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精品文件2016新精品材料-新公文模式-全程指导写作-独家原创全球1/21小班，全球唯一母亲好音乐教案小班，唯一母亲好音乐教案歌曲《风找母亲》一、活动目标：1、引导孩子们熟练唱歌，唱准停顿弱旋律2、引导孩子们用连贯、抒情的声音唱歌3、引导孩子们通过唱歌来体验和表达凤儿在歌曲中思念母亲的情感二、活动准备：停顿弱旋律图xx0xx｜XXX｜三、活动过程：1、发音练习“世界上只有母亲是好的”，“孩子们，让我们一起唱首歌。”“母亲对我们好吗？”？妈妈如此爱我们，我们能为她做些什么？我们也可以为她唱歌来表达我们对她的感激和关心。“2、”妈妈是世界上最爱我们的人。孩子们已经好几天没见到妈妈了。你会有什么感觉？“为什么？凤儿找不到她妈妈了。她非常想念她的母亲。让我们来听听凤儿找妈妈的故事：春天来了，凤儿去和妈妈玩。大自然的美丽突然吸引了冯儿。到处看看。但当他想回家时，却找不到他的母亲。冯儿很着急，很伤心。它到处找它的妈妈。太阳回家了，月亮回家了，但是风还在吹。精品文件2016新精品材料-新官方文件模型-全过程指导编写-独家原创2/21它正在寻找它的母亲。它问小树和小花：“妈妈，你在哪里？”？不要离开我

风儿现在感觉怎么样？风儿想起了母亲，悲伤地唱了一首歌。学习唱第一段。风唱了什么？他问了谁？他找不到他的母亲。他说了什么？让我们谈谈风的歌唱。让我们听听音乐。你认为这句话最能说明凤儿想念他的母亲吗？让我们一起唱歌，试着用我们的声音来表达凤儿对母亲的思念。让我们一起唱这段。引导孩子唱准停顿和弱旋律。听老师如何唱“小树问小花”这句话？你也试试看。学习唱第二段。如果凤儿找不到妈妈，她会怎么办？这时，孩子们帮风儿想出了一个办法。冯儿怎么想的？来听听风儿怎么想的？让我们一起唱吧。凤儿找到她妈妈了吗？所以凤儿想告诉大家他想念他的母亲，所以他非常渴望大声地唱给大家听：“给他母亲说一句话，凤儿非常想念他。”我们也为凤儿唱歌。让我们一起唱第二段3、巩固歌这首歌叫“凤儿找妈妈”。这是2016年的精品文件。新精品材料-新官方文件模型-全过程指导编写-独家原创3/21。总共有两段。现在请让孩子们和老师们找到他母亲和凤儿？您可以添加操作。分部分唱歌。放松活动：让孩子们在到达之前与老师一起行动丢手帕教学内容：音乐游戏-丢手帕活动目标：1、学会听歌曲，了解游戏规则和方法2、积极大胆地参与游戏，享受游戏中活动的快乐游戏

活动准备：两块手帕，乐谱活动流程：介绍活动：孩子们告诉老师手帕的作用是什么？今天，老师还带来了一首关于手帕的歌。孩子们听歌曲，熟悉旋律，理解和记忆歌词：1、老师玩和唱，让孩子们熟悉歌曲2、学习歌词和歌曲，了解如何玩游戏。边唱边玩：1、group game2、group game五、活动结束：精品文件2016新精品材料-新公文模式-全程指导写作-独家原创4/21带孩子回教室休息。课堂小结：作业布置：黑板书写设计：教学反馈：娃娃熊舞蹈活动目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会唱歌，感受歌曲活泼的旋律2、尝试自制舞蹈动作音乐教案范文，学习跳圆圈舞，体验创作的乐趣。准备娃娃熊歌曲的音频，熟悉歌曲的旋律，一起听音乐和做各种动作一、老师和孩子二、使用娃娃熊与老师和学生互动，并引出一个新问题老师：今天老师邀请了两位嘉宾给孩子们听，听！他们在说什么？Show Doll:Show bear:Show Doll:三、学会唱歌1、集体欣赏：让我们来听听Doll是如何唱歌的？孩子们感受歌曲的内容和情感2、个人交流：娃娃唱得好吗？听了之后你感觉如何？跟着钢琴唱歌。小熊：嗯，不错，但是你能唱得更好吗？精品文件2016新精品材料-新官方文件模型-全过程指导编写-独家原创5/21？老师：小熊鼓励我们唱得更好。你能做到吗？我们必须满足小熊三、想象一下创造性的1、娃娃和小熊跳什么舞？你能跳过2、创造吗：当孩子们听音乐时，老师会引导和提示他们

3、个人交流：老师让表现好的孩子表演，其他孩子模仿表演4、邀请所有孩子表演四、圆圈舞者1、老师：我们可以用我们刚刚制作的动作再做一次吗2、邀请好孩子表演圆圈舞。其余的孩子观看并模仿3、团体表演的圆圈舞。教师应加入五、听音乐并跳出活动室。关于“孙悟空打怪”活动的思考一、活动目标：1、通过情节了解儿歌的内容，感受中国传统儿歌链音的形式特征2、能够阅读不同形式的儿歌，并在3、团队面前大胆表演，体验合作伙伴关系。精品文件2016新精品材料-新官方文件模型-全程指导写作-独家原创6/21二、活动准备：1、课前排练儿歌情景表演2、录制儿歌《孙悟空打怪物》3、一套供唐僧、弟子和怪物使用的桌面教具；一些有节奏的乐器，如板栗、木鱼和木琴；橡皮筋、呼拉圈等三、活动流程：引入一、音乐，唤起孩子们的共鸣，引导孩子们通过对话巩固唐僧师徒的性格1、老师假装神秘，让孩子们猜老师邀请了多少好朋友。他们是谁？然后播放音乐“一师三徒”2、展示孙悟空的面具，然后用他的语气向孩子们介绍自己——这是和他的师父一起去西方学习经文。谁知道谁是孙悟空的师父3、与孩子们互动，根据孩子们的回答逐一展示唐僧、朱八戒、沙僧的卡片，并告诉他们各自的特点二、学习儿歌，引导孩子们感受儿歌连音的特点，开展安全教育

1、播放视频，老师将根据儿童歌曲逐一演示桌面教具。问题：这首童谣叫什么名字？老师把儿歌念完整，对孩子进行安全教育。童谣里有谁？精品文件2016新精品材料-新官方文件模式-全程指导编写-独家原创7/21谁上当了？唐僧和朱八戒为什么容易上当？小结：不要吃陌生人的东西，不要和陌生人一起去，等。学会保护自己2、教师阅读儿歌，儿童补充图集3、完成以下测试童谣4、节拍阅读儿歌5、请孩子用肢体语言和表情演示和启发孩子阅读儿歌。问：你觉得这首童谣怎么样？你有什么特别的发现吗？前一句的最后一个字是后一句的开头。这听起来很好也很有趣，就像我们玩的纸牌游戏一样6、老师用肢体语言引导孩子们熟练地、有节奏地阅读儿歌。问：为了让童谣听起来更好听，应该用什么样的声音和表达方式7、儿童小组轮流阅读童谣，感受童谣链三、的特点，提供相关材料供儿童小组练习，巩固童谣1、儿童小组选择自己的童谣并尝试不同形式的童谣阅读。活动名称：昆虫冒险精品文件2016新精品材料-新公文模型-全程指导编写-独家原创8/21体验准备：孩子们已经熟悉故事中的小动物。材料准备：CD、故事图片、头饰活动流程：１、展示图片音乐教案范文，引导故事。冬天太冷了，孩子感冒了，只好在家休息。他的木偶泰迪熊、兔子、松鼠和青蛙都在他身边。婴儿认为如果这些玩具可以

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