幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文(小班音乐教案——小熊嘟嘟找春天设计意图（组图）)

小班音乐教案，小熊嘟嘟寻找春天

设计意图：春天是一个诗意的季节，美丽的春天把孩子们天真的笑容带到每一个地方。

孩子们对春天有了更深的感悟。由此，我设计了本次活动的目标：1、 观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。

2、学会讲故事，表达你对春天的感受。活动准备1、PPT《寻找春天的小熊》，各种具有春天特色的头饰。

2、音乐《今天的天气真好》活动过程：讨论春天话题的价值取向：通过讨论，让孩子回忆春天的一些季节特征。讨论：现在是什么季节？那些春天的朋友们总结一下，春天的朋友有很多，让我们一起来听听老师带来的关于春天的故事吧。

二：按照图中的线索，欣赏散文诗。价值取向：逐渐欣赏散文，教化散文中的句子。

1、欣赏故事：妈妈说：“春天来了，去迎接春天吧！” 小熊说：“春天是谁，她在哪里？” 于是她出去寻找。图1：桃花观察与讨论：我们看到了什么，这些花是什么颜色的？欣赏故事：熊问桃花，是春天吗？桃花说，对对对，我是，我是春天，我是粉红色的春天。

：画面二：蝴蝶观察与讨论：谁来了，她是春天吗？欣赏故事：小熊问蝴蝶，春天了吗？陶华说，对对对，我是，我是春天，我是会飞的春天。图3：小草观察讨论：小熊爬上山，脚踩什么。欣赏故事：小熊问小草，春天了吗？小草说，对对对，我是，我是春天，我是温柔的春天。

图4：多多观花讨论：小熊走到山顶幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，看到了什么赏花故事：小熊问小花，你是春天吗？小华说，对对对，我是，我是春天，我是多彩的春天。山顶上真暖和。熊累了，在温暖的春天睡着了。

谁是温暖的春天？熊抬头看到的春天是谁？简介：现在是春天，因为叶子绿了，草已经发芽了，桃花开了。孩子们脱下厚厚的棉衣，穿上轻薄的春装。三：回忆诗的内容，1、小熊春天找了几个朋友。

他们是谁？2、 用好听的话说是怎样的春天？4：诗内容的表现：请小朋友扮演熊、桃花、草等，学习说出诗中的单词。熊找到了这么多泉水，孩子们能找到那些泉水吗？3、 继续寻找spring，用好听的话说。

（蜜蜂是嗡嗡的春天，小鱼是会游泳的春天。杜鹃是会唱歌的春天。

柳条是轻轻飘动的弹簧。) 五：音乐，请孩子们和后面听课的老师一起唱歌跳舞。

综上所述，春天真是一个美丽的季节，我们都喜欢春天。六：继续在户外寻找春天。

小熊中课教学计划范文

目标：1、 让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物和动物的动作。

2、培养孩子有礼貌、热爱劳动的品质。

准备：

1、关于动物玩具和他们最喜欢的食物的图片。

2、时尚教具、动物头饰。

过程：

1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养孩子爱的灵魂品质。

老师：小熊今天要请客。我们都可以帮他想想谁？（兔子，小狗……）你知道这些小动物喜欢吃什么吗？（小兔子像萝卜，小狗像骨头，小猫……）客人快来了，熊还没准备好。我们帮他准备一下，好吗？（然后师生一起准备）我说出动物的名字，孩子们找出这些动物喜欢吃什么（有食物的图片）。

老师：小熊喜欢吃什么？（这里有一壶蜂蜜，小熊喜欢吃。）

2、 让幼儿模仿小动物的动作，学会礼貌待人。

师：客人怎么来？现在请XX小朋友演熊，老师演小猫，其他小朋友认真看。看完后，请其他小朋友戴上头饰，扮成小动物表演。

小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫。今天小熊来请我吃饭，请我去他家，吃，玩，唱，好开心！（小猫敲小熊的门）小熊，小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵！喵！”

小熊说：“欢迎！欢迎！” （开门动作）

小猫说：“给你的小礼物。”

小熊在接受礼物时说：“谢谢！请吃点东西，请吃你最喜欢的鱼。”

小猫说：“小熊，小熊，别着急，等几个客人来一起吃饭，现在就做好准备。”

小熊和小猫说：“对！对！一起准备吧。” （擦桌子，擦凳子）

3、 部分结束，孩子们自己表演。

老师充分调动孩子的积极性和主动性，力求实事求是，学会使用礼貌用语，最好的老师做到

总结。游戏结束后，要求孩子们一起整理玩具，培养对工作的热爱和玩具的品质。

小班起床蒙台梭利阅读教案

活动目标：

1、能够注意书本图片的细节，理解故事的内容。2、跟老师学读书，对读书产生兴趣。

活动准备：毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图《起床》、儿童读物c《起床》。

活动流程：

1、 哑剧表演-《起床》：

孩子们看完表演后，老师问：

——“小熊嘟嘟起身，他做了什么？他是怎么做到的？”

2、老师引导孩子看书了解故事内容：

（1)展示教学挂图：

——“熊嘟嘟用什么洗脸？怎么洗？”

（2)孩子们做动作，老师给孩子拍照并展示教学挂图。

——“小熊嘟嘟在做什么？” “小熊嘟嘟在洗脸。”

（3)老师展示教学挂图：

——“嘟嘟熊现在在做什么？” “梳头有什么用？怎么梳头？” “洗脸梳头，嘟嘟熊在干嘛？” “那手帕是怎么松开的？” 小熊嘟嘟把手帕放进了口袋。”

(4)展示教学挂图：

——“嘟嘟熊去哪儿了，你在哪儿看到的？”

（5) 老师总结：小熊嘟嘟开心地去幼儿园了。

3、老师和孩子边看书边讲故事：

（1)老师和孩子指着书的封面，一起读故事的名字。

（2) 老师提醒孩子一页一页看。

幼儿园小班故事小熊好可爱的教案

教学要求：

1、 培养观察能力，看图的意思，知道小熊有多可爱。

2、 培养想象能力，发挥想象力，根据图片的意义编故事。

3、 培养口语沟通能力，讲自制故事，理解别人讲的故事，评论谁讲得好。

教学难点：

1、教学难点

观察图，看图的意思，就知道熊多可爱了。

2、 教学重点

展开想象，编造故事，讲故事。

课前准备：

1、以教学挂图为原型，制作电脑课件，让小动物的眼睛、嘴巴、四肢能动，会说话、会走路、会爬、会飞……

2、 制作动物（大熊、熊、兔子、松鼠、鸟……）头饰和“大锯”。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、学生与听课的老师交流，激发交流兴趣，介绍新课程。

1、 又到了同学们互相交流的时候了。这时候大家都很开心，可以畅所欲言了。但是今天的口语交流课和以前有什么区别呢？（有很多领导和老师在听讲座）

2、 看到这么多陌生的面孔，有些同学很紧张。为了让大家紧张的心情轻松愉快，老师给大家提供了一个很好的机会，和到课的领导和老师们聊聊天。

演讲要求：首先要大方，目光停留在对方身上，要有礼貌。

第二，说清楚，不要说得太快，让对方听懂。

3、学生用英语与老师交流。

总结：似乎在短短几分钟的口语交流中，我们和在座的师生们已经成为朋友，不再陌生。衷心希望本班的同学们能够表现得更好、更漂亮。你有信心吗？

（二）今天老师还给大家带来了礼物（展示熊玩具）

问：1、 这是什么？

2、你喜欢吗？

3、 看到这只可爱的小熊，你有什么想法？（小熊好可爱，今天的口语课一定和小熊有关系）

师：你真聪明。今天的口语课就是小熊好可爱。

二、看图指南

师：看图就知道小熊多可爱。(显示图片)

1、 仔细观察图片，告诉老师图片上画的是什么？

2、 观察大熊和小熊的动作和表情，发挥你的想象力，想一想：熊爸爸要做什么？小熊是怎么做到的？你会说些什么？

3、再次观察图片中其他小动物（啄木鸟、兔子、松鼠）的动作和表情

爱，想想他们会说什么和做什么？每个学生可以选择一个或多个，加上想象告诉大家。

老师总结：小熊不仅可爱，而且可爱。

三、拓展你的想象力，创作你自己的故事，分组交流，征集意见。

师：同学们想象力丰富。你能不能根据图片的内容展开合理的想象，编一个完整的故事？

1、 以小组为单位，写出自己的故事，讲给同组的同学，然后评价指导其他同学。

2、 每组选出一名代表在课堂上进行讲故事、听故事、评论故事的口语交流，指导学生在评价学生的语言质量时重点关注学生的语言质量（例如：单词是否准确；句子是否流畅；说话是否流畅等）

3、入选“小精灵奖”和“乔嘴八哥奖”

（要求学生给出选择的理由）

四、 把故事表演出来

师：小熊好可爱。故事曲折而美好。下面几组的学生选择屏幕上的人物，一起排练你自制的故事。这是比那个组最好的表现。

幼儿园大班公开课《小熊一家》教学计划

活动目标：1、。学习根据活动中人物的形状进行分类；2、。体验参与活动的乐趣。

活动准备：1、体验准备：幼儿认识圆形、三角形、正方形；2、三只小熊图片和一套盒子；几种图形饼干和物理饼干。活动重点难点：根据图形的形状对活动过程进行分类：一、实物激发孩子的兴趣，对话介绍话题；1、实物介绍；（1）展示实物饼干，引起孩子们的兴趣；（2）话题介绍；2、展示熊家族和他们最喜欢的饼干形状（展示熊家族的图片还有他们喜欢边吃边吃的饼干形状）二、做个帮手，巩固对图形的理解，学会根据形状对图形进行分类；1、 让孩子对图形进行分类，体验分类的乐趣；2、 师生共同检查按形状分类的结果，体验第一成功Joy。

三、游戏：将饼干放入盒子里1、请根据熊盒的不同形状，将相应的饼干发送给熊族，操纵材料，合并图形并根据形状; 2、 师生共同监督检查，表扬表现好的孩子；请快递员把饼干送到小熊家3、总结：和孩子一起复习整节课的内容，四、活动结束：分享饼干。邀请幼儿吃饼干，但要求说出他们得到的饼干的形状。

活动延伸：在科学角放置不同颜色、不同形状，让孩子分类。

儿童故事《想学的小熊》教案

活动目标：1、培养孩子的早期阅读能力；2、 可以通过故事概括故事的教育意义；3、 培养孩子乐于助人的精神；4、 可以模仿和编辑大胆的角色表演形式。

活动准备：1、故事相关图片和黑板画；2、 小熊、小猴子、小狗、小兔子、小猪、小羊羔等几种头饰；3、 表情图片。活动过程：一、导入部分：识别表情图片，找到开心表情。

并讨论：我们什么时候感到快乐？二、主要部分：1、孩子们一张一张看图说。教师在适当的时候提出问题。

①. 第一幅画：小熊不开心，想想怎么为小熊开心？② 第二幅画：看到这样的场景，小熊会怎么想，会怎么做？③. 第三张图：想想他们有什么样的对话？④. 第四幅画：小狗的表情是什么？熊应该如何安慰他？⑤. 第五张图：猜猜小狗和熊的对话会是什么？⑥. 第六幅：小熊对幸福的看法是什么？2、老师把故事讲得完整而感性。3、游戏：“早睡早起，做早操”，缓解孩子的紧张和疲劳，再次起到吸引孩子注意力的作用。

4、 角色表现：①。请一组孩子示范，老师会给予指点。②请两组孩子表演，看谁表现好。

③、模仿故事情节表现。（替换动物和事件，儿童模仿），邀请两组儿童表演。

三、完1、 给家长发一封感谢信；2、 介绍班级特色墙（儿童作品）。活动延伸：1、由于时间限制，大部分幼儿未能参与该角色的表演。下次我们准备角色表演课；2、 用美术制作快乐漫画，也就是角色表演的内容，老师们写字装订成《寻找幸福》一书。

造纸中产阶级“绿色社区”教学计划

活动目标：

1、了解童谣内容，学习童谣《数数》。

2、 感知韵母“u”，准确发音“虎、鹿、猪、兔、鼠”。

3、准确发音，增加语言学习兴趣。

4、体验与同行合作的乐趣。

一起宅：

家长协助孩子收集老虎、鹿、猪、兔、老鼠的信息，以及鼓、叔、土豆、书等有“u”音的人物。. .

活动重点：了解儿歌内容，完整朗读儿歌。

活动难点：准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的声音。

活动准备：

教具：动物图画卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

学习工具：多套儿童操作图。

活动流程：

1、情景游戏

爬上小山，穿过树林，走在草地上，经过路边，来到老鼠洞。

2、分析儿歌内容

你去哪儿？

出示动物卡片并为动物找到合适的地方。

播放动画，孩子们观察。

小动物在哪里？

3、丰富位置名词、量词及其使用

幼儿园教案如何写

活动目标：

1. 了解故事，知道拥抱可以让人快乐，拥抱可以给人温暖和幸福。

2. 可以呼出同伴的名字。

3. 体验与同学和老师拥抱的快乐。

活动准备：

1. 幻灯片2.音乐“拥抱和拥抱”

活动流程：

1. 显示幻灯片

今天，我们班来了一位小客人。孩子们，你们想知道他是谁吗？（出示幻灯片1）这是谁？跟他打声招呼吧！

“你好小熊”小熊说孩子们真好，你真有礼貌！

（露出咯咯的笑声）熊在咯咯地笑！你看，他笑的时候眼睛眯成了一条缝。小熊一定遇到了开心的事。小朋友们，猜猜小熊的成员们有什么开心的事呢？

2. 讲个故事

过度：孩子们的想象力如此丰富，他到底发生了什么？那么老师现在就告诉你，请听听“大拥抱”的故事。