小学英语备课教案范文(2017小学英语备课组教学计划范文（附答案）|人才网教育)

2017年小学英语预备班教学计划范文

2017年小学英语预备班教学计划应该如何制定？以下是CN人才网为大家整理的2017年小学英语预备班教学计划范文，欢迎参考~

第1条：2017年小学英语预备班教学计划范文

一、指导思想：

本学期，本备课组将贯彻落实学校教务处指导思想，落实英语组工作计划，深入学习《新英语课程标准》，努力提高教学、科研能力和教学改革，进一步深化英语教学改革，积极推行“小学英语有效教学。”主题。以创新课堂面对学生，以高教学质量面对家长，创造性地开展小学英语教学工作。备课组，使备课组发展为研究型发展，更好地发挥备课组的作用为学校教育教学工作服务。

二、状态分析：

整个学校提供三至六年级的英语课程。总共有四名英语老师，每个老师教一个年级的英语。三年级刚接触英语。他们新颖而热情。他们对学习非常感兴趣。他们喜欢说话，在课堂上举手积极发言。个别贫困生在四年级时就已经出现，因此必须加强个别补偿，尽量缩小两个层次的差距。五、六年级两极分化严重。你必须从课堂开始，提高课堂学习的效果，然后进行个别的修正。

三、 工作目标：

1、 认真学习新课程标准，以现代教育理念指导工作。

2、 抓好备课组的教学、科研和教学工作，努力提高教学质量。

3、 抓紧“如何高效组织课堂，培养学生自主学习”主题活动。

4、 多年组织开展英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

四、工作重点：

1、实施新的学习课程标准，树立新的教育理念。

一种。按照“四套”（固定时间、固定地点、固定内容、固定中心发言人）启动新课程标准学习，组员做笔记，畅谈感受；

湾 密切关注从网站、杂志、报纸等渠道获得的新的英语教育教学理论并学习。

2、实施课堂日常管理，让大家都能通过考试。

一种。以系部工作为基础，狠抓学生习惯养成，包括听、写等习惯，做到人人在落实时必须过关。

湾 定期检查，如提前备课、认真上课、上课、批改作业等。

C。养成课后写教学反思的习惯，认真备课，把每一节课做好。

3、实施群内建设，努力成为优秀的备课群。

一种。多开展群内活动，增强备课群的凝聚力，实现群内资源共享、经验交流、互帮互助。

湾 备课小组活动要采用“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方式，加强教学方法、学习方法和专题研究，提高教师专业素质。

C。加强实践，组织教师上好学科评估课。

d. 备课小组活动要轻形式、轻实效、多活动。从理论研究、专题研究、教学案例分析、教学方法创新等方面开展，提高活动质量。

e. 实施分层教学，推动课外作业布置积极、实用、自主、分层。F。做好集体备课过程管理，提高教、学、研质量。组织教师分析教材，一一发表自己的教学思路，其他组员发表意见，最后以“百首长”补短板，达到集体备课的效果。

G。设定目标，努力成为优秀的备课小组。

五、 具体工作安排（略）

第二章：2017年小学英语预备班教学计划范文

一、指导思想

全面贯彻落实教育部《关于积极推进小学英语课程开设的指导意见》精神，认真贯彻落实《英语新课程标准》，迅速提高我校教师的专业素质和专业技能。积极推进小学英语集体备课活动的开展，减少教师重复性和低层次劳动，凝聚思想，形成生动活泼的教学案例，实现资源共享，不断优化集体备课流程，强化个体素质。备课，努力提高我校教师的英语教学水平，提高英语教学质量，按照“

二、组织负责人

为确保英语教学、教研活动扎实开展，注重集体备课活动的有效性，促进创优达标健康顺利推进，中心小学成立了英语集体备课组。

三、实施范围

一到六年级的英语老师

四、每周五下午密集讨论时间，第二节课

五、研讨会地点

办公室

六、活动基本要求

1、三至六年级必须保证每周有4节英语课，课间间隔要合理。并确保每周安排两节英语早读课和一节下午自学。

2、集体备课组要制定详细的集体备课活动计划小学英语备课教案范文，并拟定备课内容划分的详细清单

3、 小组组每月举行两次课堂教学研讨会，讨论教学中遇到的问题和讨论。

4、 了解小学英语教学的最新动态，学习其他学校英语教学的良好做法和经验，积极开展在线教学和研究。

5、 这学期备课组成员要定期在集体备课活动中心上传演讲，在英语组进行讨论，紧密结合自己的教学实践小学英语备课教案范文，写出教学反思、经验和论文，并选择英语教学中的热点和难点，在某一点建立实验课题进行研究，提高自身的科研能力。

6、 集体备课应重点研究1-6年级英语教学的衔接，注重不同年级之间的教学衔接。在具体讨论中，还应就不同年级在教学过程中遇到的问题进行交流和讨论。教师应在教学中予以重视并加以解决，以提高英语教学的秩序性和连贯性。

七、操作步骤

1、个人研究，一主一备

集体备课过程是教师集体参与的过程。在小组讨论之前，教师的个人研究非常重要。教师只有对教材有一定的了解，才能在小组讨论的讨论中准确地表达自己的意见。因此，集体备课组成员首先要学习课程标准，认真学习教材，了解学生，在认真学习的基础上写出简要的分析材料。亲自研究时，要对教材内容特点、教学目标、教学重点难点、教具准备、课时安排、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能出现的问题及对策等方面的把握。在认真研读教材的基础上，主、后任教师每上半周将主讲内容写出并上传至校园网。每个人有2个课时的本学期主要教案。

2、集体讨论，共同研究

每周五的小组讨论中，主、备教师进行授课和指导。辅导的主要内容是：对教材的简要分析（包括教材的内容、特点、教学目标、重点难点、上课时间安排、教具和学习工具的准备等）、教学教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能存在的问题和对策、黑板设计、冲击效果、激励评价的时机和方法等。 此外，讲师还应将活动的设计作为辅导的重要组成部分。通过设计丰富多彩、内容丰富、深受学生喜爱的活动，帮助学生学习英语知识，培养语言能力，并提高他们的实际语言能力。主讲结束后，其他教师将在主讲指导的基础上，根据新课程标准理念对主讲进行分析研究，提出改进和修改建议，供主、备教师参考；有时不集中，群里老师的意见在校园里都能查到，网上发表，讲师要仔细记录下来，综合后纳入教学计划。

3、编写教案，打印分发全组

在单人讲课和小组讨论的基础上，主、备教师编写集体备课的教案，由备课组长审核后打印给全体组员。集体教案必须提前一周发送给教师。

4、老师的恢复，灵活使用

教案印制发给教师后，每位教师要在认真学习集体教案的基础上，根据班级实际情况和自己的教学风格进行动态变化。中心学校将重点检查每个教案负责人。准备部分教学设计，利用他人的教学计划进行动态修改。动态修改的内容主要包括教案中间的恢复、恢复栏的恢复、课后反思的写作。原教案恢复是指在教案动态修订中对教学内容、教学方法、教学环节的修改和调整，包括： A、标注关键环节、难点问题、主要知识点、典型易错内容，以在教学中引起注意。B. 增加您认为必要的教学内容和教学方法，并在原教案的简化链接中增加具体说明、注解练习等。C.纠正原教案中的一些错误，修改原教案中不适合本版教学的教义。法，学法。D. 删除课程计划中认为不必要的内容和链接。E. 调整教案中内容的顺序。到原教案的简化链接。C. 纠正原教案中的一些错误，修改原教案中不适合本版教学的教义。法，学法。D. 删除课程计划中认为不必要的内容和链接。E. 调整教案中内容的顺序。到原教案的简化链接。C. 纠正原教案中的一些错误，修改原教案中不适合本版教学的教义。法，学法。D. 删除课程计划中认为不必要的内容和链接。E. 调整教案中内容的顺序。

八、集体备课的基本要求

1、教学过程详细，不应出现大纲或标题教学计划。

2、 教学内容要考虑新旧知识的衔接，在新知识安排的基础上，注重学科知识与生活的实际衔接，注重课堂教学的延伸教学以课外为主，注重各学科的交流与融合。

3、 在教学方法和学习方法的设计上，要体现现代教学意识，大胆践行新课程标准。要体现以人为本的教学理念；体现以学生为主体的教学理念；体现学习方法的指导；体现小组讨论和协作学习的制度和方法；体现开放思维的培养和创新意识的培养。

4、 在教学方法上，一是体现现代教学方法的设计和应用，二是设计演唱和表演所需的教具和学习工具，如头饰、图片等根据英语教学特点开展活动。

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