秋天的雨教案范文(【教学教研师训】小学语文基础知识点梳理归纳)

教学目标：

1. 正确、流畅、感性地朗读课文，读出对秋天的赞美和爱。

2. 阅读正文内容，感受秋色之美，积累好词句。

教学重点：感受秋天的美，感受文字的语言美。

教学难点：理解课文中的艺术语言。

教学过程：

一、直接导入，复习之前的知识

1、今天我们继续学习第11课“秋雨”。（黑板题目）在学习新课之前，我们先复习一下上节课学过的新单词和词汇，看看大家是否记住了。（展示生词）按名字读，一起读。复习“双”字的笔顺。

钥匙、喇叭、衣服都很酷。注意风扇的热量。邮票很酷。柿子仙子菠萝味。甜食。

2、大家读得真棒！所以通过上节课的学习，我们知道课文是从四个方面来写秋雨的。这些是什么？（课件显示四句） 这四句是课文前四段的第一句秋天的雨教案范文，每段都写在第一句周围。把这四句话放在一起，就像一首关于秋雨的诗，我们一起来读吧。

过渡：今天的课程我们将继续体验秋天的美丽！

二、读品味

(一）学习第二段

1、老师的音乐朗读第一段：秋雨就像一把神奇的钥匙（黑板：钥匙），打开秋天的门，首先映入眼帘的是什么？看第二段。（黑板：彩色）

2、谁给了秋雨这么漂亮的颜色？快来找吧！（银杏树、枫树、田野、果树、菊花仙子）那么有哪些颜色呢？请画出第二段中描述颜色的词。

3、 你最喜欢第二段的哪句话？阅读。读名字，谈谈你喜欢它的原因。相机引导学生理解语言，体验秋色之美。

银杏：你拿什么比？体验“扇哪扇哪扇”的表情（慢慢的，画面动起来，不仅美，还活生生）。

枫叶：类似银杏句。

田野：收获是什么？（大米、玉米、高粱、大豆）

果树：哪里能说水果多？（你挤我摸秋天的雨教案范文，打）体验“拟人化”。

菊花：理解省略号，猜猜它会有什么颜色？赏菊花图，总结：美不美？如此多的颜色如此美丽，在我们的文字中用一个词来说就是“多彩”。“五颜六色”的近义词有哪些？比较哪一种最适合在文本中使用。

4、 这么鲜艳的颜色，秋雨还能给谁？让我们模仿课文中的句子并写出来。（呈现模仿提示） 用名字交流和评价。

(二）学习第三段

过渡：秋雨不仅有五彩斑斓的色彩，还藏着一股好味道！（黑板：气味）

1、谁来读第三段？其他同学要仔细听！听了她的话你感觉如何？

2、 文章中有一个词最能体现气味的好闻，是哪个？（勾搭）体验表情的生动（不仅可以直接写出好闻的味道，还可以写出“脚被勾住”来表现出好闻的味道）。生活中有这样的经历吗？看，一个好词可以带来意想不到的表达效果！

(三）学习第四段

过渡：秋雨带来美丽的色彩和芬芳的同时，也带来了冬天来临的消息。邀请学生在同一张桌子上一起阅读第四段。您可以阅读带有动作表现的第四段。

简介：秋雨真热，在她的通知下，动植物都开始准备过冬了。

(五）学习第五段

1、通过刚刚的学习，你看到了什么样的秋天？（美丽、收获、喜悦、忙碌）

2、是的，秋雨给大地带来了收获和欢乐。让我们带着对秋雨的爱和赞美一起读第五段。（黑板：丰收，喜悦）

三、有声音乐朗读，品味语言之美

秋色秀美如画，文字优美如诗！看，老师把课文变成了一首诗，我们一起再读一遍！（配乐被大声朗读）

四、家庭作业

1、 深情朗读课文，背诵你喜欢的部分。

2、可选赋值：

（1）收集描写秋天的诗句。

(2）画秋景。

（3） 和爸妈一起去秋游，写下了看到的秋景和感受。

排版设计：

钥匙

秋雨

七彩丰收

闻到喜悦

信息

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