带领学生沿着篮球场跑了一圈。

2、球练习。师生自制篮球韵律练习，4节8拍6节：上肢练习、腹背练习、身体旋转练习、前后腿推举、腕踝练习。

（设计意图：使学生的身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，使身体的各个器官和功能发挥预热作用，防止运动损伤。）

二、基础部分25'教师语言指导：篮球明星姚明和NBA篮球明星对他们非常熟悉，但他们精湛的球技和好成绩离不开他们平时扎实的基本功训练和同行合作。引出主要教科书。

（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。）

（一) 球类游戏：

1、 老师示范了几种打球的方法：双手抛接球、左右传球、原地双手交换球。

2、学生练习打球。

（设计意图：师生共同实践，激发学生的实践热情。）

（二)原地运球比赛：

1、就地高低运球：

让学生用自己的方式练习原地运球。老师进行参观，了解学生对运球技巧的掌握情况。然后老师会解释和示范高低运球和弹跳的方法。学生练习，教师巡视指导。然后同学们展示了运球技术的水平比一个好篮球教案范文，看看谁的运球技术漂亮。组织学生自评、互评、教师点评。

2、运球观看计数报告：

学生用左手和右手做运球练习，高手和低手交替进行，观察老师的手势并报告数字。要求：抬起头运球，手控球，双手运球。

（设计意图：让学生熟悉球，通过高低到位运球提高控球能力。）

（三)行进间运球练习：

（设计意图：掌握运球基本功，培养反应速度和敏捷协调能力。）

（四)走间直线运球接力比赛：

学生们在篮球场的终点线上形成了一个四向纵队。每支球队都将球绕在旗杆上运球并传回给下一位同学。下面的学生依次进行。时间短、失误少的小组为获胜组。

（设计意图：通过引导学生玩游戏，增强学生的集体主义，激发学生学习和实践的兴趣，培养学生的竞争意识。）

三、第五部分结束

（一)学生张开双臂围成一圈，伴随着音乐“来回荡秋千”，师生进行呼吸放松活动。

（设计意图：伴随着优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静的状态。）

（二)使用一般性和激励性语言对教师进行综合评价

（设计意图：充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育和激励功能。）

（三)宣布下课结束，再见师生，在老师的指导下，归还设备

（设计意图：培养学生的安全意识，养成从头到尾的好习惯。）

场地设备：小篮球、33根木桩、4台录音机、1台

本课练习密度：约40%-45%

小学体育篮球教案3

教学目标：

1、 认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握运球运球的基本技术，学会在比赛中运用技巧。

2、技能目标：学生积极参与运球游戏练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷性和协调性。

3、 情感目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作，学会评价；体验篮球的快乐和成功的快乐。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、拼搏、直面困难的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，不乏个性。

教学内容：

篮球：运球比赛

教学重点：

高低运球

教学难点：

运球

教学过程：

一、开始部分：

1、集结整个团队；

2、 老师和同学们的问候；

3、发布班级内容；

4、检查衣服；

5、组织阵型：这样。. .

（要求：团队必须快速、安静、统一、充满活力、大声喧哗。）

介绍课内容：学生观看篮球比赛时，双方球员高超的球技和球员的健美风格。学生们一定想象过他们，掌握了熟练的篮球技巧。然而，要掌握熟练的篮球技巧，必须经过长时间的训练和更多的练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打好基础。

二、筹备活动：

1、老师带领学生沿着篮球场跑了一圈

2、球练习。

（1)上肢锻炼；

（2)腹部和背部运动；

（3)体转体育；

（4)正侧压腿；

（5)手腕和脚踝关节练习。

组织阵型：扇形（学生站在三分线外，教师在三秒区内）

教学方法：教师带头作业，学生跟着练习。

要求：动作协调、到位。

三、基础部分：盘带游戏

（一) 球类游戏：

1、老师示范了几种打球的方法：

（1)双手抛接球；

（2)环绕球；

（3) 交换两只手将球推到位。

2、学生自己用球练习。（师生一起练习，激发学生的练习积极性。） 形成：分散

（二)原地运球比赛：

1、就地高低运球：

教学法：

（1) 让学生用自己喜欢的方法练习原地运球。

（2)老师参观了解学生对运球技巧的掌握情况。

（3)老师讲解和示范高低运球和弹跳的方法。

（4)学生练习，老师参观指导。

（5)学生展示。

比较：谁的运球技术水平很高。

看看：谁的运球技术很漂亮。

（6) 组织学生自评、互评、老师点评。

组织形态：散点

2、运球观看计数报告：

方法：做左右运球练习，左右手交替组合，高低交替，看老师的手势，报数。要求：抬起头运球，手控球，双手运球。

组织阵型：散点。

（三)旅行之间运球：

（1)老师讲旅行中的直线运球法。

（2)学生练习。

（3)总结。

组织形态：散点

（四)走间直线运球接力比赛：

小学体育篮球教案4

一、 指导思想

《体育与健康》新课程改革在教育思想、教育方法、教学内容、教学评价等方面发生了深刻变化，更加注重学生的发展和学生体育的享受。从而养成锻炼身体的好习惯。形成终身体育锻炼的意识，打好基础。它强调学生的运动体验，强调学生的自主性、合作性，探索学习方法的形成，具有很强的实用性。以全新的视角提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力，重视学生健康立体观的培养，增强学生的社会责任感。

本课程的目标是尝试贴近这些新的教学理念，因此在整个教学过程中大胆设计了多种游戏，旨在“玩实践、玩表现、玩指导、玩提高”。

二、 教材建设分析

篮球是学生们喜欢的运动。由于集体性强，对抗性和兴趣性强，能满足青少年身心发展的需要。对培养机智、灵活、胆识和勇气、合作精神具有重要的价值和意义；锻炼身体，锻炼意志。双手在胸前原地传接接球是篮球技术的基本动作之一。对于初学者来说也是比较实用的技巧。它还对掌握其他技术具有凝聚力。掌握传球技术，奠定了篮球进攻技术的基础。.

三、 教学过程分析及教学特点

根据教材特点，本课以游戏贯穿全班，从准备部分的元气球练习到最后部分的自制放松练习，体现了“起点低，小步骤、多活动和快速反馈”。本课还采用了三种自学方式：自选内容；自选方法；自己定义的目标。让学生亲身体验，持续及时总结评价，培养兴趣。

1、 课程准备部分：

为了提高学生做练习的积极性，让他们体验练习的乐趣，课前让学生分组收集材料，组织练习，老师会指导和帮助形成一套适合学生练习的球练习。学生们。师生的双边活动有助于感情的和谐和学习兴趣的激发。同时培养学生之间的合作意识，为基础部分的身心做好准备。

2、 课程的基本部分：

（1)，试探性无限制教学游戏，学生更有动力。兴趣强，参与感强。一旦有失败或不满意的地方，就会有强烈的求知欲，想解决问题，学生从从“我要学”到“我要学”，教师通过提供学习方案等方式，给予学生最大的自主权。深入，从实践到理论 实践的过程符合学生的认知过程，学生在轻松无压力的条件下学习，可以发挥他们的积极性和主动性。

（2)，师生总结练习心得，揭示双手抱胸传接接球的正确动作，然后老师根据不同的水平和不同的情况提出多种学习计划学生的不同需求，加强了学生之间的关系师生合作学习，相互交流，形成比较正确的动作后，各组可以根据自己的需要选择自己感兴趣的游戏，或者他们可以制定自己的比赛规则和目标，当然前提是在课前培养良好的体育骨干，在比赛练习中不断巩固和加强动作的准确形成。

（3)，“主动篮”比赛更注重体现篮球的激烈对抗和趣味性，培养学生之间的竞争与合作意识。同时也是一种传递和传递的过渡。双手在胸前接球，传球并在胸前接球，为过渡铺平道路。

（4)，体能练习游戏化，注重学生下肢力量和协调能力的发展。跳长绳是学生们最喜欢的项目，传接内容更有趣，娱乐性更强。同时，加强了学生之间的合作与竞争意识。

3、 课程结束

使用自制的放松球练习，不仅培养了创新精神，也加强了学生之间的合作与交流。同时，也达到了消除疲劳，愉悦身心的目的。最后，学生自我评价本节课的感受和收获，教师点评。

小学体育篮球教案5

教学内容：篮球概论

教学目标：了解篮球的起源与发展、篮球的本质和特点、篮球的发展趋势、中国篮球发展的概况。

关注点：篮球的起源与发展，篮球的本质与特点

难点：篮球的发展趋势

教学过程：

（一)现代篮球的本质与演变

第一期：创业试用期

第二期：完美沟通期

第三时期：普及发展时期

第四期：全面提升期

第五期：创新攀登期

（二)现代篮球的特点和特点

1、篮球的特点

2、篮球的特点

一、 集体特征

二、 对抗性特征

三、 转换功能

四、 时空特征

五、 智能增强功能

六、 综合功能

七、智能艺术功能

八、 专业功能

九、 商业特色

（三)新世纪世界篮球发展的总趋势

1、流行的篮球运动风靡全球，比赛人文氛围得到全面提升。

2、 学校篮球具有显着的健身教育功能，活动丰富多彩。

3、职业篮球全球扩张，商业氛围加强，欣赏度提升

4、 篮球理论与实践进一步渗透高科技，形成新结构新体系

5、竞技篮球队竞争激烈，排名出现新格局，技战术风格新特点：

第一个 一、 是你的“想法”

号二、智仔“聪明”

号三、高仔《控制空气》

四、在“节奏”中快速

第一个 五、 是“凶猛的”

第一个六、标准在“高分”

第一个七、全在“综合”

八、 在“瞬时”中的变化

九、 明星在“奇怪”

十、 技术是“升华”

第十个一、阵型是“移动”

第十位二、帅在《智慧》

第十期三、男女“走到一起”

（四) 中国篮球

1、中国现代篮球的发展

1)1895-1948 是第一期

第一阶段是1895年至1918年的初期传播阶段；

第二阶段为1919年至1936年的缓慢提升阶段；

第三阶段是1937-1948年的部分普及阶段；

2)1949-1995 是第二个时期

第一阶段是1949年至1965年的普及发展阶段；

第二阶段是1966年至1978年的徘徊迷茫期；

第三阶段为1979年至1995年的恢复改善阶段；

3)1996年至今是第三期

第一个时期（1895-1948）

第二期（1949----1996)

2、篮球在我国普及和提高的基础

3、新世纪中国篮球面临的任务

(五)思考问题

1、 概述篮球的社会基础及其在不同时期和阶段的演变。

2、 针对现代篮球的基本特征和功能，你有什么新的认识？

3、 讲解现代篮球的特点和特点。

4、 简要阐明现代篮球发展的总趋势以及不同地区和国家的风格和特点。思考中国篮球比赛的走向。

5、来自中国篮球的发展历史，结合我自己的经历。