钢琴教案范文(幼儿唱歌教案幼儿园范文，希望你喜欢！(组图))

兴趣是儿童学习的动力。只有当孩子们有兴趣时，他们才会有积极学习和积极探索的愿望。热爱音乐是人类的天性。有趣的音乐活动可以激发孩子们的学习欲望，使他们有快乐的情绪，充分发挥他们的想象力，展示他们不同的感受和创造力。以下是小编编写的《幼儿园歌唱教案范文》。我希望你喜欢

幼儿园歌唱教案第一章

你好歌

问题:

1、教师如何在本次活动中教授歌曲

2、本次活动中的游戏设计与儿童的年龄特征有什么关系

3、本次活动中反思性评价的内容是什么

[活动目标]

1、能够大胆歌唱，感受音高的差异

2、愿意参与节奏，能够代替歌词唱歌

3、感受与老师和同龄人一起唱歌和玩耍的乐趣

[活动准备]

吉他，手木偶鸟，桌子，椅子

[活动流程]

一、进口活动

“今天，我想用一种特殊的方式向客座老师问好。”

“老师们，请和我互动！”

“亲爱的孩子们，现在我要向你们问好。你们准备好了吗？我们开始吧！”

二、孩子们学会跟着唱歌

“当我们唱歌的时候，一只鸟飞了进来。它也想向你问好。”

“鸟来了！”

“当鸟儿歌唱时，你歌唱吗

“顺便说一下，仔细听。你什么时候唱歌？”

“鸟来了。”

（老师引导孩子练习“你好”）

“让我们再和小鸟一起唱歌吧。”

三、幼儿试图辨别音高

“刚才这些鸟飞到同一高度了吗？”“为什么不呢？”

“哦，鸟儿有时会飞。。。高，有时。。。低。”

“我会飞到这里。”

“那我就唱歌，你帮小鸟找到它。你愿意吗？”

“你好（65)钢琴教案范文，鸟儿飞到了这里。”

“喂（高），鸟儿们要去哪里？”

“喂（低），你现在要飞哪里？”

四、孩子们变成小鸟，玩游戏

1、小树

“现在，鸟儿会飞到树上，我的身体会变成一棵树。”

“鸟来了。”

“你的鸟呢？快换掉它。”

“刚才，我看到一些鸟非常强壮。当我唱31时，它飞得很低？”

“鸟什么时候飞得高，在中间飞？”

“我们再飞一次好吗？”

2、变成一棵大树

“小树长大了，变成了一棵大树。”

“你也会变成一棵大树。”

“鸟来了。”

“你的鸟呢？”

五、捉迷藏

“小猫，我听到你美丽的声音也来了。”

问题：小猫叫什么

“嘿，孩子们，妈妈要带你们去捉迷藏。当妈妈来找你们时，你们必须回答我。妈妈来了！”

“嗯，我好像听到了大灰狼的声音。孩子们，快躲起来。”

“大灰狼走了，妈妈在找你！”

幼儿园歌唱教案第二章

教学目标：

1.感受歌曲欢快活泼的特点，唱出正确的音符

2.学会无声歌唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表达无声部分的节奏

3.通过多种方式体验歌唱的乐趣，培养孩子的歌唱能力，在游戏中提高自控能力

教学准备：

教学挂图指的是一根棍子、一支油性蜡笔和一块干抹布

教学过程：

一、puzzle导入：

“他的名字叫小华。他喜欢摇尾巴。当他晚上睡在门口时，小偷最怕他”（出示狗的照片）。老师：你还记得拼图中狗的名字吗？（小华）让我们向小华问好

杨：你好，小华老师：小华会是谁的小狗？（爷爷）老师模仿爷爷的咳嗽声。老师：小华是张爷爷的小狗。今天，老师带来了一首好听的歌，叫张爷爷的小狗

二、学习新歌，并尝试以多种方式演唱

1.老师带着表情唱歌，问：老师刚才唱的歌叫什么名字？张爷爷的狗（请对1-2个孩子说）你听到了什么

2.帮助孩子理解歌词，学会唱歌

（1）孩子们回忆歌词，老师展示相应的图片

老师：孩子们，看看这本地图册。你们认为最特别的是什么

教师讲解点卡插图：这里有三行点，代表三个句子。每个句子有五个点，每个点代表一个单词

（2）引导孩子们背诵歌词老师：看地图，让我们有节奏地说歌词

（3）开始学唱歌（两次）老师：试着唱吧！会唱歌的孩子们，请用好嗓子唱

3.学会用旋转和合唱、叠加和合唱的方式唱歌

（1）老师和孩子们分析图表，讨论唱歌的方法

老师：这里有三行。我们也有三组。我们怎么唱？（每组唱一句）第一句和第三句。让我们一起唱

看着指挥，学会轮唱和合唱

（2）老师：在打击乐杂技表演活动中，我们学到了一种新的表演技巧。你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思？（分组相加）看着指挥员，一起学习叠唱和叠唱。提醒孩子：只有用小眼睛仔细观察，才能唱得更好

三、学会默默歌唱，体验歌唱的乐趣

1.老师划掉了默唱歌词的最后三个词、最后一个词和最后四个词，鼓励孩子们尝试用不同的身体动作（拍头、拍肩、拍腿等）有节奏地表达。老师：今天我们要挑战一种新的歌唱能力。你有信心吗

（1）老师：我划掉了多少分？哪三个词？我应该唱哪两个词？我们稍后会在心里唱划掉的词，并用不同的身体动作来表示孩子们学习唱中间的三个句子钢琴教案范文，然后完整地唱出来

（2）划掉每首歌词的前两个词，向沉默的歌手学习：刚才我们在心里唱了划过的词，这种唱法叫做沉默的歌唱

（3）划掉每首歌词的最后一个字，学会静静地唱。静静地唱的时候，拍手

2.引导孩子们探索不同的方式获得想法，在无声歌唱时做一个木讷的人（请2-3个孩子给出想法）

四、玩游戏，复习并巩固无声歌唱游戏

1.老师告诉游戏老师：稍后，我们会边唱边走，站起来玩游戏。当我们静静地唱的时候，我们会立刻做一个木人的动作

2.孩子们站起来做游戏

五、end

老师：今天我们挑战新的歌唱技巧，就是玩无声的歌唱游戏。下课后，孩子们可以尝试再次唱歌，让你们的歌唱技巧越来越强，好吗

幼儿园歌唱教案第三章

唱“快乐鸡”

活动目标

1、激发孩子们对鸡的喜爱，感受鸡宝宝的可爱

2、激发孩子们用自然愉悦的声音唱歌

活动准备

1、课件：图片-脱壳鸡

2、一个鸡肉毛绒玩具

活动过程

一、import

演示课件（壳外鸡）引出主题

老师说：都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都

二、expand

1.享受这首歌：小鸡蛋，开门

2.通过提问和感知活动学习歌词，感受歌曲的旋律

问：小鸡蛋，开门。谁出来了？鸡从蛋壳里出来是什么感觉

（展示填充鸡肉，让孩子们摸一下，感觉毛茸茸的、圆圆的）

问题：还有什么是毛茸茸的和胖乎乎的

（鼓励孩子大胆说话或互相交谈）

3.自制动作帮助孩子们更加熟悉歌词和曲调，重点启发孩子们用动作展示鸡的毛茸茸的外观，模仿鸡吠、吃米饭、拍打翅膀的动作，展示鸡宝宝的可爱

4.团体游戏

能够用肢体语言表达歌词，掌握三个短音的演唱方法，学会完整地演唱歌曲

（聚焦第三任导演的短音演唱）

5.改变你玩游戏的方式

所有的孩子手牵手组成一个大“蛋”，请像“鸡”一样站在“蛋”里，边玩边唱歌

（小鸡儿童可以不断轮换）

三、end

简单评估儿童的表现，引导儿童的户外活动

老师说：小鸡们都很高兴。我们出去抓虫子吃吧

活动扩展

请感受真实的物体，体验鸡壳的场景

幼儿园歌唱教案第四章

活动目标：

1、学习双圈集体舞，并能跟随音乐

2、探索简单的动作，如熊行走和熊舞蹈

3、体验交换舞伴和与舞伴共舞的乐趣

活动准备：

熊舞的录像带、经验

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