初中语文备课教案范文(初三语文备课组工作计划篇，建议为孩子收藏！)

作为一名中学语文老师，备课很重要，所以制定一个好的语文教学计划，提高学习效率！下面就让秋季网秋天网小编给大家分享一下三年级语文备课组的一些工作计划，希望对大家有所帮助！

三年级语文备课组工作计划一、工作目标：

本学期教学重点是全面复习迎接中考；如何优化并有效地做好复习工作，是备课团队的难点。

二、状态分析：

从近几年深圳中考的试题分析来看，并没有相对固定的题型。这主要体现在基础知识题型变化较大，考试内容不固定；阅读理解题不难，不偏不倚，主要考查学生的基本文体知识的掌握和关键词句的分析鉴赏能力；作文题目的设定比较微妙，配乐中的优秀作文往往是叙事风格。

从学生学习汉语的态度和难点分析来看初中语文备课教案范文，由于汉语背诵需要大量的知识，基础较差的学生要么放弃，要么暂时应付这部分内容，对这部分内容的把握比较薄弱。部分，而这部分是中考必考的分数。观点; 写论文是学生的另一个大问题。主要原因是他们不能复习题和选材，导致不能写，无话可说，只能处理事情。

三、具体措施：

1、 老师每天引导和督促学生完成一些背单词、听写、古汉语单词、关键句等部分记忆的知识。第二天，他们将在课堂上接受测试，然后学生们会纠正他们的错误。阻力是滚雪球。

2、 加强其他语言基础知识的积累和应用训练，包括改错句、成语使用、戏仿、简洁、连贯、得体、口语交际，以及各题小测验。

3、 做好阅读材料和文学常识的整理和测试，以及如何处理“综合学习活动”等内容，等“2009高入学考试复习须知》。

4、培养学生分析和总结的能力。在阅读教学中，着眼不同风格，注重引导学生养成清晰准确的答题习惯，使他们成为学习中的“会思考”的人，并能从典型习题中总结出答题规律。老师，明确答题标准，真正有答题思路和技巧。

5、加强作文复习题和围绕中心选择的指导。我们将贯穿整个学期的作文指导，争取再给予一周左右的集中写作强化训练，主要训练人物和笔记的叙事写作，适当理清考场的作文技巧。减少考场中的错误。

6、加强主题练习题的选择，在布置作业或课堂练习之前确保有错误，消除模棱两可的问题，多做历年中考典型题，内容作业一般应与当天上课内容一致，力求及时了解学生的学习效果，尽快解决问题。

7、 备课组各成员团结协作，共享资源。寒假期间，他们完成了六卷文言文、词、古诗默写练习。本学期全班要加强集体备课，统一进度。统一测试，多讨论，多研究，努力提高课堂质量和效果，增强复习效果。

8、 群内所有成员互相学习交流，取长补短，主动反思教学，学习备课，不仅准备教学内容，也准备学生的学习情况，及时调整教学方式，提高复习效果。

三年级语文备课组二、三年级工作计划，是指教师必须向班级询问学生成绩。学生没能拿到应有的分数，证明老师的教学效率不高，教学效率不够。教师是学生语言学习的动力和引导者，责任不可推卸。这是显而易见的事实。初中二学期语文教学突出了时间紧、任务重、压力大的特点。制定科学合理的备课计划对于备课团队来说非常重要。

根据上学期市级语文考试成绩，今年初三的特点是优秀率低、低分率高。除了政治和化学这两个科目内容较少外，都表现不错。其他学科在区中处于中下水平。，也就是一般科目通过率低，六个科目中低分的人很多。这意味着学生的综合应用能力较差。这种学术情况告诫我们：要把握好教学标准，课堂教学要向中低学生倾斜，课后个别辅导优生学。为全面提高初中语文教学质量，

一、认真把握教学进度，抓重点，攻坚克难。

按照本计划制定的《学校周计划》，将教学内容一一落​​实。在教学设计上，不要忘记教新课，复习旧课。审查结束后，安排了测验和反馈。我们可以同时安排主题审查和文体审查，所以审查的数量不要太多。教学重点应与中考考点紧密结合，遵循由具体到抽象、由浅到深的认知规律。教学的难点主要是针对贫困生，因为这些难点对于中高年级学生来说可能并不难。如果在课堂上没有时间实施，可以转到课外辅导。

二、 要求班级45分钟质量，逐步升级。

课堂是教学的主战场。教师的教学方式，学生参与课堂的态度和毅力，将深刻影响教学效果。在学生时间紧、质量差的情况下，采用“点对面”的教学方式或许能取得不错的效果。例如，可以利用新课的教学引出对旧课知识的复习和连接，可以利用个别学生的优势回答问题引导其他学生效仿，或者利用个别学生的错误使其他学生吸取教训。“拿分当面”也可以理解为通过老师的问答，激发学生学习的思维之火和兴趣之火。所有这些技能都是基于对学生的知识基础和能力水平的透彻了解。逐步升级是基于学生最近掌握的知识点初中语文备课教案范文，通过一定数量的实践练习，实现从知识积累到能力应用，从普通学习到高压应试的转变。

三、 各种形式的复习要循序渐进，达到螺旋提升的目标。

初中三年级开复习课是很常见的。根据审查内容，有单元审查、阶段审查和一般审查；按照形式，有试题解读、文体知识分类、阅读指导和写作指导等。无论是内容还是形式，内部复习点都可以按照从简单到复杂、从具体到抽象的逻辑顺序排列。教师应在课前帮助学生整理出合理的顺序，以满足学生的需要。认知规律有助于提高学生复习的效率。对于不同层次的学生，教师应相应提出不同的要求，给他们一定的缓冲期，提高他们的学习信心。

四、师生共同解读中考题型，加强应试能力。

年级准备打印以前的中考语文试卷，还准备了几张中考模拟试卷。学生通过实战演练，发现不足，在训练和解说中及时纠正，丰富学习经验，吸收学习经验。只要不盲目搞战术，只有多做练习才能培养应试能力。这是客观规律，谁也不能否认。

三语备考组第三年工作计划，距离中考只有一百天了。真正的课堂教学只有77天。中文科目复习内容复杂；学业成绩多变、多变、增长缓慢；审查结果不明显。如何让学生在短时间内轻松有效地复习，是我们积极探索和努力练习的中心任务。为赢得中考的优异成绩，我校三年级汉语备课团队制定了如下计划：

一、指导思想

紧贴我校中考目标，实现株洲市中考“保二争一”目标。我校将以“株洲中考”（语文）为指导，以加强教学科研、加大课程改革力度为契机。三年级备课小组为带头人，发挥集体智慧，集思广益，齐心协力，科学、有序、务实、高效地开展当前的语文教学工作。以学生为本，以关注每一个学生为前提，以培养合格优秀的毕业生为目标，提高学生的语言素养，迎接中考的全面胜利。让每一个学生都合格，让更多的学生脱颖而​​出。

二、基本信息

去年，我校以83.5的平均分位居全市第一。这给我们今年带来了很大的压力。今年三年级9个班的语文成绩有一定差距。去年底差距较大。就中文科目而言，与以往相比，可以说是“好生不好，差生更差”。需要加强学生学习的紧迫性和主动性。学习汉语的地位要抓紧。需要调动学生学习汉语的兴趣，加强对学生语文练习的监督。就答题而言，在规范性、简洁性和关键点方面需要更多的培训。在写作方面，一些优生学的语言比较好，但内容缺乏生活气息，多为虚构，显得多为空洞。然而，学生作文大多停留在单一的叙事中，缺乏深度，缺乏文采，缺乏特色。因此，要想取得优异的成绩，就必须努力。

就教师而言，这次除了一名初中三年级的教师外，其余都是上一所初中的中文教师。他们应该能够通过以旧换新并共同努力成功完成教学目标。

三、工作思路

计划进行三轮审查。

第一轮从六本教材中梳理出株洲中考必考的重点项目。主要方法有：教师查阅资料、选择资料、制定学习计划、复习教材和《株洲高考》（语文）。预计4月初结束。复习完每一卷后，参加考试。月考内容以复习内容为主。这个阶段要注意基础。

第二轮分专题，以《科教报》专题培训为指导，进行方法归纳和精准培训。并结合《现代文学阅读》进行必要的阅读训练。预计在4月底至5月初进行。这一阶段强调能力培养。

第三轮是模拟考试。精心制作试题，从外部信息中学习。使学生全面提高成绩。时间表是从五月下旬到六月上旬。在这个阶段，重点是检查遗漏和填补空缺。

四、具体措施

（1) 遵守学校教学部“五套”“五议”要求，落实初中教务处、语文组统一部署。地点设在每周五下午402致远楼集体备课时间 在房间里，5人交流教学得失，总结经验教训，准备下周的教学内容。

（2)加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。

组织备课组教师学习先进教育教学理论和新《课程标准》，紧跟“株洲中考”，紧跟考试大纲，围绕“新课标”、“创新教育” 、“人文教育”等热点问题，结合三年级语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身理论素养，更新教育教学理念，树立正确的教学观和学生观。

（3) 充分发挥备课团队团结协作的力量，加强集体备课。

每两周一次的小组讲座，讨论教材和教学中发现的问题，交流教学经验。统一教学进度和教学重点难点；统一各种材料；统一大考和小考；发挥集体备课的力量，从而提高初中语文教学的整体水平。同组教师经常互相听课，交流技巧，进一步提高教学水平。规范课堂教学，提高课堂效率。

（4)落实教务处教研室要求，狠抓教学质量，规范学生工作，提高学生工作质量，用持之以恒的严格要求培养学生' 养成良好的学习态度和习惯，提高学习水平。

（5)坚持月考制度，做好月考成绩统计。通过考试分析学生的具体情况，根据题型总结题型，查漏补缺一方面要做好培养优秀学生的工作，挖掘优秀学生的潜力，最大限度地提高优秀学生的学习成绩，增加优秀学生的数量。学生。另一方面，建立困难学生档案。分析困难学生的情况，找出问题，对症下药，做好平时的工作。为困难学生做好个别辅导工作。最好是提高困难学生的学习成绩。每月的试卷由组内教师制定，经小组讨论修改后，用于考试。

（6)特别注重对挑剔学生的指导，两头抓中间，与其他学科合作，开展“人对人”方式，高效复习。

（7)注重作文教学的指导。

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