小学数学四年级上册教案模板范文(新人教版小学数学四年级上《大数的认识》精品教案教学设计)

---------------------------------精选官方文档样本 ------------- -------------新教学版小学四年级数学《大数的理解》优秀教案教学设计感谢1数与代数第一教训是对大数的理解。教案设计表明，大数的理解是在学生掌握一万以内的数的基础上讲授的。通过本课的复习，学生可以准确、快速地读写大数小学数学四年级上册教案模板范文，为以后更好地学习整数的四种混合运算打下良好的基础。1、注重知识结构的梳理。在教学中，教师引导学生自主回忆和复习知识，将所学和分散的知识纵向和横向联系起来，连点成线，线织成网，形成完整的知识体系。我已经看懂了整数----------------选择官方文档样本---------------- 1--------- --------------------------精选官方文档样本-------------------- ------在这个过程中，十进制记法贯穿于数、读、写、比大小等过程。2.注重学生解决问题能力的提高。在教学中，根据复习的知识点，设计相应的练习题，使学生理论联系实际，有效解决生活中的问题，为学生提供丰富的社会知识、广阔的视野和信息。具有热爱科学、低碳环保等教育意义。

让教学取得实实在在的成果。课前准备 老师准备PPT教学过程 ⊙导入与复习 1.导入：本课我们一起复习“大数知识”部分。2.打开课本，看第一单元，看看你在本单元学到了什么？学生阅读书籍并分组工作进行总结。⊙审核组织、构建网络 1.审核数字序列表。让学生回忆一亿以内的数字，----------------精选官方文档样本---------------- 2--- ------------------------------精选官方文档样本---------------- ----------并按名字回答。出示数字顺序表并问：你还记得如何评分吗？每个级别是什么意思？10、有什么用 000级是什么意思？十亿级是什么意思？你还记得每两个相邻计数单位之间的前进速度吗？一万就是十万，十万就是一百万，一千万就是一千万，一万就是一亿。每两个相邻计数单元之间的进度率为十。这种计数方法称为十进制记数法。识别自然数。1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, ... 所代表的对象个数都是自然数。没有对象，用0表示，也是自然数。所有自然数都是整数。师：最小的自然数是多少？有最大的自然数吗？自然数的个数是无限的还是有限的？学生阅读书籍并分组合作总结和交换报告。

----------------精选官方文档样本---------------- 3------------ --------------------精选官方文档样本 --------------------------设计意图：组织总结所学知识，构建知识网络，掌握和理解知识之间的联系。通过复习数列表等相关知识，学生可以进一步掌握数的基本概念。2.复习大数的发音。在 112 页的教科书中提出 1 个问题。复习大数的发音。学生独立完成教科书第 112 页上的 1 个问题。3.复习大数的写法。在教科书的第 112 页上提出 2 个问题。请学生谈谈如何写出大数。学生独立完成教科书第 112 页上的 2 个问题。4、复习大数，改写成以“万”或“亿”为单位的数字。在教科书的第 112 页提出 3 个问题。复习以“万”或“亿”为单位将大数改写成数字的方法。学生独立完成教科书第 112 页上的 3 个问题。小学数学，教学大家好，本文档收集于网络，欢迎大家下载，谢谢---------------- 精选官方文档样本----- -- ---------- 4---------------------------------精选官方文档样本- -- ------------------------------------------官方文档样本精选----- -- ---------- 5 以“万”或“亿”为单位复习大数并改写成数字。在教科书的第 112 页提出 3 个问题。复习以“万”或“亿”为单位将大数改写成数字的方法。学生独立完成教科书第 112 页上的 3 个问题。小学数学，教学大家好，本文档收集于网络，欢迎大家下载，谢谢---------------- 精选官方文档样本----- -- ---------- 4---------------------------------精选官方文档样本- -- ------------------------------------------官方文档样本精选----- -- ---------- 5 以“万”或“亿”为单位复习大数并改写成数字。在教科书的第 112 页上提出 3 个问题。复习以“万”或“亿”为单位将大数改写成数字的方法。学生独立完成教科书第 112 页上的 3 个问题。小学数学，教学大家好，本文档收集于网络，欢迎大家下载，谢谢---------------- 精选官方文档样本----- -- ---------- 4---------------------------------精选官方文档样本- -- ------------------------------------------官方文档样本精选----- -- ---------- 5 复习以“万”或“亿”为单位将大数改写成数字的方法。学生独立完成教科书第 112 页上的 3 个问题。小学数学，教学大家好，本文档收集于网络，欢迎大家下载，谢谢---------------- 精选官方文档样本----- -- ---------- 4---------------------------------精选官方文档样本- -- ------------------------------------------官方文档样本精选----- -- ---------- 5 复习以“万”或“亿”为单位将大数改写成数字的方法。学生独立完成教科书第 112 页上的 3 个问题。小学数学，教学大家好，本文档收集于网络小学数学四年级上册教案模板范文，欢迎大家下载，谢谢---------------- 精选官方文档样本----- -- ---------- 4---------------------------------精选官方文档样本- -- ------------------------------------------官方文档样本精选----- -- ---------- 5

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