幼儿师生关系教案范文(关于幼儿数学教案的一些事儿，你知道几个？)

幼儿数学能力好，可以使自己的逻辑感更强，提高思考问题的能力。作为家长，我们必须意识到孩子学习数学的重要性。以下是小编整理的儿童数学教案，欢迎查看！

儿童数学教案1

幼儿园大班数学教案：比嘴大多少（10以内）

活动目标：

1.第一级：能正确判断10以内的数字，会用“<”>”表示关系；第二级：尽量用“<”>“表示10以内的数字；第三级：在大人的指导下，学会判断10以内的数是多少。

2.养成玩完活动后整理的习惯。

活动准备：

教具：三个大圆点对比图，方格纸，数字（1—9)，符号“<”>”。

学习工具：《大嘴的比例是多少》（2组12套），每个孩子2张，每个作业包括一个点比较图和方格纸；符号“<”>”；6支水彩笔；每个印台 2 套，编号第 1-9 章。

配备学习工具：回形针拼图（1组）；数码面部化妆连接（1组）；大嘴比例（改良型1组）。

活动流程：

一、玩游戏，复习数关系

1.玩拍手数游戏（1-20)：集体。

2.序数游戏（1-10连接）：集体、团体、个人。

3.根据点卡上的想法数量：集体、个人。

二、介绍新游戏的玩法

1. 显示“<”和“>”，知道象征性的名字，知道大嘴总是对着Duo的身边。

2. 提出问题会引起孩子的学习兴趣。

“今天的‘点阵对比图’覆盖了两组思路，分别在第一格和第三格，请仔细看看，分别是几格？” （请分别回答孩子们）

3.介绍新玩法。

根据点数，知道对应的格子应该用一个数字来表示。然后根据数字的比较思路，知道是用“<”还是“>”，在数字之间加上符号。

4. 两三个蹒跚学步的孩子幼儿师生关系教案范文，请上来再试一次。

三、介绍配对游戏及玩法

1.介绍配对游戏。

“今天我们有两个新游戏，第一组和第二组幼儿师生关系教案范文，其中第一组的'<'和'>'直接放置，第二组的'<'和'>'是写的盒子里有一支水彩笔。其他团体也有画回形针和将人物与Facebook联系起来的活动。”

2.鼓励幼儿尝试新游戏并花时间玩所有游戏。建议玩得快的孩子，鼓励他们玩一套新的高难度游戏。

3. 提出要求，将您玩过的游戏按类别分类。

四、循环游戏

教师注重观察孩子们在新游戏活动中的参与情况，有针对性地引导孩子，通过启发性问题帮助个别有困难的孩子完成游戏和掌握方法。

五、活动总结

1.老师们称赞孩子们游戏中的良好行为和方法。

2. 强化儿童新游戏的方法。

3. 让孩子们为新游戏命名。

少儿数学教案2

幼儿园班数学教案：念妈妈的家人

设计方案：

班里的一些孩子会在几个月内升入小学，成为小学生。当老师用小学知识渗透孩子们时，很多孩子提出了疑问：“老师，几个月有多久？还有多少天？” 孩子们很难掌握“年、月、日”的抽象要领，而数学教育可以激发孩子多方面智力的发展。因此，我从孩子们的问题出发，设计了“过年妈妈家”活动，将“年月日”刻画入故事，设计十二个美丽的月屋，出现在“形式”的礼物。童话般的生动形象展现了十二个月、大月亮、

活动目标：

1、 初步了解年月日的概念，感知年月日的关系；理解一年有12个月，365天30（一年31)天，一年总共）。

2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习如何检查它们。

3、 培养孩子的观察力和想象力，培养孩子的沟通能力。

活动准备：

1、字卡一份（年、月、日），自制的一月到十二月的月历，看起来像关门的房子（大月小月，二月房子大小不一样）；年历、台历和挂历；

2、小印刷卡片（年、月、日）和数字卡片（12、28、30、31、365)铅笔，一名人力；

3、2007年年历一人；

活动流程：

一、参观朋友家，引导孩子观察十二个“房子”，引起兴趣。

1、 告诉我，你发现了什么？

2、哪些房子大，哪些房子小，哪些房子最小？

二、赠送一张数学卡片作为“年度母亲”的礼物：12、28、30、31、365，猜“房子” ” “有什么联系？明确探索任务。

1、幼儿玩数字卡并认出它。

2、T：你觉得这个数字和房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）

三、 讲故事帮助孩子理解年、月、日的概念，理解数字之间的关系。

1、老师用大字卡片（一张一张展示）讲故事。在讲述过程中，设置问题引导孩子发现大小“房子”中日本人偶数量的区别和联系。

2、孩子们使用小字卡片和数字卡片回答问题：

——念妈妈的孩子叫什么名字？年的妈妈有多少个日本娃娃？

——年的妈妈为日本娃娃盖了多少房子？我妈妈给房子取了什么名字？

——大悦有多少房子？为什么这些房子都比较大？

——小月有几间房子？为什么这些房子都比较小？

——最小的月份是几月？为什么二月份的房子最小？

四、了解如何查看年历。

1、认识日历、台历、挂历。

2、了解如何查看年历：认识年、生肖、月份

3、 幼儿试图在年历（五·一、六·一).

附上故事：

年的妈妈有这么多孩子！她给她起了一个奇怪的名字，叫做“Ri”。年的妈妈有多少个“天”娃娃？数一数，一共有365个天娃娃。

这365个日本人偶住在一起吗？不不不，这么多日本人偶怎么挤在一起？于是年的妈妈为他们建了12间小房子，所有的日本娃娃都住在这12间房子里。房子，并命名这些房子：一月，二月。三月……十二月。

嗯？这些房子怎么看起来有大有小？而且还有一个小屋顶和小屋顶的房子。到底是怎么回事？原来，一月、三月、五月、七月、八月，十月、十二月、十二月，屋里住的娃娃比较多。每个房子有31个娃娃。四月、六月、九月、十一月，屋里住的日本人偶比较少。每个房子里有30个娃娃。二月的小房子里只有28个日本娃娃。

年的妈妈非常爱她的孩子，她经常担心孩子们会因为他们的嬉戏而找不到家。于是，房子建好后，年轻的妈妈从一月开始数孩子的名字：一月、二月、三月……从早到晚。等到十二个月的最后一个玩偶，它会把她所有的孩子带到一个很远很远的地方，再也不会回来。到时候，会有一个过年的妈妈带着自己的孩子住在这十二座美丽的月屋里，过着同样的生活……

学前数学教学计划3

幼儿园大班数学教案：智救小白兔

活动要求：

1、 为了进一步巩固6以内数字的加减法，你会看图，了解公式中数字的实际含义。

2、通过情景游戏，培养孩子对数学活动的兴趣和协作能力。

活动准备：

1、一本大书，几张带有实物的卡片，音乐。

2、 每人一组1-6张数字卡和+、-、=符号，一张大灰狼的彩纸（分为四份），蜡笔。

活动流程：

一、展示大书引出故事。

师：小白兔被大灰狼抓走了。让我们想办法，动动脑筋，把小白兔救出来吧。但是在救援过程中，我们会遇到很多问题需要我们去解决，你有信心吗？（是）好，走吧。

二、（见第二页）选择一个路径——查看6个以内的数字的构成。

师：我们到了一个路口。我们应该走哪条路？看，如果我们完成这些数字的组合，这里有一个标志告诉我们该走哪条路。（如图1)

（幼儿纸牌回答每个数字的组成，图片外的声音告诉我们完成后要走哪条路。）

三、（参见第 3 页）通过大门——查看图表，并能够说出公式中的数字代表什么。

师：你觉得这个地方是什么地方？(在城门前)城门是关着的。如果你想打开它，你必须列出这些图片的计算。（如图2)

（教师口述每一道题，孩子们用数字卡列出计算公式，并请个别孩子解释公式中的数字代表什么。）

师：这孩子真聪明。我已经列出了所有的计算。可以看到城门是开着的。我们快点走吧。（老师操作打开城门）

四、（见第 4 页）踩木桩过河——改正公式中的错误。

师：看，大灰狼住在河对岸，狡猾的大灰狼在过河的木桩上设下陷阱。每个赌注都有一个错误的计算问题。我们只能改正错误。平安渡河。好的，我们一起试试。

（请个别小朋友操作）（如图3)

老师：你真棒。你已经纠正了你所有的错误。现在我们可以安全过河了。

五、（见第5页）填色找大灰狼——进一步巩固6以内数字的加减法。

师：大灰狼的家到了，却藏起来了。让我们共同努力找出答案。现在我们分为四组。每组有一张纸，桌子上有一个数字。纸上有很多计算。请在数字与桌子上的数字相同的地方涂上颜色。画好后，把四张图放在一起。然后大灰狼就会出现。（如图4)（儿童组操作）

六、 赶走大灰狼，救出小白兔。

师：看大灰狼的样子。我们会用石头把它赶走。（幼儿扔纸球）

师：大灰狼逃了，小白兔得救了。我们把它寄回家吧。

所有的孩子都带着小白兔在音乐声中走出了教室。

学前数学教学计划4

幼儿园大班数学教案：看电影

设计理念：

看电影是孩子们喜欢的一种娱乐方式。幼儿园附近的嘉定电影院装修后，经常有新的儿童电影上映，我们的孩子去电影院的机会也越来越多。但是，在与孩子的个别交流中，我发现孩子们看电影的体验是比较肤浅的，大多数孩子对于为什么要买票、看电影坐什么位置的体验都是模糊的。

特级教师许妙朗女士说：“数字活动是为了解决生活中的问题。” 中产阶级的孩子对序数有初步的经验。孩子们如何利用这种数字体验来服务他们的生活，提高他们在栩栩如生的游戏情境中使用数字的能力。因此，我设计了一个“看电影”Activity。

活动目标：

1.尝试用序数的经验找座位。

2.在游戏中积累看电影的经验。

活动设计：

(一)导入

今天，我想请你到小剧场看一场电影。

1、交流看电影的经验。

关键问题：我可以随便坐在电影院里吗？为什么？

总结：你不能随便坐在电影院的座位上。您必须根据电影票上的数字找到座位。前面的数字表示排号，后面的数字表示座位号。每张电影票代表一个座位。

(二)找位子

1、发行电影票：查看电影票上哪一行代表行，哪一行代表座位号。

2、看看小剧场有几排座位？

3、你在哪排找到你的座位？哪一个？

4、查票：核对孩子的座位，解决孩子的问题。

（三)看电影

1.你今天看什么电影？《电影院里的小动物》

2.谁去剧院？（小熊，小猫）

3. 老师的问题：

电影院门口有什么？（单号、双号）

你知道什么是单数吗？什么是双数？

他们应该进入哪个门？

他们应该坐在哪里？

老师总结：今天不仅帮助小动物们找到了自己的座位，还了解到电影院里有单号和双号。算出奇偶数后，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤。

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