舞蹈教案范文小雨点(三拍子歌曲的旋律，学习看图谱；仿编歌词)

【幼儿园精品教案】大班音乐《雨滴舞》精品教案 活动目标：1.熟悉三首节拍歌曲的旋律，学会用欢快跳跃的方式唱歌，表达雨滴的轻盈。2. 尝试用绘画来记录和模仿“舞动的雨滴”落在不同物体上的歌词，并以问答二重唱和领唱的方式演唱歌曲。3.体验模仿歌词唱歌的团体合作带来的乐趣。活动准备：歌曲图集一张；四本儿童操作图谱；标记活动过程：一、连生T：小雨点会发出什么样的声音？（跌倒，沙沙声）老师教孩子们根据他们的答案练习他们的声音。二、学唱歌1.T：小雨点唱歌跳舞。让我们听一听。老师展示地图并示范歌唱。歌里唱的是什么？在地图上用什么标记来表示？2. 老师带着孩子有节奏地背诵歌词（部分配音）。3. 唱着歌（部分），天上飘着小雨舞蹈教案范文小雨点，你的心情如何？我们应该用什么样的声音唱歌？（欢快，跳跃）前四句歌词是什么？（打勾），这里，小雨的歌声像小水珠一样弹出来，我们试试吧。（老师同时做动作提醒孩子。）三、模仿歌词1/31.T：小雨点在哪里跳舞？根据孩子们的回答，老师直接在“

（可以集体唱也可以单独唱）引导孩子观察地图的变化（第一句和第三句是问题，第二句和第四句是答案。） T：我们可以做这种问答歌曲怎么唱比较好？教师以二重唱和领唱的形式引导孩子唱歌。唱二重唱时，孩子们需要用眼神交流。2. 成群结队的孩子模仿歌词，画出模仿的内容。与主唱一起唱歌。一起给这首歌起个名字。四、节奏活动“小雨花”T：小雨点喜欢在花上跳舞，哪一组愿意做花？花是这样的吗？. 萧雨典边听音乐边找花。（幼儿结对进行韵律活动） 教学反思：《雨雨天》这首歌是一首比较优美、简单的歌曲，但唱好并不容易。有时老师会唱歌走调。如何引导孩子用各种方式唱歌曲是我们要考虑的。一、利用地图记忆，模仿歌词。在这次活动中，孩子们背歌词的时间基本上没有花太多时间，因为借助视觉图，老师唱一遍后，孩子们就基本背下了歌词。模仿部分，孩子说答案像“花”，我直接把花画在地图上，然后引导孩子观察地图的变化，知道每个问答的歌曲都在唱二重唱的方式，并同时为孩子们模仿编辑进行了示范，为孩子们唱歌提供了帮助。二、以儿童为主体的歌唱活动。2/3的幼儿是所有活动的主体。在音乐活动中，我完全做到了这一点。

无论是之前的声音训练活动，还是接下来的模仿活动，我总是引导孩子说，然后体会，比如：“天上下点小雨，声音会是什么样子？” 孩子说：“声音从高到低。” “然后我指导孩子们这样唱。唱半二重唱的时候，我又问：“用什么方法唱一问一答的歌？”孩子们说：“老师问舞蹈教案范文小雨点，我们答。 ” 另一个孩子说：“一半孩子问，一半孩子问。回答。“我按照孩子们的意愿尝试了一切。在集体模仿活动中，孩子们是活动的小主人。他们一起讨论了“小雨滴会在那里跳舞” 把它画出来，然后随着钢琴的声音分组唱歌。3/3