小学数学四年级上册教案模板范文(新北师大版四年级上数学《有趣的算式》教学设计板书设计教案)

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（2），学生有研究这些三个计算的特性，什么是与所述计算的两个因素之间的关系（3）讨论：1111×1111的结果（4）反馈作为结果，重点是让学生说什么是写作结果的基础，教师结合了一个公式.1111×1111 = 1234321（5）基础声明）1111111111×111111 = 123456543211111111 = 11111111 = 1234567654321 2.第二障碍：神奇的9.（1）允许学生一个计算器：---------------特色文件PHAM VAN ------------- 2 --------------------------------------------------- ------------- 99×99 = 9801999×999 = 998001（2）猜：9999×9999结果。根据上述两个等式学生猜出规律结果：9999×9999 = 99980001 （现在法律3）和总结:( 4）根据法律，下面的等式归功于直接写入.99999×99999999999×9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 ×999999999999999×9999999999999×9999999×3.第二关：奇怪的142857（1）让学生通过1、2、3、 4（2）反馈计算结果计算计算计算142857计算结果。

142857×1 = 142857142857×3 = 428571142857×2 = 285714142857×4 = 571428（@ @ @ @ @观积特特特特特特特特特特特特特。特别以............ @ 6 “交付。------------------------------------------- ------------------------------------- 三、有趣的练习学生提供一些有趣的计算问题彼此练习（课前，老师安排学生准备）黑板设计：有趣的公式1×1 = 1 11×11 = 121 111×111 = 12321 1111×1111-1234321 111111× 1111×111111 = 12345654321 111111×111111 = 1234567654321每个人都阅读朋友，这份文件由网络收集，欢迎您下载，谢谢------------官方文件 - ------------- 4

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