数学教学总结范文（精选5篇）时间，让人猝不及防

数学教学总结范文（5篇精选）

时间过得真快，让人猝不及防。回顾这次的教学工作，我们都取得了很大的进步。请一定要写一篇教学总结，记录一下这段经历。相信写教学总结是很多人头疼的事情。下面是我们为大家整理的数学教学总结样本（精选5篇），供大家参考参考，相信可以帮助到有需要的朋友。

数学教学小结1

我这学期的数学教学工作即将结束。回顾我一学期的数学教学实践，感觉又长又短。全书六章教学。在教学中，我将理论与实践紧密结合，课内外，充分调动学生的积极性，让孩子在数学学习中学习知识，体验快乐。就我个人而言，我始终以教师特有的热情投入教学，才能圆满完成教学任务。现将教学经验和工作总结如下：

一、 积极听课，认真备课，善于反思

上课不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种生动的例子，多样的教学方法和模式，对小细节的精彩处理，让我丰富了课堂教学，同时也改变了学生枯燥、单调、脱离现实的学习刻板印象。关于认真备课，我仔细分析准备了本书的每一节课和每一个教学环节，然后在课堂上教给学生。在我的意识里，我觉得只要能努力把工作做好，就一定要做到最好。能够让孩子在课堂上获得更多的知识，是当老师最大的快乐和成就。

二、营造平等活跃的课堂氛围。

教师在新课程中的最大作用是变化。他们将不再是知识的指导者和管理者，而是学生发展的推动者和引导者。在教学中，结合班级特点，在课堂上创造丰富的教学情境，如讲故事、讲新闻、玩智力游戏等，努力引导学生从传统的接受学习转向探究学习，使学生可以养成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创造丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。回答好的同学我会表扬，有问题及时鼓励。学生会受到它的影响和熏陶，

三、 抓紧基础知识和基本功

由于七年级是一年级的过渡年级，如果处理不好，学生的能力就很难提高。我班学生的知识基础参差不齐。为了巩固学生的基础知识和基本技能，我根据学生平时的表现将学生分成不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平。例如，根据学生的实际情况，将学习组成员分为1号、2号、3号、4号，回答时给每个不同号码的学生不同的积分奖励问题激发了后进生的学习热情和热情。再比如，在学习新词方面，为了让学生更加深刻，并注意容易出错的地方，让学生在黑板书写的过程中进行黑板书写。对，发现彼此的错误，互相纠正。

数学教学小结2

本学期，本人承担六年级（7）班）的数学教学任务。为了总结经验和不足之处，现将本学期的教学工作总结如下：

一、认真听课

六年级学生面临着毕业和进入高中的问题。从小学到初中升学，是学生人生的第一选择。因此，六年级的教学质量尤为突出和重要。好课堂是提高教学质量的关键。为了上好一堂课，我做了以下事情：

（1）课前备课。除了认真学习课本，我还灵活运用网络上丰富的教学资源，利用多媒体课件的形象辅助教学，开阔视野，弥补了教材和教材知识的不足。

（2）在课堂上，我关注所有学生，关注信息反馈，激发学生情绪，营造良好氛围，提炼课堂语言，力求简洁、准确、规范。课堂提问和课堂练习不仅面向优秀学生，更面向学习困难学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦教案课后小结范文，为每个学生的成长撑起了一片天空，搭建了一个平台。

二、注重教学反思

美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式：成长=经验+反思。因此，在平时的教学工作中，我非常注重教学反思的写作。每次课后，我都会积极及时地写下教学反思。将自己的想法、感受、成功与失败写在教案后面，寻找差距，取长补短，补短板，不断完善、完善自己，提高自身素质。通过本学期写教学反思的经历，我进一步体会到，只有及时写教学反思，才有利于及时发现和总结成功的教学经验，有利于我教学水平的提高, 理论水平和写作水平。自己的进步和发展。

三、注意与家长的沟通

学生的教育取决于学校教育和家庭教育。为了做好这两项教育，我针对农村家长忙于农活，对子女教育不重视的问题。这学期我用“走出去请来”的方式与家长取得联系，也就是利用农闲时间。即当学生家长在家不忙农活时，可以进行家访或邀请家长到学校面谈，了解学生背后的实际情况，沟通家长之间的关系。学校和家庭，检查学生的问题和收获。我会及时将进展告知家长，争取家长的配合。特别是对于那些学业有困难的学生，我比其他学生花更多的时间和精力与父母沟通。另外，我也会把手机号码留给父母和学生，而且在大多数情况下，我确保手机是开机的，告诉父母我可以随时给我打电话。通过这一系列措施，既保证了与每一位家长的密切联系，也保证了对每一位学生的良好教育和高度重视，全面实现了对学生的教育。告诉我的父母我可以随时给我打电话。通过这一系列措施，既保证了与每一位家长的密切联系，也保证了对每一位学生的良好教育和高度重视，全面实现了对学生的教育。告诉我的父母我可以随时给我打电话。通过这一系列措施，既保证了与每一位家长的密切联系，也保证了对每一位学生的良好教育和高度重视，全面实现了对学生的教育。

四、 虚心请教其他老师。

在教学中，必须提出疑问。在每一章的学习中，我们都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，听老师讲课，听课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来。听讲，征求意见，改进工作。尤其是本学期我校举办了“师训全民行动”的教研活动，从中学到了很多东西，教学能力也得到了提高。

五、认真做好终审。

这学期的复习分量比较重，内容比较多，任务比较重。本学期复习首先拟定复习计划，掌握目的和要求，明确难点和重点，拟定课时分配。然后按计划复习，同时灵活运用。对于复习的知识，编了相应的习题供学生练习，力求大家掌握，做到一课一过。

数学教学小结3

在大家的努力下，难忘的一年过去了。在这一年的教学中，我复习了课程，感到很欣慰，因为这一年，我基本做到了政治坚定、思想活跃、专业研究、教学努力，成绩有了一定的提高。同时，互相帮助，与同志相处融洽，受到大家的欢迎。具体审查如下。

一、 坚持政治研究。

这一年来，我坚持与党校领导保持一致，不与任何非法组织和邪教有任何联系，维护集体利益，顾全大局。坚持每周一次的政治学习，每周做一次笔记和写经验。这一学年，我学习政治20次，学习师德师风10次，背政治学笔记7000多字，记住师德学风5000多字，写3遍学习经验总计超过 2,800 字。

二、 在业务上不断进步。

这一年，我坚持通过多种渠道提升自身素质。通过认真自学，熟记8000字左右的商务学习笔记，听老师讲课23次，讲公开课，6次示范课，写论文8篇教案课后小结范文，写好2节课的教案，让我有一定的收获。专业能力程度。改进。同时，我也加强了教学周边知识的学习。首先，我加强了普通话的学习。我不仅在课堂上坚持使用，还在公众场合努力尝试，积极向他人学习，使我的普通话水平得到了进一步的提高。. 二是加强计算机技术的学习。虽然没有老师的指导，我通过自学和相关人员的建议，大大提高了我的计算机技能。目前我基本可以处理一些简单的紧急问题。这几天为我校两位讲师编写了2个教学课件。录音技术也处于起步阶段。

三、 教学是一个新的高度。

今年的学生虽然吃别人的“剩饭”，基础薄弱，基础差，思维不稳定，兴趣不高，但我们不抱怨也不气馁。科认真。尽量熟悉教材，了解学情，钻研教学方法，让每个学生都能学到自己该学的东西。经过努力，在年底的考试中，全班59名学生基本达到了要求水平。另外，我克服了没有老师、没有经验的困难，积极学习，使我的计算机技能得到了一定程度的提高。

四、同事之间相处融洽。

一年来，我和同事们相处得很好，脸上没有红肿。虽然在工作中也有想不开的时候，但通过谈话，不快感很快就消失了。

五、 认真工作。

在过去的一年里，虽然生病了，但我没有因此错过任何一份工作。尤其是这个学期，我没有请过假，也没有迟到、早退、丢过一次工作。全心全意做好本职工作，积极做好临时工作。

六、 锐意创新，锐意改革。

为适应教育发展，我努力创新，改革教学方法，提高教学艺术，千方百计提高教育教学质量。通过学校教研项目的建立和实施，他的教学能力也得到了一定程度的相应提高。

当然，工作上的成就离不开领导的关心和指导，也离不开同志的帮助和关怀。我的工作还有很多不足。我会及时发现差距，积极补短板，努力在新学年把工作做得更好。

数学教学小结4

数学是研究数量、结构、变化和空间模型等概念的学科。它是通过抽象和逻辑推理，通过计数、计算、测量和观察物体的形状和运动而产生的。但是，进入初中后，很多学生仍然套用小学的学习方法，跟随老师的惯性，没有主动学习。再加上学习能力差，不注重基础归纳，久而久之，数学学习就会出现“卡顿”，使思维方式和学习方法不符合数学学习的要求。笔者认为，为了彻底根除学生对数学“恐惧”的根源，

第一，激发学生的学习兴趣。

数学是一门科学、严谨、抽象的学科。因此，教师在教学时应加强数学的直观教学，以吸引学生的注意力，使教学生动有趣。在课堂教学中，教师要特别关注后进生的学习情绪，适当运用艺术教学语言来活跃课堂气氛，引导每个学生进入积极思考的状态，从而达到教学目的。

二是培养学生良好的学习习惯。

一是要养成自觉学习的好习惯。教师在布置作业时，要注意难易程度，加强对低年级学生的引导和转化，督促他们认真完成布置的作业。在回答学生的问题时，教师要注意启蒙，逐渐养成独立完成作业的习惯。

二是要养成认真倾听的习惯。实践表明，数学学习必须坚持“五为”，即耳、眼、口、心、手。听力：在听课的过程中，学生不仅要听老师讲授知识的重点和难点，还要听学生回答问题的内容。看：将课本知识与课堂上老师讲授的知识联系起来。口语：在课堂上提出新学生在预习中没有掌握的问题。正念：课堂认真思考，注意理解课堂知识，积极主动。Hand-to-hand：就是边听边看边思考边做笔记。

三是要养成及时复习的习惯。关于如何复习，教师要引导学生合理安排复习时间。当天学的作业必须当天复习。巩固复习，必须改掉不看书做作业，把书当参考书的坏习惯。综合复习法被广泛采用，通过寻找知识的左右关系和纵横的内在联系，形成完整的知识体系印象，对所学内容进行综合分析，最终巩固巩固。

第三，培养学生的自信心和自尊心。

作为老师，一定要认真检查考试，有意识地提出一些比较简单的问题，让学生体验成功和被欣赏的快乐，从而培养学生的自信心和自尊心。

第四，教学生学习。

教师要自觉培养学生正确的数学学习观念，在教学过程中加强学习方法和学习心理引导。针对欠发达学生抽象逻辑思维能力不适合数学学习的问题，应从七年级数学教学开始加强抽象逻辑能力。在培训中，教学过程始终被设计为学生在教师的指导下积极探索知识的过程。

第五，尊重和理解后进生。

一定要相信后进生可以转化为好的方向。他们希望通过自己的努力，得到同学们的认可，得到老师们的理解。教师要根据学生的不同特点采取不同的教育方式，对后进生的教学和教育要有耐心和信心。

总之，消除数学成绩的两极分化是数学教学工作的一项长期任务，切不可急于求成。教师要创造机会，灵活巧妙地引导后进生，激发他们的求知欲、好奇心和创新探索精神，使他们学会思考、学会提问和交流，发展数学思维，培养他们的主动性。学习。培养他们学习的自尊心和自信心。教师只有在教学中更加用心、更加用心、不断探索和总结，才能收到良好的教育效果。

数学教学小结5

这个学期，我将继续教六年级的数学。在一个学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合班级实际和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自己的专业水平和教学能力。以当代教育主题：教育吸引人性回归，注重人文精神的培养，把实现人的全面发展和人格的全面发展作为教育的根本任务。为克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将本学期教学工作总结如下：

一、深入钻研教科书，掌握重点难点。

分数的乘法和除法，整数和分数，圆和百分比的四种混合运算和单词问题。其中，分数乘除法的教学重点是分数乘除法的含义和计算规则。循环教学从培养学生动手能力入手，解决实际问题，激发学生学习兴趣，在百分比教学中注重社会调查。让学生感受数学在生活中的作用，培养学生的初步应用意识和时间能力。培养学生的空间观念，培养学生的抽象思维、创新思维和实践能力，提高学生的理解能力。注重培养学生的 自主探究能力和创新意识，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学学习能力，全面进入素质教育。在教学中，做到“两全”，准确把握小学数学教学“大纲”和教材的标准。另一方面是对学生情况的了解。夯实基础，适当整合，着力拓宽知识应用范围，加强反馈，因材施教。提高学生数学学习能力，全面进入素质教育。在教学中，我们做到了“两头理解”，准确把握了小学数学教学“大纲”和教材的标准。另一方面是对学生情况的了解。夯实基础，适当整合，着力拓宽知识应用范围，加强反馈，因材施教。提高学生数学学习能力，全面进入素质教育。在教学中，我们做到了“两头理解”，准确把握了小学数学教学“大纲”和教材的标准。另一方面是对学生情况的了解。夯实基础，适当整合，着力拓宽知识应用范围，加强反馈，因材施教。另一方面是对学生情况的了解。夯实基础，适当整合，着力拓宽知识应用范围，加强反馈，因材施教。另一方面是对学生情况的了解。夯实基础，适当整合，着力拓宽知识应用范围，加强反馈，因材施教。

二、 认真备课，钻研教材。

备课时，我结合教材内容和学生的实际情况，精心设计每节课的教学流程。不仅要考虑知识的相互关系，还要强调所采用的教学方法和各个教学环节的自然联系。本课的难点要突破本课的重点。仔细写下教案和事后的想法。做好课前准备，学习新的教育教学方法，转变形式，活跃课堂，让学生积极参与学习，提高课堂40分钟效益。让学生轻松学习，享受学习。

三、 在教学中注重学生创新思维和实践能力的培养。

为提高教学质量，体现育人新理念，将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正落实到实际课堂教学中。课堂教学以人为本，注重强化教学和实践，特别注重调动学生的积极性，增强学生的探索合作意识。例如：在教授百分比时，指导学生进行社会实践，填写存款单，调查利率，计算利息等。为了每节课新知识的学习，我让学生感知数学，学习数学，使用数学在他们的生活中通过与现实生活的联系；通过小组交流活动，让学生在探索合作中实践、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆提问，关注各个层次学生的学习需求和学习能力。结果，课堂还给了学生，学生成为了学习的主人。主要体现在：

1、打造有生命力的数学课堂，培养学生的学习热情和兴趣。

2、注重创造力，培养思维素质，在实际问题教学中鼓励学生用一个问题解决多个问题，多角度思考问题。

3、 注重一题多解，培养不同思维，注重素质教育，在数学教学中注重学生创造性思维的培养，是一个令人兴奋的难题。

四、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的辅导，不仅限于知识型辅导，更重要的是学习和思维的引导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是任务，也不是痛苦的事情，而是充满乐趣，让他们有意识地把自己的身心进入学习。通过这种方式，后进生的转变将从原来的简单粗暴的必修学习转变为对知识的自觉追求。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和好奇心。

五、 重新把握后进生和优生辅导。

本班67名学生中，近一半是中低年级学生。因此，努力“补短板”是非常重要的。这学期，除了在课堂上照顾好他们，课后我还给了他们一个“小厨房”。首先，通过与他们的积极交谈，了解他们的家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出原因，进行心理引导，拉近师生距离，使他们能够建立他们获得了自信；其次，辅导他们。对于他们错过的知识，我主动补上。对于新的学习内容，我耐心地向他们解释，并要求他们每天为自己设定一个目标。同时，我也及时鼓励和赞扬了他们的进步。通过一学期“时间、地点、内容、人员、措施”五项指导工作的实施，激发了他们的好奇心和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了不错的成绩。

总之，一学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一定的成果，但也存在不少不足，比如学习讨论新课改理念、基础信息教育等。，有自己的教学经验和方法。今后，我将在教学工作中取长补短，弥补自己的不足，争取取得更好的成绩。