小学作文备课教案范文 暑假过得愉快吗？马上就要开学喽，您准备好了吗？

人民教育版三年级语文教学计划第一册

你好，三年级的语文老师们，你们暑假过得好吗？马上就要开学了，你准备好了吗？我收集了人民教育版三年级语文书的教案，希望对你有所帮助！

人民教育版三年级语文一册教案1

一、学生情况分析

这个班有59名学生。在二年级学习的基础上，学生注重阅读和写作方法的指导；注重培养学生的好奇心和对事物探索的强烈兴趣；让学生观察周围的事物，体验、感受、发现；使学生具有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语言素养。另外，三年级的孩子已经积累了一定的识字量，应该增加阅读量，让他们学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会学习。本学期应采取有效的教学措施，加强对好、差生的指导，调动每个孩子对汉语的兴趣，

二、教材分析

全书32篇，其中精读24篇，略读8篇。此外，教材还附有8个选修课文。设计了八个主题，依次为：多彩人生、名人故事、心中秋天、细心观察、灿烂中华文化、壮丽祖国山河、科学思维方式、奉献爱心。每个话题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。每组由导论、三篇精读、略读和一篇中国园林组成。精读课文末尾有可识别识别的字符，略读课文末尾没有可识别词。如果一个单词是一个新字符，只需遵循文本的注音符号即可。精读与略读之间存在联系，略读要求应适当提出。一部分后面有资料袋，安排两套课文供综合学习。

全书要求认字200字，书写300字。第一次我能写出比我能认出的更多的字。需要识别的字符排列在横条中，需要写入的字符排列在方块中。另外，中国园的课本一、四、五、七也对一些需要识别的词进行了分类整理，比如反映人体器官的词，不便于排列文本。每个语言字段由五列组成。有四个固定栏目：“口头交流”、“作品”、“我的发现”和“时间积累”；第五栏是移动栏目，分别是“宽带网络”、“有趣的语言”、“

三、教学目标

1、在语言学习的过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱；了解祖国的壮丽山河和丰富的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；了解中华传统文化博大精深，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖和科学家的优秀品质；接受关心他人、帮助他人的思想道德教育；在培养语言能力的同时，启发学生的思维，培养学生仔细观察、善于思考的能力。

2、 认识200字，能写300字。他一共认识2000字，能写1300字。

3、会使用词典，学会使用词典，初步具备独立读写能力。开始练习用钢笔书写正楷并用毛笔描出红色。

4、 用普通话正确、流利、感性地阅读课文。

5、继续学习默读，学习对文中不懂的地方提出问题。

6、学会与语境联系，用词典、词典和生活积累来理解词句的意思；初步体会文中关键词在表达感情中的作用。

7、 初步掌握文章主要内容，初步感受文章所表达的思想感情。

8、开始学习略读，对文章有个大概的了解。

9、积累文中优美的文字和精彩的片段。背诵优秀诗篇10首（段）。练习复述课文。

10、 初步养成看书看报的习惯，与同学收集、交流书刊资料。课外阅读总字数不少于10万字。

11、开始练习。非正式地写下您的所见、所感和想象。愿意把自己的作品读给别人听，与他人分享工作的乐趣。

12、讲故事力求具体生动，用文字打动别人；讲故事力求讲得清楚明白，能够表达自己的感受和想法。

13、 结合汉语学习，学会观察自然，观察社会，用文字和口头表达自己的观察。

四、教学措施

(一)精读课文教学

1、继续重视汉字教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一。要在语言环境中坚持识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学应与低年级不同。学生应能更熟练地查字典，向学生学习，具备初步的识字能力。注重培养学生认真写作，养成良好的写作习惯。在课堂教学中除了要注意识字与字迹的联系，还要靠经常练习来提高字迹。笔字逐渐写得正确、整齐、工整，且线路符合要求；用毛笔书写可以正确书写和移动笔，纸面干净。严格要求，严格培训，不断提高写作质量。

2、 继续加强词句训练。

词汇训练是整个小学教学的重点。进一步加强词句训练是本书阅读教学的重点。中级词句训练可以从以下几点进行：一是避免用词来解释课文中的关键词和句子，鼓励学生结合语言环境、联系实际生活或查找字典理解单词和句子，逐步达到理解单词和句子的能力。自己理解；第二，鼓励学生提取好词好句，加强语言积累；第三，注意词句的使用，加强口语与写作的联系。

3、中国园林教学。

中国园非常注重引导学生独立学习、独立思考、提出问题、表达个人感受和意见。学习与表达相结合，培养整体把握和综合应用的能力。运用多种方式引导学生积累语言，力求体现学生自主选择、主动积累。

4、 加强朗读和默读训练。

大声朗读是最频繁也是最重要的基础阅读工作，上课时一定要有大声朗读的声音。多读书少说话，多花时间读书；体现阅读水平、熟练程度和感受；指导阅读，不要只指导学生朗读技巧，而是注重引导学生进入国内。然后使用大声朗读来表达想法和感受。默读也是一项重要的基本阅读技能。要引导学生学会阅读和思考并存，培养独立阅读和思考的阅读能力。

(二)跳过正文的教学

略读课文一般故事性强，文体简洁，能激发学生的阅读兴趣，促进阅读理解。略读课文的教学重点是引导学生将在精读课文中学到的阅读方法应用到阅读实践中。在略读课文教学中，教师应让学生自主学习，着眼于课文的重点和难点，借助课文前的“阅读技巧”引导学生阅读、思考、讨论，而不是将课文翻过来。将文本略读为精读文本。

(三)口语交际教学

明确教学要求，培养他们的交际能力，创造情境，让他们在具体的交际情境中大胆地进行交流，表达自己的观点和意见小学作文备课教案范文，全员参与，共同评价，为写作铺平道路。

(四） 实践教学

重视培养作业兴趣，让学生乐于表达，加强作业与阅读的联系，着急英语口语，全面学习，为学生提供更多说和写的机会，多鼓励和多表扬。

（五)：实践活动

语文实践活动应能体现学生的自主性，激发学生主动探索的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的综合语文素养。汉语实践活动是课堂汉语学习的延伸，是汉语能力的综合运用。教师要根据当地实际情况，充分开发利用各种语言教育资源，创造性地组织开展丰富多彩的语言实践活动。

五、教学安排

轻微地

人民教育版三年级语文教学计划2

一、教材简析

本书教材仍采用专题单元形式。全书共12个专题单元，其中第七单元“集市与超市”为开放单元。这些主题表达了自然世界的风格，如“色”、“声”、“北江南”、“鸟类”和“奇妙的海底世界”；有的反映孩子的成长过程，如“我们和我”、“成长经历”、“幻想与想象”等；还有那些反映社会发展、科技进步和人类文化的，如“心中的祖国”、“集市与超市”、“交流”、“过年”等。每个单元包括三个主要文本和一个“语言世界”。全书共27篇正文（其中之一是《两个寓言》）。精选课文富有文化内涵和时代气息，展现大自然的壮丽与神奇，描绘祖国的飞速发展，赞美人类的美丽与健康情感和内容与学生生活息息相关，同步进行随着学生身心发展。在语言学习过程中，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受高尚情操的影响，发展自己的个性，充实自己。精神世界；能激励学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力奋斗。精选课文富有文化内涵和时代气息，展现大自然的壮丽与神奇小学作文备课教案范文，描绘祖国的飞速发展，赞美人类的美丽与健康情感和内容与学生生活息息相关，同步进行随着学生身心发展。在语言学习过程中，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受高尚情操的影响，发展自己的个性，充实自己。精神世界；能激励学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力奋斗。精选课文富有文化内涵和时代气息，展现大自然的壮丽与神奇，描绘祖国的飞速发展，赞美人类的美丽与健康。随着学生身心发展。在语言学习过程中，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受高尚情操的影响，发展自己的个性，充实自己。精神世界；能激励学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力奋斗。赞美人类的美丽与健康 情感和内容与学生的生活息息相关，与学生的身心发展同步。在语言学习过程中，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受高尚情操的影响，发展自己的个性，充实自己。精神世界；能激励学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力奋斗。赞美人类的美丽与健康 情感和内容与学生的生活息息相关，与学生的身心发展同步。在语言学习过程中，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受高尚情操的影响，发展自己的个性，充实自己。精神世界；能激励学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力奋斗。受高尚情操的影响，发展自己的个性，充实自己。精神世界；能激励学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力奋斗。受高尚情操的影响，发展自己的个性，充实自己。精神世界；能激励学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力奋斗。

二、 教学目的及要求

1、通过一系列与正文紧密配合的词、词、句、文章的练习，激发学生热爱祖国汉语的热情，丰富学生的语言积累，加强对汉语的学习和运用。基本汉语知识，鼓励学生学习和使用 逐步掌握最基本的语言学习方法。

2、通过自读课文的学习，学生会扩大知识面，逐步提高阅读能力。

3、 通过“畅所欲言”，创设多种问题情境，激发学生的表达欲望，引导学生讲故事讲得清清楚楚，有条不紊地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。

4、通过对“笔下盛开的花”栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，培养学生健康的审美情趣和良好的道德品质。

5、通过“先显身手”的学习，引导学生结合汉语学习自觉观察周边生活，有目的地收集信息；鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用汉语知识和能力解决生活中的简单问题，学会在活动中合作。

三、教学重点和难点

1、培养学生的语言实践能力。在实践中注意学生的“情怀”。

2、 识字教学在三年级语文教学中仍占有重要地位。本书将不断学习新的汉字，体会汉字的特点，感受汉字的美。在单词识别过程中实现“情感、态度、价值观的正确定位”。

3、 中年级是学生培养词句理解能力的重要阶段。引导学生采用一定的方法来理解单词： ① 学习单词，可以用词典来理解单词的意思。②学习单词要结合上下文来理解，通过对单词所在句子的理解，可以实现单词的意思。③词汇学习应激发学生与自身生活经历的联系，调动自身的知识积累，进行联想和想象。④学习词汇还可以根据汉字的表意特征推断词义，或根据字义综合词义。

4、 要通过对关键词的理解，引导学生进一步理解文章所表达的思想感情；学会初步掌握文章的主要内容。继续引导学生学习默读；引导学生略读，了解文章的主要思想。

5、 注重评价，注重过程，促进每个孩子的发展。

四、研究分析

本班共有55名学生。男孩比女孩多一些。学生大多天真聪明，也比较容易接受。但少部分学生纪律松散、行为不良、学习无意识，所以有学习。差距”。对于这一小部分学生，今后需要在教学中采取多种方式，激发他们的学习积极性，逐步养成遵守纪律、热爱学习、追求进步的良好习惯。全班形成学习氛围，让大家提高

五、教学措施

1、一定要继续注意写指令。课堂教学中除了要注意识字与字迹的联系，还要引导学生在经常和不断的练习中提高写作能力，书写规范、正确、整洁，养成良好的书写习惯。

2、学习词汇，无论你是谁，都有一个从认识和理解，从理解到能够使用的过程。人们对一个新词的理解起初总是朦胧和不确定的。随着语言活动的进行，理解逐渐清晰明了。因此，不能侧重于单词解释和记忆注释，并尽可能地在上下文中测试学生对单词的掌握情况。

3、 继续指导学生学习默读，不仅要学会用眼睛，不要动嘴，不要说话，不要用手指；还要学会边思考边阅读，理解关键词和句子，理解每个自然段落的内容。然后把握课文的主要内容。鼓励学生边读边圈，画重点，标出问题；表扬那些能带着问题刻意默读的学生。

4、 注重语言的实用性，精心设计一系列综合性实践活动，引导学生学会在问题情境中有目的地收集信息，共同讨论，尽量运用语言知识和能力解决简单的问题。

六、课表、教学安排

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