心理学教案范文(2017年小学教师招考教育学心理学试题（含答案）三、简答题)

2017年小学教师招聘教育心理学试题（附答案）

三、简答题

1、小学教育的本质是什么？

它是基础教育、义务教育和普及教育。

2、什么是义务教育？

义务教育是国家以法律形式规定的对适龄儿童、少年实施的普及性、义务性、免费的学校教育。

3、普及小学教育的具体含义是什么？

初等教育的普及有两层含义。一是国家、社会、学校、家庭必须按照义务教育法的规定，保证所有适龄儿童、少年都能接受九年义务教育。二是要求所有教育工作者对所有入学的孩子负责，教师要爱护、关心、教育每一个学生，使他们都能健康成长。

4、基础教育的入门性质有哪些方面？

一是各项教育任务的要求是基础的、初步的、浅薄的，小学生可以接受的；二是要求学生掌握的东西一定要扎实扎实；这样的基础是坚实的。

5、小学体育的作用是什么？

促进学生身体发育，增强体质；促进学生掌握体育知识，学习体育锻炼；促进德育和美育；帮助学生恢复和放松。

6、小学德育的内容是什么？

小学德育主要以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容心理学教案范文，为学生提供社会公德教育和相关社会常识教育，注重培养和培养学生的良好的道德品质和文明的行为习惯，教育学生心中有他人、心中有集体、心中有人民、心中有祖国。

7、小学生的基本特征是什么？

学生是有待发展的独特个体；学生是教育的对象；学生是学习的主体；学生具有“以师为本”、“以师为后”的特点；学生有强烈的好奇心。

8、什么是相世行？

一方面，中小学生在教育教学中具有“师本性”，即大多数小学生尊重和尊重教师，愿意接受教师的教学，希望得到教师的关注，关心和鼓励，希望老师们能够热情、认真、负责地教育他们。

9、当老师的本质是什么？

小学生有不接受教育的倾向，与教师的教育活动不完全协调。这主要是由于每个小学生自身存在的生理、心理和文化“独立性”。.

10、什么是皮格马利翁效应？

也称为预期效果。当父母或老师对孩子有更多的信任和青睐时，孩子可能会取得更大的进步。相反，如果他们的孩子或学生主观上认定为笨蛋难教，孩子的积极性和创造力就难以发挥。

11、课程的定义是什么？

课程是受教育者在教育者的指导下获得的经验。这些体验是教育者根据一定社会的需要和受教育者的身心发展水平，有计划、有目的的组织和安排的。从目前来看，“课程即经验”的观点更符合我国小学课程改革发展的需要。

12、多元智能理论的主要内容是什么？

美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳 (Howard Gardner) 在 1980 年代提出了多元智能理论。加德纳认为，智能并不是传统智能定义中以语言、数学或逻辑推理为核心的一种以综合方式存在的智能，而是一组独立而多样的存在方式。智力。人类除了具有语音-语言智能和逻辑-数学智能这两种基本智能外，还具有视觉-空间智能、音乐-节奏智能、身体-运动智能、人际关系智能、自我反省智能、自然观察智能和存在主义智能。智力。

13、什么是诊断评估？

又称预备性评价，是在教学活动开始前进行的评价，是为教学活动做准备。

14、什么是总结性评价？

也称结果评价，是在一个相对完整的教学阶段后对整个教学目标实现的结论的评价。

15、什么是学科课程？

所谓“学科课程”，就是以文化知识（科学、伦理、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域中选取一定的内容，按照知识的逻辑体系选择一定的内容。知识被组织成学科。学科课程是历史最悠久、适用范围最广的课程类型，是间接感知和学习的课程。

16、什么是体验课程？

又称“活动课程”、“生活课程”、“以儿童为中心的课程”，是围绕儿童主观活动组织的课程。

17、什么是子课程？

它是一种单一学科的课程组织模式，强调不同学科之间的相对独立性和一个学科逻辑系统的完整性。

18、什么是显式课程？

即通常的学校课程是指明确的、预先编排好的课程，也称为正规课程或正规课程。

19、小学德育的作用是什么？

促进学生形成良好的道德素质结构；培养学生正确的政治思想意识；帮助学生养成健康的心理。

20、什么是教学？

从广义上讲，教学是指传授和获取人类社会一切经验的活动。它的特点是能够成为老师，不分形式、方法、场合和内容。比如“父子”、“师徒”等。

狭义的教学是指学校教育中教师教与学生学的统一活动。在这项活动中，学生在掌握一定的知识和技能的同时，获得一定的身心发展，形成一定的思想道德品质。通常，这样的教学活动是有目的的、有组织的和有计划的。我们这里讲的主要是狭义的教学。

21、规范参考测试是什么？

指以某一组在考试中取得的平均成绩为基础的考试或测验。

22、什么是目标参考测试？

与规范参考测试相反，它是指某个测试应该达到的目标的考试或测试。

23、 关于百分制，大家意见不一，有人赞，有人贬。请阅读以下关于百分制的辩护和批评意见，谈谈你的看法。

同意：

1. 百分制提供了更客观的方式来评估学生的学业成绩；

2. 百分制可以作为一个班级、团体或高等学校录取的客观标准。

3.百分比分数为教师提供反馈，以提高教学效果。

4.百分比分数让学生知道他们的学习情况，并激励他们在未来努力学习；

5.学校教育本质上是追求学术卓越，百分制是识别学术成就的典型代表；

6.百分制是一个由来已久的评价传统；

7. 可以做定量分析，方便统计；

8.准确计算学生成绩。

反对意见：

1. 对学生成绩的综合评估需要多种方法；

2. 老师经常卡在要考的内容上，结果是考到了课程；

3. 考试压力抑制了教师的创造力，导致对习得过程的蔑视；

4. 学生需要不同方面的信息反馈心理学教案范文，应该包括认知方面和非认知方面；

5. 学校要综合评估学生团队知识、社会、人格、道德等方面；

6. 在现在把分数看成图腾的社会风气，还是少提为好

7. 不知道学生在群里的成绩在哪里；

8. 不同科目的原始分数没有可比性。

没有标准答案，取决于学生的答案。

24、以你上过的一课为例，分析一下你使用了哪些教学原则，效果如何？有什么需要改进的地方吗？

没有标准答案，取决于学生的答案。

四、作文题

1、具有教育观察能力的教师有哪些特点？

具有教育观察能力的教师应具备以下特点：一是观察细致、深入。善于通过最小的事物探寻学生内心的秘密。二是观察快速准确。善于瞬间掌握学生的变化，准确判断学生的心理活动。三是观察全面、客观。善于利用各种场合，系统观察，不带偏见，实事求是地看待学生。

2、多元智能理论对你的启发是什么？

个体之间的智力差异和发展不平衡是由语言智力、逻辑数学智力等对个体的不同组合造成的。每个孩子都有自己的闪光点。作为教师，我们应该因材施教，而不是仅仅关注学生的某种智力发展。

3、新课对课本怎么认？它给了我们什么启发？

随着新课程改革的开展，人们开始把教材作为指导学生认知发展和人格建设的范例，而不再是学生必须充分接受的对象和内容。

以教科书为例，意味着教科书的功能将发生根本性的变化。新教材应促进学生主动探究，促进学生自主学习，培养学生创造力，同时促进教师创造性教学。

4、如何建立良好的师生关系？

（1)教师要有良好的素质；（2)教师要有正确的对待学生的态度。

5、你们小学现在的新课改内容是什么？请选择一、进行讨论。

这取决于具体的答案。

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