教案模板范文幼儿园小班识字阅读(精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导)

精品文书2016全新精品教材-全新公文范文范文-全程指导写作-独家原创PAGE1/NUMPAGES1幼儿园小班扫盲绕圈教案1、：你做，我猜目的：复习你所学的可以用行动来表达，词，词。准备： 字卡玩法： 游戏开始时，所有的孩子都站起来。老师一张一张地展示单词卡片，孩子们看着卡片上的单词并做动作。2、游戏名称：找朋友 目的：复习生词 准备：单词卡 方法：孩子拿着单词卡围成一圈，老师念一首儿歌：“看，找，找朋友，X和Y是朋友们，尊敬的李先生，握手，” 孩子们手里拿着X和Y牌，走到圆圈中间，互相敬礼，和童谣握手。他们互相指了指：“你是我的好朋友，再见！” 然后他们又回到了原来的地方。地方。3、游戏名称：大风和树叶 目的：学习新人物 准备：书法方法：教扮演大风的角色，将书法用作树叶。游戏一开始，老师伸出双臂走过黑板，嘴里发出“嘭”的一声。当那只手经过黑板时，他拿起一张卡片藏起来，让孩子们说出强风是谁。刮走了。孩子说完后，老师出示卡片，核对对错。4、游戏名称：捉老鼠目的：复习新角色 准备：猫头饰 角色卡 方法：让所有孩子闭上眼睛，老师将角色婴儿铺在某处，孩子们睁开眼睛，问有多少个幼儿戴上小猫头饰并充当小猫抓住“老鼠”。到达“抓”后，告诉孩子他们抓到了谁。

5、游戏名称：盲人摸字 目的：学习生词 准备：字卡法：老师将字卡在黑板上排成一排。老师或孩子假装失明，用手触摸某个词，然后说出这个词是谁。所有的孩子都鼓励：“是的，是的，是 X。” 如果你说错了，请给所有孩子。更正：“不，不，是X。” 6、 游戏名称：你好 目的：学习新汉字 准备：书法方法：老师将汉字宝宝一一展示，并用汉字宝宝的语气自我介绍：“我是X字宝宝，好孩子！” 蹒跚学步的孩子说：“X字宝宝好！” 7、游戏名称：长高变矮目的：学习生词准备：字卡法：老师先把黑板上的字排成一排，让孩子们闭上眼睛。老师将其中一张人物卡向上移动一张人物卡的距离，然后孩子们在老师数“一、二、三”时将其打开，眼睛告诉谁“高”；相反，老师将其中一张人物卡向下移动，让孩子们说出谁是“矮”。8、游戏名称：小动物爱玩。目的：学习新角色。准备：字卡法：将卡片展示在黑板上，老师说童谣：“小X小X好爱玩，摸这个，摸那个，摸Y字宝宝跑回去”，一边轻轻摸头在某些孩子中，这些孩子跑向黑板，摸了摸角色baby，学会了小动物的叫声或动作，回到了座位上。9、游戏名称：蚂蚁搬豆 目的：学习新角色 准备：蚂蚁头饰方法：把孩子当小蚂蚁，把宝宝角色当豌豆。比赛一开始，老师用妈妈的语气对小蚂蚁说：“孩子们，天冷了，你们可以去田里把豌豆搬回去过冬。” 孩子们一一学习小蚂蚁，走到黑板前取了一颗“”“豆”，“豆”，跑回“妈妈”身边，告诉她谁“搬”回了她。如果你是对的，请所有的孩子拍手。如果你做错了，请孩子们改正。

10、 游戏名称：捉迷藏 目的：学习新汉字 准备：书法方法：老师先将书法卡片在黑板上排成一排，孩子闭上眼睛，老师拿走一个字黑板，问孩子 睁开你的眼睛，告诉谁在躲藏。老师取出婴儿这个词，并验证它是对还是错。11、游戏名称：开火车。目的：学习新角色。准备：机车头饰。字卡法：老师将字卡在黑板上排成一排。老师让几个年幼的孩子假装自己是一列火车。其中一个人戴上头饰作为机车，并要求他们将自己喜欢的角色宝宝带上火车。随着“火车很快”的音乐，蹒跚学步的孩子在室内跑了一圈。“呜——” 火车停了下来，蹒跚学步的孩子说“X宝宝下火车了”，然后把宝宝放回了原来的位置。12、 游戏名称：教师测试 目的：复习生词 过程：老师将刚学的生词贴在黑板上，背对黑板站立，请个别小朋友上来指点出来的话，老师说孩子们指的是什么 如果你是对的，孩子向老师拍手说“对，对，对”，然后请其他孩​​子过来再指点；如果错了，就说“错，错，错”，孩子继续指出这个词，直到老师说对了，游戏继续。13.：北笔学语扫盲软件是国内众多专家经过多年开发的一款扫盲软件。它还增加了右脑联想识字和多元智能理论来辅助识字。北笔学语产品共包含3140个汉字学习内容。汉字全部采用动画联想的方式学习，分为初级、中级、高级三个阶段，让孩子们享受愉快有趣的氛围。循序渐进的学习。中高级阶段，让孩子们享受愉快有趣的氛围。循序渐进的学习。中高级阶段，让孩子们享受愉快有趣的氛围。循序渐进的学习。

北笔学习语言功能分析了汉字识别产品的核心部分，整个产品的环节。包含3140个汉字的学习字库，每个汉字包括汉字初始学习部分、汉字记忆部分和交互部分。首先通过汉字扩展动画引导要学习的汉字，通过汉字的一些背景常识或思维引导，唤起对汉字的初步兴趣和记忆；然后通过汉字的一系列学习部分来学习汉字；然后用汉字联想动画来背汉字。联想记忆动画采用右脑记忆法，将汉字变成可移动的图片，让用户通过动画字体加深对汉字的记忆；最后，通过一系列互动游戏来巩固和复习所学的汉字，也增加了用户的学习兴趣。识字王国虚拟化了一个叫识字的王国，这个虚拟世界里有11个场景。精美的地图和场景中充满了与场景相关的人物和物体，让用户身临其境地体验这些物体，从而进一步学习该物体的单词和特定汉字。然后所有汉字都关联了字库，大大方便了学习，相当于产品学习汉字的线索之一。在这里，孩子们喜欢看的虚拟环境的合理组合和布置，让用户有一个更轻松愉快的学习汉字的环境。应用扩展的扩展应建立在学习汉字的基础上，通过一系列的应用形式来巩固和学习汉字。

这些包括识字游戏、识字卡片、情景识字和逐步学习。识字游戏精选儿童喜爱的游戏形式，将汉字学习与益智游戏完美结合，让用户在玩游戏的同时掌握汉字知识。情景识字补充了“识字王国”的内容，让孩子将文字和图像结合起来，让孩子立即将所学的汉字付诸实际应用，更好地掌握汉字及其应用。学习管理 学习管理包括字库管理和学习进度。有用户汉字识别过程的记录，可有效帮助家长或老师掌握孩子的“ s 学习情况和进度，更好地安排后续的学习。活动名称：找一个圈子。目标：1、 理解“找圆”的故事，认识生活中的各种圆形物体。2、发挥你的想象力，试着画几个圆形的物体。活动重点：认识生活中的各种圆形物体。活动难点：引导幼儿尝试画生活中的圆形物体。活动准备：少儿读物《找圆》、儿童画《圆的变化与变化》、彩笔等活动过程：一、Talk1、 师：小朋友们，你们喜欢圆吗？请想一想，我们生活中有哪些循环的东西？2、老师：圆形和其他图形可以组合成其他形状。现在让我们听一个关于“ 欣赏《找圆》故事1、听老师讲故事，请欣赏。2、老师一边听故事一边引导孩子们阅读童书。3、 老师：我的孩子，故事里的小动物是谁？你知道大象的校长布置了什么作业吗？一开始，小猪罗米和姐姐想到了什么圆的事情？4、 师：经过爸爸妈妈的提醒，他们在家里找到了什么圆形的东西？5、老师：小朋友们，请动动你们聪明的小脑袋，我们教室里有什么东西也是圆形的？三、画一张图1、 老师：孩子们，现在让我们动动脑筋帮助小猪罗米和妹妹找到更多圆形物体。欣赏《找圆》故事1、听老师讲故事，请欣赏。2、老师一边听故事一边引导孩子们阅读童书。3、 老师：我的孩子，故事里的小动物是谁？你知道大象的校长布置了什么作业吗？一开始，小猪罗米和姐姐想到了什么圆的事情？4、 师：经过爸爸妈妈的提醒，他们在家里找到了什么圆形的东西？5、老师：小朋友们，请动动你们聪明的小脑袋，我们教室里有什么东西也是圆形的？三、画一张图1、 老师：孩子们，现在让我们动动脑筋帮助小猪罗米和妹妹找到更多圆形物体。听老师讲故事，请欣赏。2、老师一边听故事一边引导孩子们阅读童书。3、 老师：我的孩子，故事里的小动物是谁？你知道大象的校长布置了什么作业吗？一开始，小猪罗米和姐姐想到了什么圆的事情？4、 师：经过爸爸妈妈的提醒，他们在家里找到了什么圆形的东西？5、老师：小朋友们，请动动你们聪明的小脑袋，我们教室里有什么东西也是圆形的？三、画一张图1、 老师：孩子们，现在让我们动动脑筋帮助小猪罗米和妹妹找到更多圆形物体。听老师讲故事，请欣赏。2、老师一边听故事一边引导孩子们阅读童书。3、 老师：我的孩子，故事里的小动物是谁？你知道大象的校长布置了什么作业吗？一开始，小猪罗米和姐姐想到了什么圆的事情？4、 师：经过爸爸妈妈的提醒，他们在家里找到了什么圆形的东西？5、老师：小朋友们，请动动你们聪明的小脑袋，我们教室里有什么东西也是圆形的？三、画一幅画1、 老师：孩子们教案模板范文幼儿园小班识字阅读，现在让我们动动脑筋，帮助小猪罗米和妹妹找到更多的圆形物体。老师一边听故事一边引导孩子们阅读童书。3、 老师：我的孩子，故事里的小动物是谁？你知道大象的校长布置了什么作业吗？一开始，小猪罗米和姐姐想到了什么圆的事情？4、 老师：经过爸爸妈妈的提醒，他们在家里找到了什么圆形的东西？5、老师：小朋友们，请动动你们聪明的小脑袋，我们教室里有什么东西也是圆形的？三、画一张图1、 老师：孩子们，现在让我们动动脑筋帮助小猪罗米和妹妹找到更多圆形物体。老师一边听故事一边引导孩子们阅读童书。3、 老师：我的孩子，故事里的小动物是谁？你知道大象的校长布置了什么作业吗？一开始，小猪罗米和姐姐想到了什么圆的事情？4、 师：经过爸爸妈妈的提醒，他们在家里找到了什么圆形的东西？5、老师：小朋友们，请动动你们聪明的小脑袋，我们教室里有什么东西也是圆形的？三、画一幅画1、 老师：孩子们，现在让我们动动脑筋帮助小猪罗米和妹妹找到更多的圆形物体。故事中的小动物是谁？你知道大象的校长布置了什么作业吗？一开始，小猪罗米和姐姐想到了什么圆的事情？4、 师：经过爸爸妈妈的提醒，他们在家里找到了什么圆形的东西？5、老师：小朋友们，请动动你们聪明的小脑袋，我们教室里有什么东西也是圆形的？三、画一张图1、 老师：孩子们，现在让我们动动脑筋帮助小猪罗米和妹妹找到更多圆形物体。故事中的小动物是谁？你知道大象的校长布置了什么作业吗？一开始，小猪罗米和姐姐想到了什么圆的事情？4、 师：经过爸爸妈妈的提醒，他们在家里找到了什么圆形的东西？5、老师：小朋友们，请动动你们聪明的小脑袋，我们教室里有什么东西也是圆形的？三、画一张图1、 老师：孩子们，现在让我们动动脑筋帮助小猪罗米和妹妹找到更多圆形物体。

2、 老师展示孩子们的图画书并演示。老师：孩子们，画画的时候一定要把每一幅画都涂上全彩，这样画出来的圆形宝宝会更好看。邀请孩子操作儿童画“换圈”3、 孩子在画画时出现错误或坏习惯，老师及时纠正。四、 拓展活动鼓励孩子在教室、户外、家里等处继续寻找圆形的东西 1-中班识字游戏 1、 为孩子切西瓜，挂卡片，并手拉手围成一圈 ● 请圈内一位儿童唱童谣“切·切”，然后切西瓜。西瓜切好后，分给大家，切到你们两个为止●" 同时用手一一切割孩子们的手。孩子很快说出他的性格卡是什么。谁先说，谁就是切西瓜的人。比赛重新开始。集体说童谣：“我有相机，我拍的照片和你很像。我给你拍张照片，马上发给你。老师拿出一张写着大字的卡片。孩子拍了一张照片用手说：点击！然后在自己的小卡片中找到对应的卡片并举起来〃3、孩子们喜欢玩，把人物放在黑板上，孩子们集体唱儿歌：“孩子们爱玩，摸这个，摸老师指派的孩子：“摸XX宝贝，跑回来〃”4、 训练师老师戴着头饰，打扮成机车。他一边转动火车轮，一边念着童谣：“我的火车快到了。” 开车” 幼儿问：“谁上车？老师：请和X-baby一起上车。” 拿着相应角色卡的幼儿跟着老师一起做动作，说童谣，问其他小朋友上车。5、谁来跑？所有孩子站成一圈，手拉手，顺时针方向走，一边说着儿歌：“幼儿园里真热闹。孩子们” 童谣结束后，老师给了两张名片，大家都认出来了，两个孩子围成一圈看谁先跑到自己的位置，游戏可以重复进行幼儿园中班识字课_拼音识字游戏：寄信给幼儿园中班识字教案，幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏课计划：发一封信！拼音识字是幼儿园儿童最基本的学习要求。学期末，许多幼儿园老师开始复习巩固本学期学过的拼音汉字。孩子怎样才能掌握呢？游戏是对孩子最好的教育。下面来看看中班老师设计的拼音识字游戏吧。相信对蜡烛班的孩子巩固拼音、复习汉字很有帮助。大班，中班、小班都可以学这个拼音。教孩子识字游戏！幼儿园中班识字教案，幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏教案：送信！拼音识字是幼儿园儿童最基本的学习要求。学期末，许多幼儿园老师开始复习巩固本学期学过的拼音汉字。孩子怎样才能掌握呢？游戏是对孩子最好的教育。下面来看看中班老师设计的拼音识字游戏吧。相信对蜡烛班的孩子巩固拼音、复习汉字很有帮助。大班、中班、小班都可以学习这个拼音。教孩子识字游戏！游戏名称：发信 适用范围：本游戏有两种玩法，一种是收信，适用范围是识别拼音字母、音节、生词、单词和句子。幼儿园中班识字教案，幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏教案：送信！拼音识字是幼儿园儿童最基本的学习要求。学期末，许多幼儿园老师开始复习巩固本学期学过的拼音汉字。孩子怎样才能掌握呢？游戏是对孩子最好的教育。下面来看看中班老师设计的拼音识字游戏吧。相信对蜡烛班的孩子巩固拼音、复习汉字很有帮助。大班、中班、小班都可以学习这个拼音。教孩子识字游戏！游戏名称：发信 适用范围：本游戏有两种玩法，一种是收信，适用范围是识别拼音字母、音节、生词、单词和句子。幼儿园中班识字教案，幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏教案：送信！拼音识字是幼儿园儿童最基本的学习要求。学期末，许多幼儿园老师开始复习巩固本学期学过的拼音汉字。孩子怎样才能掌握呢？游戏是对孩子最好的教育。下面来看看中班老师设计的拼音识字游戏吧。相信对蜡烛班的孩子巩固拼音、复习汉字很有帮助。大班、中班、小班都可以学习这个拼音。教孩子识字游戏！游戏名称：发信 适用范围：本游戏有两种玩法，一种是收信，适用范围是识别拼音字母、音节、生词、单词和句子。大班、中班、小班都可以学习这个拼音。教孩子识字游戏！游戏名称：发信 适用范围：本游戏有两种玩法，一种是收信，适用范围是识别拼音字母、音节、生词、单词和句子。大班、中班、小班都可以学习这个拼音。教孩子识字游戏！游戏名称：发信 适用范围：本游戏有两种玩法，一种是收信，适用范围是识别拼音字母、音节、生词、单词和句子。