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成功的教学不仅教会学生知识，而且教会学生学习，即不仅要“学”，还要学习，自主主动地获取已有的知识。以下是小编收集整理的个人地理教学计划范文，欢迎大家参考使用。

地理个人教学计划模板1

一、班级情况分析

通过七年级第一卷地理的学习，学生掌握了一些基本的地理知识和学习地理的方法。同时，他们也提高了阅读地图、分析、判断和理解的能力。有了一定的地理研究经验，初步形成了一个简单的地理知识体系。大多数学生对学习地理非常感兴趣，愿意了解我们生活的星球，愿意探索和发现周围的地理知识。

二、 教学目标

完成七年级第二卷地理教学任务。通过教学，学生将掌握必要的地理知识和基本的绘画技巧。对我们生活的世界有了越来越清晰的认识，对世界上一些重要的国家和地区有了更详细的了解。同时，通过地理教学，可以提高学生的观察和探究能力，培养学生的创新思维，培养学生的互助合作精神。

三、教材分析

第一章 认识大陆

本章的主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习和掌握它们的地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点是七大洲的地理位置、地形特征和气候特征。难点在于比较七大洲的气候和影响七大洲气候的因素。

第 2 章 了解区域

本章的主要内容是学习和掌握东南亚、南亚、西亚、西欧、南北两极的相关地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点是掌握东南亚、南亚、西亚、西欧、南北两极的地形和气候. 难点在于上述地理位置和气候差异对农业的影响。

第三章 走近乡村

本章主要是学习和掌握世界上一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等，了解其地理位置、地形、资源、气候、经济和文化等。重点本章的重点是掌握上述国家的地形特征和典型气候特征，掌握各国的重要自然资源。难点在于美国农业带的分布。

四、教学措施

1、 认真学习教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点难点。利用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，激发学生学习兴趣，调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究.

2、加强学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生阅读、填图、画图的能力。使用地图和地理填充图来增强学生的感性知识，加强理性知识。同时，可以在教学过程中穿插回忆以前的知识，加强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成更加系统的知识结构，为以后的继续学习铺平道路。

3、培养学生运用地理知识、分析问题、解决问题的能力。课堂教学为所有学生组织得很好。要注意收集学生反馈信息，及时解决学生问题，激发学生情绪，营造良好的课堂学习氛围，和谐师生情感，更好地引导学生积极学习。

4、 开展丰富多彩的课外活动，充分利用电视、网络等设施，通过多种方式不断拓展学生的知识面，为课堂教学注入新鲜血液。

地理个人教学计划模板2

一、指导思想

1、 以学校教学工作计划为指导，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，把握规律性教学，转变教学观念；

2、 在总结实施高中地理新课程（必修部分1）教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培养学生的自主合作学习能力和创新思维能力作为教研工作的中心任务。

3、 在具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学特点，充分发挥地理教育的功能；

4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，培养关爱人类的情怀，让学生增强地理意识，吸收地理智慧，开阔眼界，了解中国和世界的发展趋势，增强地理洞察力和地理使命感。

二、情况分析

1、课程标准分析

课程目标体现在三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2、教材分析

（1)本学期高三地理采用人民教育版教材，第一学期的教学内容为地理必修2，为人文地理部分，主要介绍人文环境的基础知识和人文地理环境要素之间的相互作用 关系要求学生能够独立或合作进行人文社会分析调查；（2)掌握阅读、分析和使用地理图形和地理数据的技能全书六个单元。

（3)新课本每节课的知识容量非常大，教师要学会处理好课本与课程标准的关系、学生活动与教学任务完成的关系，尤其是不断人文资料和理论的更新，老师精心备课，不断更新知识。

3、学生分析

存在的学习问题

（1) 高中生初中地理不够重视，无论学科知识和学科能力薄弱，新课程以专题形式学习，难度较大.

（2)学生会更喜欢自主、合作、探索性的学习方式，但学科探索性学习，部分学生会发现知识点难以掌握。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施

1. 备课时，着眼于课本和学生，圈出难点和重点，将知识划分为理解、记忆、掌握和应用的层次，针对学生已有的知识结构，运用适当的教学方法方法帮助学生突破困难，掌握重点，记住常识。

2. 重点是课堂教学。要做到先管后教，注重提高学生的兴趣和积极性。利用多媒体和直观的教学方法，以及学生所见所闻的现有知识，激发他们的学习热情，激发他们的积极思维，开发他们的大脑和手。能力。

3.课堂练习要紧扣课堂讲解内容，由易到难，深入浅出，循序渐进，聚焦中低端话题，促进以梯度和层次教学，让学生在学习、记忆和理解课堂内容的前提下，才能把课堂内容做对，从而消化课堂内容，体验成功的感觉。

4. 教师在批改作业时要做好总结，记录学生低分的地方，以改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要认真批改，对掌握好的给予表扬，对差生给予鼓励和支持，中级学生促进加油和提高，在指导时注意语言的感染力地理教案模板范文，发挥潜移默化的作用。激励作用。

5. 培养学生的竞争意识，把握“记忆改变学习计划”，开展课堂竞赛，激发学生学习动力，将学习积极性调动到极限。教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞赛，以达到综合成绩提高的目的。

6.教学进度安排。由于新课程内容设计新颖多，教学时数少，需要调整和压缩教学内容，密切关注教学进度，力争在期末考试前一周结束课程（第 19 周）以确保复习准备期末考试的时间。

地理个人教学计划模板3

一、学生情况分析：

高中地理学习第一学期后，学生基本掌握了高中地理必修三的基本内容和世界地理概况，对高中地理知识有初步、全面的了解，掌握高中地理的基本知识，并初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备一定的识图、看图和分析地理现象和地理事物的能力，并具有简单的地理思维能力。这为现阶段的地理学习和复习奠定了一定的基础。但是，学生在地理空间概念和地图阅读能力方面存在一定的局限性。初中地理基础知识严重缺乏，并且缺乏阅读和识别地图的基本方法。好在高中二年级第一学期复习了世界地理概论部分后，学生具备了一定的解决地理问题的能力和阅读图片的能力，这也为以后的教学减轻了一些困难。

二、 课本分析：

由于高考改革的特殊性，高中二年级地理学习主要是由于高考改革和高中地理学习复习的特殊性。学生必须在规定时间内完成初中地理知识等自编教学内容的学习和复习。，学习任务繁重。自编的教学内容和要求与初中地理有相似之处。初中地理以区域地理为主，强调空间分布和区域差异。自编教学内容具体以案例形式分析中国的地区差异。

教学任务及一般要求：

1.复习初中世界地理知识，重点让学生了解各大洲国家的地理位置和优势，分析和了解其特点的原因。

2.复习初中中国地理知识，重点是让学生了解我国地理的整体特点和各个自然区域的差异，分析和理解各方面差异的原因和影响。地区。

3. 自主编辑教学内容，了解中国地域差异，通过案例教学，让学生学习地域形成的基本方法和规律；

4.培养学生阅读、分析和使用地理图表、地理数据、地理事实的能力，理解实际问题，全面提高学生的综合应用能力。

三、主要教学措施：

1. 在教学方式上，虽然我们注意到了学生主体性的发挥，但在取向上，教师仍然是主体，学生自主性取向不明显。虽然学生可以更多地参与学习过程，但他们仍然遵循老师设定的预设路径。同时，过于谨慎的设计往往会导致过度控制，不敢放手。对于课堂中产生的问题，老师的处理仍然带有比较浓的传统教学痕迹。如何让学生更积极地学习，探索更多的空间，值得我们进一步研究。

2. 要提高学生课堂时间和空间的利用效率，让学生有足够的时间独立思考，让他们充分表达自己的观点和意见，以及如何把教材变成学生的教材'学习在学生活动的深度和广度上做文章。

3. 需要注意学生的个体差异。既要兼顾学生的作用，又要照顾到后进生的参与和提高，让各级学生自主参与学习，获得奖励。在各自原作的基础上，还可以进一步完善。

地理个人教学计划模板4

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来”，全面推进素质教育，努力把学生培养成为德、智、体全面发展的21世纪祖国建设接班人。和身体发育。以“学地理有益终身发展”为宗旨，注重培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，深入了解学生情况，探索教学模式，努力改进教学方法和教学质量. 确立高中三年教书目标，为周三出口的高三打好基础。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境的关系的科学。地理是高中生的必修课和选修课。学习高中地理课程有助于学生观察和了解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观、适应未来的生存和发展奠定必要的基础。

二、 教学目的及要求

使学生获得比较完整的基础地理知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，鼓励学生积极参与、参与，乐于探索。培养学生收集和处理地理信息的能力、主动获取新知识的能力、合作交流的能力，培养学生正确的资源、环境、人口、发展观。培养学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实解决实际问题的能力，全面提高学生综合分析和应用能力。

三、教材内容分析

本学期内容为必修一（个性教育版），内容包括地球、地球上的大气、地球上的水、地表形状的塑造、自然地理的整体性和差异性。环境。本书内容主要是自然地理。通过本书内容的学习，学生可以更全面地了解地球的宇宙环境和运动规律、大气条件和运动规律、地形地貌的形成、河流地貌的发育、地球上的水循环。自然、海水的运动、水资源的利用、地理环境的特点等，让学生对地球的特点有更全面的认识。

高中地理第一卷（必修）主要是自然地理，主要是从自然科学的角度研究地球。让学生认识宇宙中的地球。地球表面由环环相扣的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成。地球表面是一个开放、复杂、庞大的系统。它不仅与宇宙息息相关，而且与地壳以下的地球内部有着千丝万缕的联系。

本书有四个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动以及地球运动的地理意义。让学生了解宇宙作为人类赖以生存的地球环境，与人性有着密切的关系。

第二单元“大气”主要让学生了解大气的理化性质和变化特征。大气是天气现象的载体，大气的性质与气候的形成密切相关。气候的形成和变化取决于大气的运动和地球自身在宇宙中运动的特点。让学生了解保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元“陆地与海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特征。让学生了解陆地和海洋与人类活动密切相关。保护陆地和海洋环境是一个紧迫的环境问题。

第四单元“自然资源与自然灾害”是本学期的最后一个单元，也是一个结语单元。本单元让学生在之前学习的基础上认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供资源。如气候资源、海洋资源、土地资源等环境资源。然而，自然环境也会破坏人类活动。出现了一些人类暂时无法抗拒的环境灾难。比如气象灾害：台风；地质灾害：地震。人类要善用地理环境中的各种环境资源，同时预防各种环境灾害。

四、 学生情况分析

高中新生在初中基本没有学地理，基本地理知识和基本功很差。初中地理知识是进一步学习高中地理知识的基础。这也导致高中生觉得地理难学，高中地理教学难。主要原因。因此，在教学中要针对上述具体问题，适当放慢教学进度，适度放慢教学进度。

补充高中地理知识相关的知识，让学生更好地理解所学。填充与高中地理知识相关的知识，让学生更好地理解所学内容。

五、具体措施

1 认真学习教材和课程标准，掌握教学重点。

2 继续加强专业理论知识学习，努力学习教育教学技能，不断提高教育教学水平。3认真备课，准备教学目标，准备教学环节，准备教学中可能出现的突发情况，准备教学方法和学习方法，准备黑板设计等。

3、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识，提高学生对地理的兴趣。

4 根据地理教学的特点，采取各种有效措施（如实验、观察、调查、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。

5 加强课堂教学管理，按照学校211教学理念，认真讲授每一节课，提高课堂教学质量，及时写出每节课的教学反思。6 加强学生作业的监督管理，提高作业的有效性。课堂教学中的样题、习题和学生作业题，精选和提炼，注重效率。

7、 要求学生积极参加地理和社会实践活动和研究学习，运用所学的知识和基本技能来理解、分析和解决实际问题。

8、 鼓励学生积极参与教学活动，检查、反馈和巩固课堂所学知识。

9、加强对学习困难学生的关爱，对学习困难学生保持一颗善良的心，在教学中分层次教学，利用课余时间对学习困难学生进行个别辅导，经常与学习困难学生交谈。学习困难并鼓励他们克服心理障碍，只要他们有进步，就给予肯定和鼓励。

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学生情况分析：

高中一年级学习地理后，文科班的高中生对高中地理的基本学习内容有了初步的了解，对高中地理知识有一定的了解，掌握了高中地理的基本知识。学校地理地理教案模板范文，初步掌握了一些基本的地理学习方法，具备一定的认读图画能力，分析地理现象和地理事物的能力，具有简单的地理思维能力。这为现阶段的地理学习和复习奠定了一定的基础。但是，文科班学生水平参差不齐，在学习地理的过程中还存在不少问题。尤其是学生的 对基本地理知识的掌握不够扎实，缺乏必要的训练和解决问题的能力和技巧。NS。

课本分析：

高中第一学期，我们要在限定的时间内完成包括初中中国地理、高中地理在内的必修教学内容的学习和复习。学习任务繁重。初中地理以区域地理为主，强调空间分布和区域差异。第三门必修课以系统地理学为重点，重点介绍地理环境的基本理论和规律。本学期内容包括初中中国地理全部内容和高中选修课本第一册。

教学任务及一般要求：

1、 学习高中地理选修课本，掌握人口与环境、城市地理结构与规划、文化人文景观、旅游活动、世界政治经济地理，让学生拓宽人文地理基础知识.

2、复习初中地域知识的一般地理知识，重点让学生了解我国的地理位置、领土和行政区划、地形、气候、河流和湖泊，以及中国的自然资源。

3、教学生阅读、分析和使用地理图表、地理数据、地理事实解决实际问题，提高学生综合能力。

主要教学措施：

1、 精心备课，充分挖掘教材，深入处理重点难点，充分提高45分钟课堂实效，在强化对学生要求的基础上，掌握基础知识和基本能力综合能力，强化初中地理教学一一落实知识重点难点的解决，增强教学的针对性；

2、 充分利用现有的视听媒体进行教学，提高学生学习地理的兴趣；

3、 加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和问题分析能力，掌握地理学习方法；

4、 精讲、强化培训、适当培训，巩固和强化重点难点知识，熟悉各类高考题型，满足综合考试要求。

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