初中英语备课教案范文(2015年4月27日英语组在小教处指导)

教学计划评价应以促进师生发展为目标。以下是小编整理整理的初中英语教案回顾，欢迎阅读，供大家参考参考！

4月27日，在基础教育办公室的指导下，英语组对教案和作业进行了检查，总结如下：

英语教学计划的优点：

1.整体情况不错。项目完成，内容齐全。全体教师按照学校要求完成了备课工作。教案编写环节清晰，目标明确，重点难点突出，反思认真认真。

2. 作业形式丰富，效果好，作业量适中。

3.课前做好充分准备。注重利用课件、图片、字卡等多媒体技术，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

存在的问题：

1.个别教师的教学计划有点简单，在关键知识的呈现，如何帮助学生感知、体验、理解和使用语言，内化语言等方面缺乏具体的活动安排。

2.板书的设计比较简单。可以更加合理地设计黑板，明确每节课的重点和难点，也有利于学生对每节课重点知识的整体掌握，有利于学生形成知识体系。

3.个别教师没有附上复习教案和试卷。

英语作业的优点：

1.赋值次数足够了，所有批次都改了。

2.大部分同学写的很认真，老师审核规范，细致及时。

3.中低级学生以写词、造句为主，作业中有老师对学生写作的示范和指导。教师更正规范，学生有更好的写作习惯。

4.高水平的学生以练习为主。学生有老师的错误更正和注释。大多数高年级学生作业干净，文笔优美。

英语作业问题：

1.部分中下层同学的工作不顺畅。

2. 部分学生的写作习惯有待提高，这对老师提出了更严格的要求。小学英语教学计划检查总结4篇。小学英语教学计划检查总结4篇。

教案写得很整齐：徐静、颜宇、熊佳、林敏

认真认真的作业：徐静、陈爱玲、林敏

助理教案检查

教师备课充足，文笔流畅，教具准备充足，参考资料充足。

表扬徐静：文笔工整，课前准备充分，附参考资料。

本课各项学习活动设计具体，教学过程设计有条不紊。既体现知识结构和知识点，又注重突出学生活动的设计，体现教学民主，充分重视学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生的积极性。自主学习 学生积极主动，循规蹈矩，根据学生的差异和特点，从具体到抽象来处理课本，是一堂非常成功的课

本课可循序渐进初中英语备课教案范文，教学方案设计巧妙，寻找新旧知识的关联性和增长点，关注知识的产生和发展过程，能在教学中运用新颖独特的教学方式教学过程中，可以发现教材的特点和课程的疑点。，并妥善处理，难于在课堂上设题，并给予指导。这是一个非常独特的教训。

课堂艺术性很强，教学安排清晰有序，科学规范。在教材的处理上，从具体到抽象，把难点化繁为简，通过简单的驾驭和复杂的方式突破难点。简洁明了，引导学生，学生用口、手、脑，积极参与教学过程。每个环节都有详细的练习，科学有效地培养学生独立性、探究性和创新性的发展。这是一个非常独特的班级。

这节课非常成功，设计突出了以学生为本、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师以亲切活泼的教学态度，适当运用丰富的表扬方式，让学生感受到学业成功的喜悦。精心设计习题，在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一堂优秀的课。

编写教案一般比较认真。教学计划规范详细，教学目的明确。它既有知识目标，又有情感目标，也有道德教育目标。重点难点突出，教学方法选择灵活恰当，教学过程设计细致，体现“以学生为中心”教学理念的师生互动过程设计。黑板设计富有创意，知识连接图文结合。画的很规范，很漂亮，课后有总结。注意用不同的颜色来强调句子中的重点，一目了然。教案很详细，结合时事，并且有大量的文字叙述。教案格式规范，文笔严谨优美。教学计划的检查和评价是教学日常管理的一部分。随着新课程改革的推进初中英语备课教案范文，教学计划改革势在必行，以适应课程改革的要求。那么，作为学校管理者，教学计划的检查和评价也应该适应改革，引导教师编制有效的教学计划，提高教师的专业能力。为了适应课程改革的要求，教学计划改革势在必行。那么，作为学校管理者，教学计划的检查和评价也应该适应改革，引导教师编制有效的教学计划，提高教师的专业能力。为了适应课程改革的要求，教学计划改革势在必行。那么，作为学校管理者，教学计划的检查和评价也应该适应改革，引导教师编制有效的教学计划，提高教师的专业能力。

本课教学目标清晰明确，教学内容清晰、具体，易于激发兴趣，引导自主探索、合作交流、实践设计，体现知识的综合应用。结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，准确把握重点难点。重量和难度适中，情感态度和价值观三个维度，学习方法的正确指导，教材的特点和学生的实际情况，是一堂成功的课

课文很有创意，准确把握教学重点和难点，教学内容主次分明，抓重点；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学方法，自主探索，合作交流，深入掌握教材，深入挖掘，处理新颖，设计多样教学围绕学生基本目标和发展目标开展活动，引导学生自主学习，有序应用旧知识。

编写教案一般比较认真。

教学计划规范详细，教学目的明确。它既有知识目标，又有情感目标，也有道德教育目标。

重点难点突出，教学方法选择灵活恰当，教学过程设计细致，体现“以学生为中心”教学理念的师生互动过程设计。