单手肩上投篮教案范文(【衡实国际】篮球教学之指导思想上篮练习及练习)

一、指导思想：

本单元教学以“健康第一”为指导思想，提高学生的身心素质，培养学生的主动性和自主学习能力，培养学生团结、合作、创新的精神，让学生充分感受到价值因此，在本课程的教学中，积极营造有利于学生积极参与、愿意探索、勇于实践的教学氛围，营造合作学习的氛围单手肩上投篮教案范文，使学生能够学会合作，探索学习，为学生终身体育奠定基础。

教学计划的总体设计本着求真、探索、创新的思想。在教学模式中，通过合作练习的实践、指导、探索等步骤进行。将动作要点编成咒语，讲解给学生更好的帮助。了解动作要领，关注学生的差异，让不同的学生得到最大的学习效果。直线运球接力练习和球操作是辅助教学内容，提高学生控球能力，达到更好的学习效果。学习要求通过实验、相互讨论、合作的方法逐步深化。通过这堂课，

二、 课本分析：

这节课是第五次。教学内容为《体育与健康》PEP版篮球单手投篮内容。是PEP版的三键学习内容。该技术是一种攻击性很强、应用广泛的组合技术，但该技术的学习难度较大，给初学者带来了一定的难度。针对篮球作为一项深受学生喜爱的运动，学习热情高，以及六年级学生的身心特点和单手肩在移动中对投篮技巧的掌握。第五班，对学生提出了较高的水平。要求，熟练掌握自己的运球上篮练习，并能进行简单的战术协调，然后进行三步上篮。同时，学生的学习热情将通过小组展示来激发。在教学中，它结合了传统教学方法中的讲解和示范的方法。主要教学内容包括运球上篮练习、运球突破上篮练习、传切上篮练习等，提高学生控球能力，学生在学习中取得更好的学习效果。同时，小组间合作探究学习的方式，逐步深化了学习要求，提高了学生运用篮球技能的能力。主要教学内容包括运球上篮练习、运球突破上篮练习、传切上篮练习等，提高学生控球能力，学生在学习中取得更好的学习效果。同时，小组间合作探究学习的方式，逐步深化了学习要求单手肩上投篮教案范文，提高了学生运用篮球技能的能力。主要教学内容包括运球上篮练习、运球突破上篮练习、传切上篮练习等，提高学生控球能力，学生在学习中取得更好的学习效果。同时，小组间合作探究学习的方式，逐步深化了学习要求，提高了学生运用篮球技能的能力。

三、研究分析：

六年级学生处于技术定稿阶段。他们具有篮球比赛、传球和投掷的基本技能。他们善于学习和思考，但他们的学习稳定性尚可，但也容易反复犯错。因此，他们应该多练习，把课堂还给学生。, 尊重学生的主体地位，说话和练习更仔细。虽然六号学员对篮球内容进行了系统的学习，控球能力得到了一定的提升，但由于力量较弱，在跑动过程中难以熟练完成动作。“跳高”的动作并不是很现象，这种现象在女生中尤为明显。在教学过程中，我们也应该注意学生之间的差异。六年级学生对篮球的理解，男生和女生差别很大。很多女孩还处于掌握的初级阶段。因此，他们在教学过程中应该区别对待男孩和女孩。比女生快一点。根据男孩和女孩的学习和接受能力不同，对技术和技能掌握的要求也不同。兼顾不同层次学生的需求，全班打乱，男生女生混杂。利用少男少女之间的体育中坚力量，带动和组织小组学习，在课堂上培养相互学习的氛围，为所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，

四、教学目标及主要难点：

1. 认知目标：通过教与学，98%以上的学生能够积极参与课堂学习，90%以上的学生在练习中清楚地了解单手拍肩的步法和动作要领3月，80%的学生可以在移动中单手搭在肩膀上理解各种射击练习的作用和意义。

2.技能目标：通过教与学，90%的学员能熟练完成个人单手肩背投篮，节奏正确，节奏明显；75%左右的学员在前移运球（改变方向突破固定障碍物）后，能够更熟练地完成单手肩投篮动作；约60%的学生在单手肩射后能初步完成传切协调（战术协调），帮助培养学生的篮球战术意识，培养学生的速度、弹跳、协调、通过本课程的各种练习提高敏捷性。

教学难点：行进中单手肩射练习中跳跃（第一步）的时机掌握和动作的协调性、连贯性、伸展性。

五、教学方法、学习方法：

六、 教学过程：

（一）课堂套路（2分钟）：1、体委全队、巡视次数、报告次数；2、师生问候；3、公布内容本课要求；4、检查服装，安排学员。

（二）准备部分（6分钟）：

1.运球趣味慢跑：在运球慢跑过程中，老师带领热身，指挥修改密码。（快、慢、高、低等），学生根据密码改变运球姿势。

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