初三体育课教案模板（多篇）第1篇：教案

三年级体育教案模板（多篇） 第一章：体育教案 体育教案（教材） 第11课时为10加减10 教学内容：P59～60教材实例，“尝试”和“想一想，然后去做”。教学目标：1. 让学生通过观察和思考，掌握10的加法和相应减法的计算方法，并能正确计算。2. 让学生根据一张图，通过列出两个加法公式和两个减法公式的过程，初步了解四个公式之间的关系。3.让学生体验解决实际问题的过程，体验数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。教学重点：能根据图片列出二加二减四的公式，并能熟练计算。教学难点可根据图片列出二加二减四的公式。教学准备：活动挂图、花片、数字卡片。教学过程：一、 创设情境，介绍新班小朋友，你们喜欢踢球吗？今天，我们一起来看看足球场。（样题图）二、独立调查，学习新知识。1.指导列公式。（1） 集体交流：看完这张图，你想问什么数学问题？图中有几个孩子？怎么数？（黑板：6+4=□, 4+6=□) 这两个方程如何计算？看看这两个方程，你发现了什么？（两个加数互换位置，数字是一样的。）（2）看这张图，你还能说什么？数学题？怎么写？（板书：10-4=□10- 6=□) 我如何认为 10 减 4 等于？2.比较交流。

问题：在同一张图中，我们列出了多少个公式？这四个公式有什么关系？3.完成“尝试”。（1）独立操作，写计算。（2）学生抛10个花片，根据正反条件写多组计算。（3）学习组交流计算和算法。全班交流，展示成果。（4）学生在黑板上分类整理试卷，有问题分组，及时记住。三、巩固提高，加深理解1.做“想，做，做”“问题1.游戏：拿一张卡片，说出公式。（学生准备0到10的数字卡片）。要求：每次拿出两张数字卡片，使它们相加为 10，然后说出公式。两人同桌 合作完成后，一人负责计算，另一人监督检查，再交流进行。最后，集体交流和评价。2.做“Think and do”问题2.游戏：小兔子打伞。展示：拿着“10”——“拿着彩伞的小兔子，孩子们拿出一张数码卡作为彩伞，用10减去它，然后说出相应的减法公式。小组交流和评价。3.做“思考” ,Do,Do”问题3.让学生先独立计算。（时间：2-3分钟）集体交流批改。交流过程中的问题：计算时如何计算更快？4.做“想做”的问题 4.显示题目：□+□= 1010-□=□。问题：你能填多少个公式？你能按顺序说吗？5、做第五题“想着去做”。

显示标题图。问题：树上有多少只猴子？要求学生连接图文，谈论题目的意思。问题：如何列出公式？学生先独立填入算式，然后集体交流改正，说说算式的意义。6.做第六题“思考与行动”。显示标题图。问题：图片上的篮子里放着 3 盘向日葵是什么意思？要求学生连接图片和文字进行讨论，然后制定计算。学生先独立填入算式，然后集体交流改正，说说算式的意义。四、 课文小结 这节课我们学到了哪些新知识？你有什么收获？五、 第31页作业分配补充练习。第二部分：体育课教学计划的背诵，背诵自然段第一段。二、继续精读训练1.学习第二自然段。（1)按名字读第二段。（2)怀素对写作的态度是什么？我能说什么？（3)哪里可以看出怀素写的很认真？写作是分为三个部分。步骤。“总是”二字。（4)朗读第二自然段。2.学习第三自然段。（1)朗读第三自然段按名称。（2) 哪里能看出怀素不仅文笔认真，还很努力？《写和写》（3)阅读并背诵第三个自然段。3.学习第四个自然段。（1)一起阅读第四个自然段。（2)什么“著名”是什么意思？（3)怀素为什么能成为著名的书法家？摘要课文（略）1.朗读课文2.学习生词1.秀生词：先2.自学词。怀素为何能成为著名书法家？摘要课文（略）1. 阅读并背诵课文2.学习生词1. 展示生词：先2.自学词。怀素为何能成为著名书法家？摘要课文（略）1. 阅读并背诵课文2.学习生词1. 展示生词：先2.自学词。

3.指导写作。（1) 老师示范写作。（2) 学生追红。课外活动大家都在准备参加“小怀素在成长”作文比赛。第三部分：体育课计划9、@ >我从哪里来 教学目标：1、 引导学生明白人生来之不易，明白父母养育自己的不易，培养学生对父母的爱2、 帮助学生理解生命科学的简单知识，收集信息，掌握信息技能 教学重点与难点：培养学生勤奋思考、乐于探索、善于学习的良好习惯. 教具准备：从父母那里了解他们的出生情况，准备出生证明和满意的照片。教学过程一、游戏介绍让四名学生玩抗康雄、乐乐侯、爱鸽、造老鼠，另一名学生玩盼盼，在舞台上玩“指点兵、统帅”的游戏。盼盼：他们讲道德是对的吗？每个人都会判断！二、交流信息，讨论问题1、学生分组交流，家长学习四个问题2、选择代表发言三、看图进行简单的生命科学教育. 1、放映幻灯片（父母结婚照）照片上是谁？2、出生照片（baby）四、听音乐背诵“我来自哪里？” 来吧”< @五、实事填报，交流。六、故事会——成长乐园七、教师总结1、人生来之不易，人人珍惜自己。2、父母养育是辛苦的，应该心存感激。第 4 章：体育课程计划 Unit 13 Final Review一、

7-14题主要复习10以内的加减法和20以内的进位加法。15-19题主要复习和应用所学知识解决简单的实际问题。在复习前两部分时，要注意让学生主动回忆和梳理所学知识。让学生独立做课本上的复习题，然后组织交流讨论，谈谈可以发现哪些方法和规律，帮助学生加深对相关知识的理解，交流知识之间的内在联系，进一步体验数学的思维方式，过去学到的知识“搁浅”、“连成一片”、“成网” 在头脑中形成良好的认知结构。系统掌握本学期所学的基本知识和基本技能。二、 单元教学要求： 1. 使学生进一步理解和巩固本学期所学知识，帮助学生沟通知识之间的纵向和横向联系，体验数学思维方法，建立良好的认知结构。头脑。2.使学生更熟练的计算技能，能够综合运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养数学思维和解决问题的能力。3.让学生在复习和实践过程中获得积极的情感体验，培养学生学习数学的兴趣，并帮助学生建立学习数学的信心。三、 单元教学的关键：加深对相关知识的理解，沟通知识之间的内在联系，进一步理解数学思维方法，形成良好的认知结构。四、单元教学要点：五、单元教学难点：通过生动有趣的学习活动，促进学生数学思维、问题解决、情感态度的发展。

六、单元教学时间安排：学期末复习..........4 第五课：体育教案 体育教案教材：前滚游戏：翻山越岭过岭教学目标：1、 让学生掌握前滚的基本动作方法。2、培养学生灵活、协调、灵活的素质，培养他们的平衡能力，提高自我保护能力。3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及活泼好动的互帮互助作风。准备：1、体育委员组队，统计人数。2、 检查衣服，老师和同学们问好。3、 宣布本课内容并索取。师：同学们，这节课我们要学习一个技能动作。老师暂时保密。希望大家听从指挥。你有信心把它学好吗？生：对！（一致）学生活动：快速、安静、聚在一起，仔细聆听。组织方式：四排横队▽×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××< @4、 热身运动：伴随着《欢乐动物园》的音乐进行热身运动：模仿鸟类、大象、猩猩、兔子走路。老师：今天我想带大家去动物园玩，你想去吗？学生：老师小姐：我们现在一起开始吧。（播放《快乐动物园》） 师：大象扭着鼻子欢迎我们。（老师带领学生做大象动作） 师：远处的猩猩也高兴地跑了过来。（老师带领学生做猩猩动作） 师：小兔子也跳了过来。

（老师带领学生做兔子动作） 师：小鸟自由飞翔。（老师带领学生模仿小鸟飞翔的动作） 师：动物园参观完了，跟老师一起跑回学校吧。基础部分：1、 做游戏：冰棒、地球、球。不倒翁。师：下面我们再玩一个游戏。学生：模仿学生活动：认真听，认真模仿。适时表彰优秀学生。2、 用积木和球介绍新老师：你认为哪个积木和球会滚得更快更好？学生：球 老师：为什么球会滚动，而积木却不会？盛：球是圆的。师：只有圆的东西才能滚得快。师：好的，我们来学习前滚动作。我希望每个人都能比球滚得更好。3、 老师讲演结束 ① 讲解动作要领，双手撑垫子，低头提臀，用力推地，翻身，快速起身。并让学生跟着老师记住动作。师：阅读动作要领。学生：按照阅读动作要领 ②教师示范，下蹲撑，双腿伸直，同时弯曲手臂，鞠躬，提臀，向前滚动。向前滚动时，依次垫住后脑勺、肩膀、背部和臀部。携带坐垫时，快速弯曲小腿。师：一边做动作，一边讲要领。学生：观察老师' 旁边的示范。③保护教学：跪在垫子旁边，即一手压头后部，另一只手压大腿后部。师：强调保护行动的重要性。④学生试训：循环学生纠正错误学生，选拔优秀学生。

⑤优秀学生，男女老少，各司其职：表扬，同时观察学生的学习情况，鼓掌。⑥学生与老师一起训练：指导学生的动作，找出学生之间的差异。⑦学生错误动作纠正器：纠正错误动作，给予鼓励。⑧ 分小组教练员：同时宣布小组练习和纠正对方动作，循环引导学生动作。健康：纠正对方的错误。<@4、①借红围巾突破学生鞠躬的难关 ③借垒球突破学生捏腿难关@1、 组织放松活动 在活泼、开朗、轻松的“让我们当双瓷”音乐，让学生跟着老师做放松动作。2、课堂小结（1） 老师：今天收获了什么？盛佳：我学会了向前滚动。出生：锻炼我们身体的协调性。盛C：可以保护我们的角色。（2）课后情况总结 老师：今天大家表现都很好，给大家点个赞，希望大家以后多多练习，今天的课就到这里了，请第一栏的同学帮我收下（3）归还器材。第六章：体育课我体验我的幸福——“投掷”------- 杨洪斌一、案例背景 传统体育班级，只强调运动技能的教学，而体育教育中情感的灌输和培养则被忽视了。学生怎样才能快乐上体育课、参与体验、享受快乐？为此，教师要善于营造情感融合的良好氛围。为课堂教学注入更多的“情”和“爱”，让学生有信心、有勇气积极参与自主合作的学习培训活动。

二、案例教学理念 本课程以培养学生投票能力，在活动中培养与同龄人的友好互动与合作为目标，选择“沙袋投票”和游戏中的游戏。“捉猪”作为教科书的内容。以学生发展为中心，运用情景教学法，模仿解放军战士赶走大灰狼救农叔小猪的情景故事，激发学生的运动兴趣，让学生积极参与沙袋铸造技术的探索学习; 同时，通过“捉小猪”游戏提高学生的手指和手腕控制能力，培养学生的动手能力。乐于助人的良好品质，发扬学生集体合作的团队精神。在教学过程中，教师为学生提供想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助和引导的机会。最后一节课，安排了轻松的舞蹈《手握军花鼓》，让学生在轻松愉快的氛围中身心放松。三、 案例教学目标 1、体育参与目标：通过情景教学，营造良好的学习环境，激发学生投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性；2.技能目标：使学生在活动中掌握投掷动作和游戏的方法和规则，提高判断力和准确性；3、体能目标：通过投掷、翻滚、跑等发展学生的敏捷性、反应性、协调性和力量，增强上肢力量，促进学生身体的正常发育。4、社会适应目标：在自主合作学习活动中，培养学生团结合作的精神，表现出良好的沟通合作意识和行为。促进学生的正常身体发育。4、社会适应目标：在自主合作学习活动中，培养学生团结合作的精神，表现出良好的沟通合作意识和行为。促进学生的正常身体发育。4、社会适应目标：在自主合作学习活动中，培养学生团结合作的精神，表现出良好的沟通合作意识和行为。

四、案例描述 下课铃一响初中体育教案范文，同学们就像一只小鹰一样“飞”了起来，展翅飞到了体育课的聚集地，把我团团围住。（一）激发兴趣，活跃情绪。1.情景介绍老师：“同学们，农夫的小猪被大灰狼抓走了。如果你是解放军战士，你该怎么办？”盛： “快跑大灰狼救小猪！”（同学们议论纷纷） 2、准备活动——各种沙袋玩法师：“刚才有同学说要赶走大灰狼， ” 生：“用炮弹把它炸掉！” （学生不假思索地回答）老师：“你真棒！你真聪明！要想消灭大灰狼，就得做点训练。来玩个背炮弹的游戏吧！” 在音乐的伴奏下，师生们慢跑到操场上进行了背炮弹的游戏。点评：采用情景教学法，有效激发学生学习兴趣，符合学生崇拜解放军战士的特点，学生尝试全力模仿解放军战士，为顺利完成任务（教学目标）奠定基础。用于确定哪种方法携带最快，让学生尽快进入角色，通过游戏竞赛的方式进一步激发他们的学习兴趣。（二） 独立练习，共同创作者：“谁能百般打击大灰狼？”学生：“我！我！”几个学生忍不住跳了起来。老师带领学生们来到课前准备好的预选赛现场，要求几名学生进行预选赛尝试，结果没有成功，大部分学生失望地尖叫起来，几名学生的脸上都流露出沮丧的表情？？。学生：“我！我！” 几个学生忍不住跳了起来。老师带领同学们来到了课前准备好的预选赛场地，让几位同学进行预选赛尝试。结果没有成功，大部分学生都失望地尖叫起来。，几名学生的脸上都露出了沮丧的表情？？。学生：“我！我！” 几个学生忍不住跳了起来。老师带领同学们来到了课前准备好的预选赛场地，让几位同学进行预选赛尝试。结果没有成功，大部分学生都失望地尖叫起来。，几名学生的脸上都露出了沮丧的表情？？。

老师：“每个学生都可以试一试！如果他成功了，我们会邀请任何一个学生表演，好吗？” 同学们听完后，又兴高采烈地参加了活动。这时候，我就在周围巡逻，和他们一起玩。学生们玩得很开心。精准的投篮动作有很多种，有的单脚跪地，有的单臂，最多的就是单手自下而上投掷？？每当我发现一个成功的学生，及时进行评估。1. 集合学生，请个别学生示范并简要说明动作；2．教师引导学生评价示范动作，总结共同点；3. 教师示范总结动作（正确动作）。邀请学生自由、合作地模仿和练习，并由教师进行检查和指导。点评与分析：营造和谐、轻松、民主的课堂教学氛围是促进学生自主发展的关键。在这个环节，老师特意没有讲授投票的方法，旨在让学生尝试投票的乐趣或体验失败的心情，然后引导学生有意识地总结成功的经验或寻找失败的原因。失败，并产生对成功的渴望。, 为相互学习、相互评价、共同提高奠定基础。课后反思体育课就是锻炼身体，强身健体，让学生有一个健康的身体。健康的身体除了需要健康的体格外，还需要健康的心态。因此，在体育教学中，除了做好学生的身体素质，提高他们的身体素质外，还必须把德育放在首位。现在的孩子都是独生子女，在家里被宠坏了，养成了“孤独的我”的气质。与人打交道、与同学打交道时，往往以自我为中心，很少考虑别人的感受。当出现问题时，他们认为自己是合理的，而其他人对此负责。

可以说，现在的学生们都表现出狂妄自大、自负、极端、缺乏责任感。在体育教学中，教师必须用学生的个人行为感染学生，培养学生勇敢、积极、友善的品质，发挥体育教育的作用。通过本次体育课的教学，我主要告诉同学们，同学们要互相帮助，共同进步，要想成功，必须团结合作，勤于动脑动手，充分发挥主动性。 . 在课堂上，我始终贯彻学生优先、协助教师的原则，激发学生的积极性和主动性。学生表现积极，老师夸大和鼓励，必要时进行指导。这节课有两个亮点。一、上课开始的时候，抓棍子的时候，田里放了40根纸棍。有教师和学生41人。老师和学生一起抓起木棍。一名学生不能抓住棍子。这时，老师问学生：这个纸棒是这门课的设备，但是一个同学没有。谁想把他的棍子给他。这时候就会有两种情况，一种是愿意给他，一种是不愿意。当然，只有少数人愿意付出。有的同学会说，让老师的棍子给他，有的不想给，但愿意和其中一个一起玩。有很多讨论。此时，老师们开始互相教，互相帮助，同时把自己的纸棒给学生。二、用纸棒拼写单词是课程的高潮。既要跑得快，又要拼得好。活动量大，学生的积极性也得到充分体现。过去，拼写是在最后放一块黑板，大家依次写一个字或（笔画），组成一个句子（一个字）。

但这一次我用了手中的纸棒作为笔触。我想出了一个词，然后用纸棒把它拼出来。要求纸条都用完，字要拼得漂亮。这场比赛一共进行了三场。第二次一、 没有预览。选好词后，大家根据自己的感受完成了。这样组成的字更难看。第三局初中体育教案范文，安排全班同学现场拼字。游戏结束后，他们将一起竞争，使单词的拼写看起来不错。这时，老师告诉大家，要齐心协力，要相互讨论，相互协调，团结一致。正是因为团结，所以速度更快，字也好。