精品文档都江堰中学篮球行进间单手肩教案（一）

精美文档 都江堰中学篮球行进室一号单手肩教案。指导思想：按照《体育与健康》课程标准层次的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的学习兴趣和实践欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥主体作用单手肩上投篮教案范文，让学生在这样的氛围中掌握体育教育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展身体素质，培养团队意识和集体关怀。二.学习分析：本班科目为五年级和一年级，共40名学生。运动技能有差异，高中生具有较强的创造力和自学能力。本课采用讲解、示范、启蒙、模仿、创新等教学方法，以及多种新颖的实践方法，循序渐进、逐层、逐层、分析，充分挖掘每个学生的潜在能力. 三. 课本解析：本课内容是篮球单手投篮。移动中单手肩部投篮是篮球运动的主要基本技术。是球队进攻的重要手段。它在组织团队相互合作方面发挥着重要作用。是高中篮球教学的重要组成部分，效果更佳。学习各种技术和战术的基础知识 IV. 教学目标：1. 体育参与：能够积极参与体育锻炼，敢于大胆展示和评价，培养学生积极参与体育锻炼的意识和行为。动作技能：学习进行中高手击球的技术动作，使80%的学员掌握进行中高手击球的基本技术要领，30%的学员基本能完成间接传球高手击球.

2.身体健康：培养学生的敏捷性、协调性、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。3. 心理健康：培养学生勇敢、果断、坚韧等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的喜悦，培养学习能力。4.。社会适应：培养团结合作、积极进取、乐观和谐的精神，正确处理竞争与合作的关系，提高分析和解决问题的能力。五。教学难点： 要点：跨步和持球协调。难度：小学和中学之间向上跳跃的运动。优质文档 优质文档 篮球行进 单手肩教案 班级学生人数： 班主任：课时班主任活动部分教学内容 学生活动组织表一、 行进房间单手肩 1. 要求学生示范 1. 学生尝试组织自己（同上） 3 射击 2. 教师示范练习的要领:: 正确 3. 教师提问 2. 学生回答问题，以手击球为例，右脚朝向问题？解决这个问题。接球前1-2-3步，然后左脚快速起跳，右脚4.教步速一年二。学生们在老师的膝盖上举起，同时将他们的后辈举到空中；在哨声下一起练习。练习方式：加垫子将球推到头部右侧。腾空后，（1）原地走三步，进入学习第一步，后仰，身体第三步时，双脚悬空 4.当领队腰带跳到最高点，右手同时落地；一起动练。

原地接球上篮，在上篮和运球之间固定球的一次助跑分步练习;-再次运球）教学重点：小学和中学（5）运球一次上篮——最后做一次运球3组三个空篮练习；完成运球上篮练习）3组教学难点：身体在上篮时练习。3 将球放在最高点。5.老师再次示范相互交流与交流的控制与讲解。9. 体验老师的动作。第2组和第4组负责另一排组长，同样分两半做。练习6.教师拿出黑板，学生互相观察评价，互相纠正。（有一个三步上篮的价格。

最高点，手腕前一小张纸（篮球明曲，用手指力量放星牌，投篮手。11.练习（用于投球。类型、投篮角度的特点） ，以及频率和触感检查发现背板错误的高质量文档。······) 找到对应的卡片) 纠正错误 8. 集体纠错手脚协调用力又轻柔触摸板进入框架。基础部分8结尾的估计密度二、接力游戏1.老师讲解游戏1.学生明确游戏方法：方法和要求的方法和要求；1.分组（分成1、3、2.学生、人。2.学生尝试将他们组合成一个大团体；等号一次（熟悉比赛规则和组织：（图）二四组组合成另一个大组） 3.鼓励学生认真）组）。实施 2. 规则：单独上球 4. 注意安全和中线端站相对保护我 3. 友谊老师发出密码后，第一场比赛；一名学生跑到中圈触地，然后跑到篮板触篮 4. 学生互相鼓励，两次得分或篮板，然后一路努力赢得胜利。返回，最后传给下一个高五的玩家， 5．学生自己讨论这个，传给谁，看谁（是把女孩放在前面的快完成质量，还是把它放在背部：

面或放在中间）是站在端线外。3.老师是裁判。在触高的过程中，对于少数无法触网的女孩来说，关键是看她的脚是否离地，用力跳起来。4.奖惩：失败者必须拉耳朵原地转三圈才能收集装备。一、放松练习：认真放松，尽量恢复组织：原组队听音乐，和老师一起组织组队，然后回到练习前状态，表5做手操——” 《感恩的心》排成一排，二、本课总结松散。用心聆听要求：动作要快，要仔细听。三、课后总结归还装备。再见了，师生们，积极放松单手肩上投篮教案范文，没有四、再见了师生们，下课就结束了。准说话。80% 估计心率 最大心率：135 次/分钟平均心率：120 次/分钟