幼儿园备课教案范文(有幼儿园教师上课备课制度，欢迎家长来看看！)

为进一步加强幼儿教学管理，规范教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，特制定本幼儿园备课制度。以下是幼儿园教师的备课制度。请参考它

幼儿园教师备课制度范本第1条

备课系统：

一、结合幼儿园实际情况，根据幼儿实际发展水平，制定符合《纲要》目标、内容和要求的教学计划，并在教学实践中不断完善

二、教师应独立分析和挖掘教材；因人施教，注重个体差异，根据儿童不同的发展水平设计不同的教学形式

三、明确做到五个准备：准备教材、教学方法、儿童、教案和教具

四、教学设计应以目标为导向，及时调整教育行为，解决重点和难点

五、根据周计划，设计并制定半天活动计划。在实施过程中，可根据具体情况适当调整活动内容，更好地促进儿童的发展

六、每周五，业务总监审查教学计划

七、教师必须编写备课标准笔记，不得书写繁体字、变体字、简体字或打字错误

备课要求：

幼儿园教育内容是基础教育的重要组成部分。它是全面的和有启发性的。各个领域的内容应该通过教师有目的、有计划的教育活动和游戏互动来完成。备课是组织教育活动、提高教育质量的前提。教师应根据我们的“一天活动安排”制定日常教学计划，并准备每节课。要充分考虑班内儿童的学习特点和接受能力，制定教学计划，科学使用参考资料，细化活动过程，充分发挥自身的教育风格；注重儿童的主动学习，以丰富的材料、适当的数量、多样的种类教授玩具；活动空间应尽可能扩大、发展和扩大，有利于儿童的成长和发展；环境布局应与教育活动相关联，并注意儿童的参与；为使教师备课更加规范、方便，根据新大纲精神，制定园区备课要求：

一、教师应准备教学大纲、教材和儿童。教师应在备课过程中精心设计活动流程，实现健康、语言、社会、科学、艺术等领域的相互渗透

二、活动目标是一个班级的灵魂和统帅，它应该包括情感目标、能力目标和知识目标

三、活动流程是设计的主体。活动环节应充分考虑儿童的学习特点和认知规律，动静态应交替。在教学方法、手段、教具、教具的使用上，要注重综合性、趣味性、主动性、主动性，把教育放在生活中

四、教师是儿童学习活动的支持者、合作者和指导者。在设计中，要注意师生之间的探究互动，以便敏锐地观察儿童的生活需求，及时、恰当地做出回应

五、儿童是活动的主体。在设计中，要充分考虑儿童在发展水平、能力、经验和学习方式上的个体差异幼儿园备课教案范文幼儿园备课教案范文，因人而异，力求使每个孩子满意和成功。

六、reflection是教师实施活动设计后，对目标完成情况、重点难点突破情况以及孩子反馈的及时总结

七、education notes是教师利用专业知识检查教育实践和护理质量的一种形式，有助于更好地调动和改进工作，提高护理和教育质量

八、活动设计应整洁、清晰、全面

幼儿园教师备课系统示范文本2

一、指导思想

根据《上海市学前教育规划与规定》的指导思想，开展新课程教材的研究与实践，结合儿童的年龄特点和主题背景，做好备课和活动前的准备工作

二、备课的重要性

备课是教师开展活动前的准备工作。它是分析教材和解读儿童的一种表现形式

Ø备课前后，教师必须做好各方面情况的充分准备，以便开展有针对性的活动

如果仓促上阵，课堂效果不可能很好，所以备课是上好课的前提

二、备课方法：

集体备课：

1、概念：

指学校同级组教师有计划、有组织地共同制定教学计划，分析教材重点难点，确定突破方法，编写教学计划的过程

2、功能：

开展集体备课有利于充分发挥集体智慧，弥补教师备课过程中的不足，取长补短，提高整体教学水平；我们可以把集体智慧和个人专长有机地结合起来，共同提高；为了更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校和幼儿园教学质量的全面提高

3、要求：

① 教师必须集体备课（2人以上的备课小组），集体备课不少于每两周一次。备课组每位教师在集体备课的基础上进行修订，形成具有个人特色的教学计划

② 教研组长负责组织小组集体备课活动，统筹安排，严格控制

③ 教师应积极认真地参与集体备课活动。集体备课时，不要迟到、早退、无故缺席

④ 参加集体备课活动，提前做好充分准备。教师应认真学习教材，明确教学目标，熟悉教学内容，思考教学方法，优化教学设计

⑤ 在集体备课中，要加强教育教学理论学习，开展教学反思，总结交流教学经验，分析教学中的实际问题，开展研究活动，提高园本研究能力

三、备课检查和奖励

1、卫生和教育部应加强对集体备课活动的检查，保持详细记录，并定期总结、评估和奖励

2、各级所有小组均应参与备课，以确保集体备课的时间。无故缺席的，扣除相应的奖励津贴。特殊情况下不能在同一天参加活动的，必须向教研组组长和教学护理部主管请假

3、校长、教育部和课程监控小组应通过现场授课、检查备课、作业和参与教学研究等方式加强对教师备课的监督，并及时反馈

4、学校对教师备课实行“周检查制”和“月检查制”（检查方法见“教师日常工作考核细则”），并将成绩记录在个人评价档案中

幼儿园教师备课制度示范第3条

1、每学期各班教师在教育安全总监和后勤总监的组织下制定教学计划，然后根据学期计划制定月度、每周、每日和半天的活动计划。并在每周五放学前向幼儿园办公室提交周计划

2、教师应将集体备课与个人备课相结合。备课时，不应喧哗或谈论一些私人问题，以免影响他人，也不应查阅一些与教育教学无关的内容

3、教师注重个人备课，因人施教，注重个体差异

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