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幼儿园大班语言类教案

2020-12-31 21:16 网络整理 教案网

幼儿园大班语言类教案范文(精选5篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常必须编写教案,编写讲义有利于我们具体掌握教材的重点与难点,进而选择正确的教学方法。教案要如何写呢?下面是小编整理的幼儿园大班语言类教案范文(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言类教案范文(精选5篇)

幼儿园大班语言类教案1

活动目标:

1、感受诗歌所抒发的春天的底色美。

2、能按照诗歌的句子结构进行仿编,并用绘画抒发自己的体会。

活动准备:

1、带领幼儿参观秋天的树叶变化及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程:

一、导入活动:

1、引导幼儿讨论:秋天有什么花开了?它们是哪个色彩的?秋天的树是什么样的?

2、导出诗歌:秋天是如此的美好啊!这些花儿和树都要来说说它们看到的秋天。

二、欣赏诗歌:

1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。

2、分析诗歌:菊花是如何说春天的?枫叶是怎么样说春天的?松树是怎么样说春天的?大地说哪个呢?

3、出示照片,欣赏诗歌大班教案怎么写,理解文学的句子: 说:秋天是 。

4、进一步理解诗歌:为什么菊花说春天是红色的?(依此类推)为什么大地说春天的彩色的?

5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把他们说得话编成一首好听的诗词吗?谁可帮这首古诗起个好看的名字呢?

6、配上戏剧,幼儿朗诵诗词。

三、仿编诗歌:

1、还有许多东西也想说说秋天的色彩,出示苹果,你认为苹果会说哪个呢?

2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

活动延伸:

1、鼓励幼儿用色调体现秋天的色彩。

2、在自然角收集、展示季节的食物、种子。

幼儿园大班语言类教案2

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活动目的:

1. 使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿观察月亮的兴趣。

2. 学习词:量、衣裳、可惜。

活动准备:

月亮不同时期的照片 实物投影仪

活动过程:

1. 提问引起儿童兴趣:在晴朗的夜里,天上回看到哪些呢?(月亮、星星)月亮是哪个形状的?

2. 教:月亮姑娘她最爱美,一直都想穿上美丽的衣裳,可是如何也没办法,小朋友想不想知道是如何回事呢?

3. 教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》,边讲边出示图片。

4. 在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的裙子一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化,所以穿不上)

5. 复述故事,听完之后讨论:小朋友有哪些方式可以使月亮姐姐穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。

6. 活动延伸:可以帮小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球跟星星的关系既是哪个样子的。(月亮似乎是月球的一颗卫星,它围绕月球旋转,白天看不见它,因为太阳很亮了,晚上看不到太阳的时侯才会看到它,它反射的是太阳光,有的时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看见的星星时圆时缺。)

幼儿园大班语言类教案3

活动目标:

1、欣赏故事,理解词语“心满意足”。

2、结合已有经验大班教案怎么写,大胆想象并创编故事情节,并可用完整的语句进行讲述。

3、学习乌龟的友善,体会好朋友之间的幸福婚姻。

活动准备:故事图片5幅

活动过程:

一、 谈话导入

师:小朋友,你认为他们家的房子周围环境如何?

看来,我们小朋友对自己家旁边的环境还非常满意,有两只小老鼠,他们仍然在寻求可以安家的地方,你们猜猜他们会把家安在哪个地方?

二、欣赏故事

1、师:有这么多的地方呀,那我们一起来看看故事中的小老鼠把家安在了哪些地方,他们对这个地方满意吗?(老师讲故事至“心满意足的搬到自己的新家里”,边讲边出示1、2幅图片)

师:小老鼠对她们找到的地方满意吗?你是从那个词知道的?(心满意足)心满意足是哪个意思?小老鼠对哪些事情都心满意足?心满意足会是哪个表现?谁来学一学心满意足的样子?

师:你都有什么心满意足的事情?现在老师帮你一次机会,让你帮自己的房子重新找个位置,你会选在那里?为什么?

2、师:小老鼠心满意足的跑到自己的新家里,有两天晚上(讲到“这都是什么呀”)

是呀,这都是怎么回事?周围的一切怎么都变了?(幼儿猜测)

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师:我们一起来看看究竟是如何回事?(出示图3)

教师小结:原来,小老鼠把房子建在了兔子的背上,不是周围的景色没了,而是青蛙走动了,所以周边的景色变化了!

师:那小青蛙以后不仅惊讶还有什么感觉?他为什么会担心?乌龟这时是哪个反应?(幼儿猜)

3、师:乌龟到底会不会像你们说的那种呢,我们一起来看看吧!(讲述故事倒数第二段,出示图4)

师:乌龟有没有生气?从那里看起来的?“不通常的事情”指哪个?你们认为乌龟怎么样?

4、讲述故事最终一段,出示图5

师:真是一座神奇的房子呀,那他有哪些奇妙的本领呀?(会移动)

三、完整欣赏故事

师:是呀,这是一座会移动的房子,真有趣!这个有趣的独白我还想再唱一遍,你们呢?那我们就把再来欣赏一遍吧!(幼儿看照片完整听故事)

四、续编故事

师:是呀,他们显然一起玩了这些地方,请小朋友开动脑筋想一想, 如果你是小乌龟,你会将小老鼠的房子移到哪些地方去?他们都发现了哪些?

师:小朋友编的独白真好听,那它叫什么名字呀?

五、延伸活动

我知道,很多小朋友还中国足讲故事的瘾,没关系,一会就把这个好听的独白讲给其他小朋友听吧!

幼儿园大班语言类教案4

活动目标:

1、对诗歌内容感兴趣,激发做大班小朋友的自豪感.

2、初步学习有表情地朗诵诗歌.

活动准备:

课件-照片:拥抱的小孩,朋友之间的礼让,上课的之后。

活动过程:

一、导入

1.照片-拥抱,谈话引出课题

(1)你们看,这两个小朋友在干什么?(拥抱)

他们为什么要拥抱呢?

(引导儿童说一说,暑假小朋友很长时间没交谈,见了面很亲热)

(2)暑假他们在家都做了那些什么有意义的事呢?

我们都来说一说好吗?

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(鼓励幼儿大胆讲述)

二、展开

1.开学了,小朋友都长大了,成了一名大班的小朋友了。

有一首诗歌,名字是《我是大班的小朋友》,你们想听吗?

2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容

(1)教师有情感的朗读文学

这首诗歌叫什么名字?

(我是大班的小朋友)

听了这首情诗,你们心中有什么样的'感觉?

(让幼儿充分发表自己的看法,说一说自己的感受)

(2)第二遍欣赏诗歌

你们再听一听,

诗歌里的小朋友帮助他人做了这些事?

你们最喜欢哪一句?

3.借助课件-照片,引导幼儿理解诗歌内容。

(1)成了大班的小朋友,应该如何做呢?

诗歌里是如何说的?

上课时是如何做的?

帮助小弟弟小妹妹做了这些事?

(2)引导儿童在学生的提醒下练习念诗歌

4.教师和儿童一起朗诵诗词,激发儿童产生做大班小朋友的自豪感。

三、结束

1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?

2.你们今天也有大班的小朋友了,你们想怎么做大班的小朋友呢?

诗歌

我是大班的小朋友

开学了,我高高兴兴的来到幼儿园,

从那时起,我就是大班的小朋友了。

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小弟弟,你唱过校长讲课吗?

来!看我上课多严肃,举手发言动脑筋。

小妹妹,你会穿袜子吗?

来!我给你把帽子穿整齐;

小朋友,你会做玩具吗?

来!我折一个小纸球还给你。

老师老师您别夸奖我,

这些都是我必须做的,

因为,我是大班的小朋友了。

幼儿园大班语言类教案5

活动目标 :

1. 通过活动,熟悉跟认识班级小伙伴。

2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人,增进喜爱家人的感情。

3.能集中注意力倾听他人交谈,学习用“我有…还有”句式做介绍。

活动准备:

1.课件-图片:吃包子的家人,幸福的一家人

2.班级小朋友 “全家福”照片。

活动过程

一、导入

图片演示-幸福的家人

1.小朋友你们可看起来,床上睡觉的是谁吗?

(引导幼儿说出,爸爸,妈妈,宝宝)

2.他们为什么会睡在一起呢?

(他们是一家人)

3.教师给幼儿示范介绍家人

我有儿子,我有母亲,我有亲人,我有孩子,还有我自己。

小结:我们每个人都有自己的家,家很温暖,很精致,我们经常生活在家里,我们都更爱自己的家。

二、展开

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教师引导孩子介绍家人

1.小朋友你们家里都有谁?能帮同学跟小朋友说一说吗?

鼓励幼儿大胆在集体面前,介绍自己的家人,提示幼儿把家里人都可说出来

我有我父亲,我有我孙子,我有我老婆,我有我父亲,还有我自己。

2.图片:吃米糕的家人

小朋友,你可看起来,吃包子的这一家人是谁吗?

(让幼儿自由议论,给胆小的幼儿提供说话的机会)

3.班级幼儿集体照片

(1)你们了解照片上的这种宝宝吗?

谁找到自己了?

(激发幼儿情绪,自由发言)

(2)老师说一个宝宝的名字,比比看谁先把他找回来好不好?

帮助幼儿相互熟悉跟认识小伙伴。

如:一个很喜欢上幼儿园的 ×××宝宝。

一个吃饭不挑食的×××宝宝。

一个爱帮助小伙伴的×××宝宝。

4. 放松幼儿情绪,提示她们到屏幕前看截图,鼓励小孩之间相互看看、说说,进一步感情交流。

三、结束

歌舞台《可爱的家》活动结束。

活动延伸

回家后,给自己的家人介绍小朋友的家人。

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