初中政治教案范文(2016年新课改背景下初中政治教学研究的问题及对策分析)

新课程改革的深入推进，极大地改变了初中政治教学的形式。如何激发学生的学习兴趣，提高初中政治教学的效率，是一个急需解决的问题。以下是小编整理的初中政治教学研究范文，供大家参考。

初中政治教学研究论文样本一

《新课改背景下初中政治教学研究》

【摘要】 随着社会的发展和经济的进步，对教育的要求越来越高。为了适应当前的教育形式和经济环境的变化，学校在教育方面正在制定相应的教育政策和教育方式的变革。在当前新课改形势下，初中在政治教育中提倡自主学习和自主教育，学校更加注重开放性思维，鼓励学生在相对独立的学习环境中学习政治思想，能够更好地引导学生改变学生的学习方式和学习角色的转变，逐步激发学生政治学习的积极性。

关键词：新课改；政治教学；改进策略

在当前教育背景下，只有进行与时俱进的教育改革，初中政治教学才能更好地适应当前新课程改革的要求，不断鼓励学生学习创新思维，掌握领导力。在教室里。地位。还要为学生创造良好的学习环境，不断提高政治教学质量和教师教学方法的创新，更好地开展学生的学习和思想教育。本文主要研究分析初中政治教育的现状，提出有效的教育策略，以更好地促进政治教育。

一、初中政治教育改革的必要性

在新课改背景下，初中政治教育正在经历新的教育方式改革，这是为了响应新课改当前开展教育改革的要求。然而，在开展新课程改革的过程中，我们经常发现初中政治教育课程改革存在的问题。由于初中政治教育不同于其他学科，政治教育的改革方向更偏向于师生之间的思想交流。这主要是受课程本身性质的影响，这就解释了为什么政治课改革是必要的。因为传统的教育形式不能很好地向学生传达政治思想，教育需要探索新的教育形式；此外，初中教育由学生授课，学生在学习过程中往往显得不专心或不感兴趣。如何更好地提高学生的学习兴趣及其意识形态与政治教育思想相联系，需要进行新的探索，更新传统教育观念，逐步将传统的灌输教育方式转变为合作教学方式，让学生掌握学习过程中的学习过程。自学的真正意义和本质。最后，思想政治教育的主要教育目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。然而，很多初中教育在这方面没有很好地发挥政治教育的作用，学校政治教育改革势在必行。重视这方面的教育。根据以上叙述会发现，初中政治教育必须进行新的教育改革，以逐步推动政治教育的进步和发展。

二、 新课改下初中政治教育的有效举措

（一)鼓励学生表达想法，增强合作意识

政治课堂的教学氛围对学生的学习思想影响很大，也是学生学习政治的重要因素。对于学生来说，良好的政治课堂氛围能更好地促进政治学习。轻松的政治教育课堂需要师生共同建设。教师需要在课堂上调整教育方法，把课堂上的主动权还给学生，鼓励学生发表意见和建议，激发学生在学习中的创造力和创新思维。学生在学习政治时需要调整学习方法，不要死记硬背，需要灵活表达自己的想法，积极与老师沟通，他们需要善于在学习过程中表达自己的政治观点。意见和意见。

(二)结合生活实践鼓励学生自主探索学习

因为政治教育本身是一个相对开放的教育学科，政治教育的学科不仅要激发学生的学习欲望、学习政治的兴趣，促进学生的政治思想学习和进步，就是要拓宽学生的思想意识，运用所学知识解决现实生活中出现的问题。教导学生运用政治知识不断丰富自己的人生观、世界观和政治。

(三) 与学生多讨论时事和政治，激发他们的学习兴趣

很多学生对政治教育不是很感兴趣，他们只是把政治教育当成一种比较文学性来学习，只需要死记硬背政治知识。但政治教育最重要的目的是教会学生树立正确的价值观和世界观。学习了一些思想道德教育。因此，在政治教育方面，教师需要经常与学生讨论时事和政治，以激发学生对政治教育的兴趣。只有这样初中政治教案范文，我们才能更好地记住政治学科的教育和教学质量的提高。

(四) 充分利用互联网提升课堂生动形象

当前计算机教育非常发达，互联网教育形式逐渐成熟。在初中教育和政治教育中，合理利用多媒体教育形式进行政治教育。这不仅可以拓展学生的学习视野，也可以丰富学生对知识的学习，也可以强化教师的教育内涵。由于很多知识可以直接显示在多媒体上，学生在学习中可以更好地接受，也可以极大地激发学生政治学习的兴趣。

三、 结论

由以上叙述可知，要真正适应新课改的教育要求，政治教育质量的提升需要充分调动学生的学习积极性，体现学生的主体地位。在学习中，成为学习的真正主人，认真、积极地参与学习，从而更好地促进思想政治教育方法的创新和教育质量的提高。

作者：王承祥单位：四川省晋阳县南洼九年制校服

参考：

[1]吴彦平, 高飞. 新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探索[J]. 广播电视科技大学, 2014(01):74~75.

[2] 饶维清．新课程改革背景下初中政治教学的有效策略[J]. 赤子（中）, 2014(01):20.

初中政治教学研究论文范文2

《新课改下初中政治教学的现状与对策》

【摘要】：随着新课程改革的不断深入,对初中政治教学提出了更高的要求。但是，由于长期应试教育的影响，传统的教育教学模式依然存在。初中政治作为一门普及政治知识、提高学生综合素质的有效课程，却没有收到预期的教学效果，仍然面临着很大的教学困境。本文结合新课改的教学理念，分析了当前初中政治教学中存在的一些问题初中政治教案范文，并提出了一些有效的优化对策。

关键词：新课改；初中政治；现状; 对策

随着新课改在全国的推进，新课改的教学理念日益成为教师教学的指导思想。然而，在传统教学模式向新教学方式转变的过程中，也暴露出许多问题。就目前的初中政治教学而言，不仅存在教学方法落后、教学理念陈旧的问题，还存在学生学习兴趣低、积极性差的问题。因此，教师必须高度重视，采取切实措施提高课堂教学效率。笔者结合自己的教学经验，从目前初中政治教学中存在的问题和对策谈一谈自己的看法。

一、 初中政治课教学存在的问题

初中政治课程包含广泛的教学内容。学习这些知识有助于提高学生的综合素质。但是，由于中考中初中政治的比例偏低，学生、家长甚至老师对初中政治课程的学习不够重视。，使政治教学成为误区，成为阻碍初中政治教学的严重障碍，制约学生综合素质的提高。初中政治课教学中存在的问题主要体现在以下几个方面：

1、教学理念并没有真正改变

新课程改革要求教师改变传统的教学观念，坚持以学生为主体的现代教学理念，以适应现代教育教学的需要。但是，在目前的实际教学中，教师仍然充当知识的传递者，仍然采用全员教学的传统教学方式，忽视了学生能力的培养，导致学生没有独立思考的时间和空间，限制了学生的学习能力。 '思维对于能力的发展，部分教师对新课改理念的理解不够深入，新课改所倡导的教学方法不能灵活运用到课堂教学中。部分教师对目前的教学情况感到满意，甚至陶醉在他们自己的传统教学方法中。新课改经验导致新课改初中政治课教学效率低下，学生学习兴趣低下。

2、单一教学方式，学生学习兴趣不大

在当前的初中政治中，大部分教学内容相对枯燥抽象，再加上老师传统的灌输式教学方式，使得初中政治课堂显得枯燥乏味，导致学生学习兴趣低，学习积极性不足。课堂学习。在目前的初中政治课堂教学中，不少政治教师在教学方法上仍沿用了落后的粉笔黑板法。很多能够吸引学生学习兴趣的方法和方法都没有采用，让学生只能被动地接受枯燥的教材。内容按照老师的思路，一味提高考试成绩，无视学生的培养

3、师资不强，问题多

在初中政治教学中，教师的实力对教学的有效性起着至关重要的作用。在目前初中政治课堂教学中，政治在中考中所占比例较低，学生学习兴趣不高。而部分教师也开始放慢工作节奏，严重影响了教学质量。很多初中教师没有危机感或焦虑感，有的没有进取心。他们不仅没有专业技能，而且自身的道德素质也不好。在教学中，没有创新，使自己停滞不前，极大地影响了政治教学的效率。

二、 新课改下优化初中政治教学的对策探讨

1、更新教学理念，重视政治教学

新课程改革提倡在教学中注重学生学习能力和创新思维的培养。这就要求我们的教师更新陈旧的教学观念，转变教学方式，在教学中采用多种教学方式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生积极参与课堂教学活动。现代社会需要高素质的人才，所以要注重培养学生的综合素质，只注重分数的高低，只注重外语学习的教学理念已经不符合要求现代教育。因此，学校应加大对初中政治的重视，

2、改变教学方式，增加学生学习兴趣

传统教学方式单一枯燥，学生学习兴趣低下是影响课堂教学效率的主要因素。另外，初中政治课的教学内容多是枯燥乏味，学生无力再多学。因此，在初中政治教学中，教师应改变传统的教学方式，采用多种有趣的教学方式，调动学生的学习兴趣，让学生真正体验初中政治学习的乐趣，引导学生积极参与课堂教学活动。. 如：课前介绍、趣味教学法、情景教学法等，能有效吸引学生注意力，能将学生带入有特色的环境，

3、加强师资队伍建设，提高教师素质

教师的教学质量直接决定了学生的学习效果。因此，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力已成为当前初中政治教学的重要内容。作为一名教师，要更加关心学生，用他们高尚的品格和深厚的文化修养感染学生，赢得学生的尊重和喜爱，真诚对待每一个学生，尊重他们的个性和自尊，平等对待每一位学生。学生仔细。提高自身的教学能力，进而提高课堂教学效率，提高学生的综合素质。总之，当前的初中政治教学还存在不少问题。教师需要共同发现并采取合理的策略来改善初中政治教学现状。只有这样，才能从根本上提高教学质量，提高学生的综合素质。

作者：王殿学单位：内蒙古赤峰市克什克腾旗赤瑞总部

参考：

[1] 邵占生．如何调动学生政治学习的积极性[J]. 新作文（教育与教学研究），2010，（08).

[2]陈健林．政治教学中如何“以学生为主体”[J]. 新课程学习（社会融合），2009，（12).

初中政治教学研究论文范文三

《初中政治课堂教学有效性初探》

政治本身是一门比较枯燥的学科，需要师生共同努力，建立有趣的政治课体系，形成积极向上的课堂氛围，让教师教得有趣，学生学得好，提高课堂效率。笔者经过多年的教学实践，总结出以下提高课堂教学效果的策略，希望与大家分享。

一、 充分发挥教师的主导作用

政治课有其不同于其他学科的特点。由于其抽象、概念性强、理解困难，教师难教，学生不愿学。有鉴于此，教师在政治课堂教学中的主导作用就显得尤为重要。

1.作为一名政治老师，一定要表现出较高的思想意识和政策理解能力。在课堂教学中，将政治理论知识与学生的生活实践相结合，增强课堂教学的趣味性和深度，使学生愿意听、想听，听后有所收获。

2.政治老师必须有广泛的知识。可以在课堂上将其他学科的相关知识与政治知识相结合，或将生动有趣的社会现象与政治知识有机地结合起来，进而从不同角度引发学生的思考，吸引学生的注意力，逐步培养学生对政治的兴趣。

3.政治老师要善于发现问题，提炼意见。在课堂教学中，教师需要从政治角度分析他们看到的一些看似普通的社会现象，提炼出自己的政治观点，这些观点与所教授的政治知识密切相关，然后加以运用。作为课堂教学情境导入。这样在一定程度上可以激发学生的好奇心，使学生的注意力高度集中，有效提高教学效率和质量。由上可见，充分发挥教师的主导作用是提高课堂效果的关键。

二、 充分发挥学生主体作用

1.设置问题，让学生在课前做好准备。课前预习是课堂教学效果的基本环节。学生应带着问题进行预习，以保证预习的效果。初中政治科目的内容并不多。根据初中生的年龄和认知水平，要求学生在课堂上达到的知识、能力、情感目标也是一定的。因此，可以采用课堂预览的方法。当然，教师要对学生的预习提出具体要求：通过预习，圈出重要的知识点和难懂的知识点。这样，学生对学习目标有了一个大致的了解，

2. 重视课堂互动。教室应该是学生的教室。通过课堂，学生应该有所收获、有所成长，同时也可以增长知识、锻炼才华、陶冶情操。在课堂上，通过有效的师生互动和学生与学生的互动，激发学生的学习动力，在思想的强烈碰撞中产生新的智慧。有序的教学互动和有效的教学环境营造了良好的课堂氛围。学生在课堂中扮演主要角色，积极参与课堂讨论，沉浸在课堂学习中。通过设置学生感兴趣的话题，引导学生讨论，

3.改变传统教学模式。改变“课堂、老师、黑板”形式的传统教学方式。通过在政治教学中引入多媒体、电子白板等，丰富政治学科的教学方法，可以让学生感觉新鲜，心理上更容易接受。政治知识，将新技术与政治教学联系起来，也可以更好地为教学增色。在过去的教学中，老师是课堂的主角。一般来说，老师传授知识，学生只是听课做笔记。这种教学方式，学生参与度低，注意力不集中，容易分心。鉴于此，要改变这种现状，让学生成为主角，教师成为配角。教师讲完知识后，可以采取多种形式引导学生谈谈自己的理解。同时，引入政治知识对应的情境，引导学生自主求知、掌握知识。此外，还可以提出更多的假设性问题，让学生自己回答，以启发学生的思维，改变学生被动的学习状态，调动学生的求知欲。引入与政治知识相对应的情境，引导学生自主求知、掌握知识。此外，还可以提出更多的假设性问题，让学生自己回答，以启发学生的思维，改变学生被动的学习状态，调动学生的求知欲。引入与政治知识相对应的情境，引导学生自主求知、掌握知识。此外，还可以提出更多的假设性问题让学生自己回答，以启发学生的思维，改变学生被动的学习状态，调动学生的求知欲。

三、 充分利用课本插图激发兴趣，加强教育

皮亚杰说：“所有的智力工作都取决于兴趣。” 陶行知先生也说：“学生有兴趣就愿意全力以赴，学习和快乐是分不开的。” 显然，兴趣是分不开的。是学生学习的最好动力。初中政治课本中的插图包含生动的故事，教师可以利用这些插图来激发学生的学习兴趣。这样，学生愿意学，教师愿意教，才能提高教学质量。新初中政治课本插图与课本内容的关系基本可以分为三类：课本的理论依据和意见的论证；突出教材重点难点，服务重点难点；两个都。因此，教师应充分利用课本中的插图，帮助学生理解课本中的知识点。法国著名演说家莱因茨·莱曼迈曾说过：“用幽默有趣的方式说出严肃的真理，比直截了当地更容易接受。” 有鉴于此，教师在政治教学中使用插图。深奥的道理可以简化，让学生更容易理解。一位教育家曾经说过：“如果教育中没有美育，那就是不完整的。” 初中政治课本里的插画，本身就是一门艺术，包含着自然美、精神美和社会美。在初中政治教学中，要让学生感受插画之美，感受美的乐趣，就要让学生将知识与情感联系起来，拓展思维，充分发挥想象力，将其融入到创造美的想象空间。运用插画进行美育，还可以陶冶学生的情操，唤起他们的道德感悟。只要丰富的情感感动了学生，就会产生情感和理解，学生就会有聪明的理解。这种情绪是学生学习的强大催化剂，可以让学习不再枯燥乏味。. 总之，对于初中政治教学，教师仍应以引导和鼓励为辅，注重教学的科学性和及时性，倡导“学生主动学习”、“学生为主体”等教育理念，引导学生开展自我教育和自我意识活动，做好教育工作稳步。以上方法对于提高初中政治课堂教学的效果非常有效。

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