初中英语备课教案范文(精品办公范文荟萃，初一英语备课组工作计划20XX-20)

英语备课组20XX-20XX第一学期工作计划一、备课组基本情况：很高兴英语备课组有一支强大的师资队伍。年。多年从事初中三年级教学工作的资深老教师：有高素质的教师，非常热心，吃苦耐劳。小组全体成员团结一致，齐心协力，齐心协力，互相帮助，互相学习，努力提高年级英语教学的整体水平。二、 教学内容： 内容：完成预科教材starter和7A后，内容多，时间紧。开学之初，抓好中小学衔接教育，打好语音基础，养成良好的英语听、说、读、写习惯，重点打好发音和词汇基础，重点优生与潜生，推动中级进步，高举个性化大旗，推动全面发展。三、 教材分析： 一、入门教材开发总体目标 A. 教材语言知识开发目标 1. 能认读48个音标。使学生根据音标认识和阅读生词，初步形成按音标拼读单词的习惯。2. 能正确、规范地书写26个字母，能正确、规范地写出单篇高质量的办公范文和句子，并养成良好的写作习惯。3. 能够掌握和使用与课本主题相关的词汇。4. 能够掌握最基本的句型：5. 能够掌握以下语法项目：1）人称代词主格及其与be动词的搭配2)形容词代词和名词物主代词 3） 掌握数词 1-30 4） 了解情态动词 can, must 简单用法5） 复数名词后缀：-s,-es,-ies 6）@ >掌握并使用一般现在时7） 第三人称单数动词变法：-s、-es、-ies B.

2. 能够理解不同句型的语调初中英语备课教案范文，如陈述句、疑问句和指示。3. 能够理解课本中有关主题的句子、对话或短段落。优秀办公范文集口语能力：1. 发音清晰，语调有表现力，口语发音和语调基本正确。2. 能够在课堂上用简短的英语交流。3. 可以熟练使用一些公式。4. 能够就课本中的话题进行简短的交流。阅读能力：1. 可以正确阅读文本。2. 能够理解课本中简短的书面说明，并根据需要进行学习活动。3. 能阅读课本中类似难度的短文或故事，掌握大意。4. 除了阅读课本，还要有适量的课外阅读。书写能力：1. 能正确使用标点符号。2. 可以用简单的图表和海报来传达信息。3. 会写简单的请柬和贺卡。C.教材的情感发展目标1.促进学生之间的相互理解，为学习英语奠定良好的人际基础，形成更好的团队合作氛围。2. 在外语学习过程中，养成一定的外语学习好习惯。优质办公范文集锦，如：良好的发音习惯、良好的写作习惯、良好的听力习惯、良好的阅读习惯、良好的工作习惯等，为学生以后的学习打下坚实的基础。3. 在教学过程中，让学生充分体验成功，对外语学习产生信心产生兴趣。

4. 教会并引导学生热爱身边的人和事。四、教学措施： 教师：1、 在备课上，我们坚持每周集体备课，充分发挥集体智慧，认真研读教材，集体讨论教学方法，打造高效创新的课堂。落实教务处要求，大家备课，临时指定和预指定相结合，一名讲师，大家动脑筋，大家摸索，大家出谋划策。班主任要认真备课，列出各单元的知识框架，突出知识点、难点、交叉点和混淆点，并与精心挑选的与本单元知识相关的习题相匹配，制成课件。同级学生教学要实现“目标整合一、内容整合一、进度整合一、测试整合”，实现资源共享。备课的第一点是抓住最难的点。二是准备学生活动安排的细节，如课堂教学场景如何搭建、合作交流的具体操作流程和注意点、学生展示平台的铺设和有效性、活动的拓展性和广度等。精品办公模范文案推广。2、 我们的初级英语组老师会珍惜每一次学习的机会，并定期在小组内进行相互倾听和评价，在不断提升自身业务水平的同时，将自己以往有效的工作经验传授给小组内的老师们。措施是由讲师呈现一段公开课。这个小组的成员要一起听，一起评论，不说成语，不做假事，互相学习，互相学习，共同提高。对学生：1. 继续做好中小学衔接工作，培养良好的学习习惯。1） 培养使用参考书的习惯；2) 培养科学记单词的习惯；3) 注意课堂与班级的联系，养成书写规范的习惯；4) 养成用心倾听、积极思考、大胆参与的习惯；5) 提出标准要求，注重落实检查，培养学生课前备课。记笔记的好习惯。

2、充分发挥小助手的作用，利用好早读晚听的学习机会；并实行“一班一”或“二班一”，充分发挥学生团体的力量，做到人人进步，不负众望。五、 教学建议：入门教学建议1) 合理安排先衔接教学内容，及时使用初中英语教材，组织学生学习新语言精品办公范文收集知识，让自己有新鲜感，但新内容安排不宜过多。第二，要安排小学课本和初中课本脱节的知识学习，比如为他们补充音标、补充语法、补充词汇。时间安排可以比较集中，也可以结合新课教学，安排在一个时间段内。第三，要对小学所学知识进行渗透和复习，包括单词拼写、朗读、情景对话、语法等，达到巩固和灵活运用小学英语知识的目的。应注意教学方法的衔接初中英语备课教案范文，应采用更直观的教学方法。和小学生一样，七年级学生总是喜欢多样化、生动有趣的英语课。因此，过渡阶段的教学应该尽可能有趣。其次，我们必须组织比赛，表演和其他教育和娱乐活动。游戏和表演可以为学生创造一个轻松愉快的学习环境。刚进入七年级的学生对此非常感兴趣。它们可以调动不同学生的学习积极性，提高学习效果，增强英语学习对学生的“磁”效应。. 三要把握教学进度。初中教科书增加了教学能力和语言投入，刚进入初中的学生接受这么多内容有一定的困难。如果老师循序渐进地教，难免会造成问题的积累，学生学英语会更加吃力。游戏和表演可以为学生创造一个轻松愉快的学习环境。刚进入七年级的学生对此非常感兴趣。它们可以调动不同学生的学习积极性，提高学习效果，增强英语学习对学生的“磁”效应。. 三要把握教学进度。初中教科书增加了教学能力和语言投入，刚进入初中的学生接受这么多内容有一定的困难。如果老师循序渐进地教，难免会造成问题的积累，学生学英语会更加吃力。游戏和表演可以为学生创造一个轻松愉快的学习环境。刚进入七年级的学生对此非常感兴趣。它们可以调动不同学生的学习积极性，提高学习效果，增强英语学习对学生的“磁”效应。. 三要把握教学进度。初中教科书增加了教学能力和语言投入，刚进入初中的学生接受这么多内容有一定的困难。如果老师循序渐进地教，难免会造成问题的积累，学生学英语会更加吃力。它们可以调动不同学生的学习积极性，提高学习效果，增强英语学习对学生的“磁”效应。. 三要把握教学进度。初中教科书增加了教学能力和语言投入，刚进入初中的学生接受这么多内容有一定的困难。如果老师循序渐进地教，难免会造成问题的积累，学生学英语会更加吃力。它们可以调动不同学生的学习积极性，提高学习效果，增强英语学习对学生的“磁”效应。. 三要把握教学进度。初中教科书增加了教学能力和语言投入，刚进入初中的学生接受这么多内容有一定的困难。如果老师循序渐进地教，难免会造成问题的积累，学生学英语会更加吃力。而刚上初中的学生，接受这么多内容有一定的难度。如果老师循序渐进地教，难免会造成问题的积累，学生学英语会更加吃力。而刚上初中的学生，接受这么多内容有一定的难度。如果老师循序渐进地教，难免会造成问题的积累，学生学英语会更加吃力。

建议教师采取“先慢后快，先少后多”的策略。精品办公范文集3) 一定要重视学习心理学的衔接。首先，要在课堂上营造轻松的学习氛围，激发和培养学生学习英语的兴趣。其次，要帮助他们在学习中获得成功感和自信。任何学生在学业上的成功，哪怕在别人眼中微不足道，都希望得到老师的肯定、鼓励和表扬。另外，在过渡阶段，机构对考评的要求不能太高，试题尽量沿用部分小学试题，以小学英语为基础，避免困难，挫伤学生学习英语的积极性。评价测试应有利于培养学生的成就感，能诊断、激发和加强学生的全面发展。

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