基本乐理教案范文(第一章音与音高音的产生、分类、性质、分组教知识)

第一章教学题目 声调和音高的产生、分类、性质和分组。学习认识声音的制作、性质、音乐系统的知识目标课程复习教学资源声音组声音分组、等位音、自然声级、变声级解释法、讨论法、练习法无钢琴、多媒体课type 综合类 2 1、 发声：由于物体的振动产生声波作用于我们的听觉。2、 正常声音的振动范围为每秒11-20000次，音乐中使用的声音范围为每秒27-4100次振动。3、 声音的性质：音高（振动频率）、声音强度（振幅）、声音值（时间值）、

5、 声音分组：A2----c5 over A2C1Ccc1c2c3c4c5 大字两组——大字一组——大字——小字——小字一组——小字两组——小字三组——小字四组组——小字符五组（低音范围）（中范围）（高音范围） 有七个完整的，两个不完整的：A2和C5。程6、音之间的关系（1）变音符号（音级的变化）：提高或降低基本音级基本乐理教案范文基本乐理教案范文，称为“变化”。（2）常用变音符号（五种类型): ①升号（升号）：“#”表示将原音提高一个半音，“x”表示将原音提高一个全音。②平号（平号）：“b” 表示将原音降低一个半音，“Bb”表示将原音降低一个全音。③返回标记：表示将升高或降低的声音返回到原来的位置。（3）等音：音高相同，名称含义不同，也称“谐音”同义词。（4）自然半音与自然全音 ①自然半音：由相邻的两个声级组成的半音。例如：E—F；C—bD等。 ②自然全音：由相邻的两个音级组成的全音。例如：E—#F；bB--C等（5）已改半音和变全音 ①变半音：由同一声级构成或相隔一个音级的半音，例如：C—#C；#E--bG等 ②变全音：由相同的音级组成或由一个音级分隔的整个音调。例如：bC—#C；E--bG 等。在钢琴上找到以下音级并写出它们是什么音级：E-F、C-bD、C-#C、#E--bG、bC-#C , E--bG。

将一个八度等分为十二个半音的律系统称为十二等分律。教ѧ 二、 等音：音高相同但名称、符号和含义不同的声音称为等音。例：C=#B=bbD #G=bAE=bF=xD D=xC=bbE 作业布置 教学 ѧ Anti˼Teaching Topics 教学目的 教学重点 教学难点 教学方法 课程回顾 教学资源 知识目标 能力目标 第一章 健全教学带音高教学ѧ过程课式课堂作业教学ѧ反教学主题教学目的教学重点教学难点教学方法课程复习教学资源知识目标能力目标第一章音调教学ѧ过程课式课堂作业教学ѧ反教学主题,教学目标、教学重点、