小学 音乐 教案 范文(无论是一首简单的歌曲，还是一部规模宏大的交响乐，都渗透着作者的创作思维与灵感)

无论是一首简单的歌曲还是一首大型交响乐，它都渗透着作者的创造性思维和灵感。以下是wie小编准备的一些内容。我希望这对你有帮助

小学三年级第一册音乐教案

教学目标：

1.能够以饱满的情感和响亮的声音演唱中国少先队员之歌

2.积极参与音乐活动，与他人合作，与周围的物体进行创造性的表演

3.感受歌曲的雄伟和激情，激发爱国主义和建设祖国的责任感

重点和难点：

1.引导学生用坚定有力的声音和激情演唱《中国少年先锋队之歌》

2.激发学生兴趣，引导学生积极参与音乐实践

1.如何引导学生以饱满的精神歌唱，并能唱出力量的变化和旋律的起伏

2.在音乐活动中，引导学生准确把握演奏节奏和速度

教学准备：多媒体、课件、录像资料、CD、电子风琴、队旗、幻灯机、小钹、鼓等打击乐器

教学过程：

一、唱中国少先队员之歌

（听走进教室）复习中华人民共和国国歌

1.introduction:作为中国人，我们都会唱国歌。现在学生们都是少先队员了，你们会唱我们的队歌——《中国少先队员之歌》吗？请跟着磁带唱

2.听这首歌。老师：请仔细听唱诗班的孩子们如何唱歌？这首歌表达了什么情感？你唱了什么

3.再听一遍录音。请谈谈歌曲中对少先队员的要求

4.播放歌词，让学生观看歌词，然后默唱。老师：作为少先队员，我们应该准确地唱中国少先队员之歌。这首歌是1962年由词曲作家纪明和词曲作家周玉辉为电影《英雄小八路》创作的主题曲。原名是“我们是共产主义的接班人”。1978年10月，中国共青团第十届中央委员会第一次会议决定将这首歌定为《中国青年先锋队之歌》。请欣赏电影《英雄小八路》的片段。激发学生的学习兴趣

5.再听一遍这首歌。组织学生边听边跟着节拍。老师：作为少先队员，我们一定很自豪。让我们从这首坚定有力的歌曲开始，展现我们的风格

6.多次收听歌曲录音。根据歌曲的节奏组织学生听和编辑栏目的变化

7.组显示

8.老师用电子管风琴伴奏，引导学生轻声歌唱

9.学生用钢琴轻轻地唱出乐谱，并纠正歌唱中的错误，如语调、节奏、速度、声音等

10.歌曲处理。提醒学生带着感情唱歌。第一段前两句话要饱满，用词要果断，唱出少先队员刚健的气质和自豪感；最后两句要抒情、亲切，唱出对祖国、对人民、对红领巾的爱；第二段的前四个短句应把握X.X的节奏特点，演唱时应充满情感，铿锵有力；“勇往直前”三遍，要区分层次，层层推进，突出点滴音符的重音，掌握节奏，唱响少先队坚定的信念；最后，音乐处理的速度可以稍微慢一点。注意“继承”二字，“人”四个节拍都要唱完，充分体现少先队员的荣誉感和自豪感

11.老师：“中国少先队之歌”是少先队的象征。我们不仅要唱好队歌,热爱队歌,而且要像歌中说的"不怕困难,不怕敌人,顽强学习,坚决奋斗,勇往直前",做共产主义的接班人。现在，让我们以这种精神再次唱起中国少年先锋队之歌

12.作业：课后背诵歌曲

一、音乐活动“我们的团队会议”

1.import：请先看一段鼓队的视频

老师：同学们，他们看起来特别吗？今天，我们也像他们一样成为一个小团队成员来表演，好吗

2.将学生分成四组：老师弹钢琴，小钹组拍手小学 音乐 教案 范文，小军鼓组拍腿，大鼓组跺脚。提醒学生：空间必须足够空旷，拍摄速度要慢，不要匆忙拍摄

3.激发学生用身边的物品或自制乐器进行创造性表演

三、以全体学生唱中国少先队员之歌结束本课

四、课堂反思

小学三年级第一册音乐教案及讲稿经典范本2

教学目标

通过本课的学习，学生应学会阅读《白鸽》的乐谱，进行两段式的轮换，并能用风琴演奏旋律，进行合奏和轮换；能听到两种声音，感受两种声音的和谐美，动情地唱白鸽，展现白鸽的可爱，引导学生热爱生活，感受周围事物的美

教学重点与难点

学会准确、感性地唱歌，并能用风琴演奏旋律

按层次准确地旋转歌曲

教材分析：《白鸽》是一首捷克民歌，由两部分组成，由三个词组组成。歌曲旋律采用递进的方式，上下起伏，旋律清晰流畅。然而，在重复谐音等地方，语调仍然存在一些困难。旋律的走向与强度的变化紧密结合，三年级学生应充分练习

教学过程：

（一)scenario import）

1、视频导入：释放白鸽

今天一位小客人和我们一起来了。是谁

让我们谈谈在哪里放飞白鸽

哪个学生会描述鸽子的形状和它的样子

鸽子体形优美，性格温和。它的能力是什么

它可以为我们送信。它是人类的好伙伴。据说在圣经故事《创世纪》中记载，当时有一场大洪水，诺亚建造了一艘方舟漂浮在水面上。一天，他派了一只鸽子去询问洪水的涨落情况。鸽子飞回来时，嘴里叼着一根新鲜的橄榄枝。诺亚很高兴知道洪水开始退去小学 音乐 教案 范文，陆地出现了，因此鸽子和橄榄枝成了和平象征的起源

（设计意图：通过观看之前放飞白鸽的壮观场景来打动学生，让他们初步了解白鸽可爱的形象。）

2、音乐游戏：攀岩

该课件展示了C专业的音阶动画，以吸引学生的注意力并熟悉音阶的每个音调。因为歌曲的旋律采用渐进的方式，所以在上升和下降时必须准确地演唱

3、语音练习，模仿鸽子的声音

你能学鸽子叫吗？（咕咕咕）太好了！老师引导你轻轻地模仿

4、感受旋律：

（1)听着，这只可爱的小鸟想唱歌

正常歌唱：5444∣ 43 33 ∣ 2.∣ 5 - ∣ 54 44 ∣ 43 33 ∣ 2.∣ 1 - ∣

哼唱

（2)小鸽子号召大家一起唱歌

（3)来吧，抬头做一只小鸽子

（4)唱得很好。这些小鸽的声音比较轻，有点弹性

（设计意图：让学生感受音乐，激发兴趣，通过实践学习新歌奠定基础）。

（二)学习新歌

1、欣赏歌曲（播放歌曲和显示单声道乐谱）

今天，小鸽给你带来了一首好歌“白鸽”。好听吗

（第一次玩）

2、仔细听。这首歌有多少个句子？首先听老师读歌词，你可以试一下。这三个句子中哪一个是我们熟悉的旋律？顺便说一下，这两个旋律相同，但歌词变了。（第二次播放）

3、让我们一起读歌词

4、我有个问题。谁能唱这首歌的第一句

（学生可以提出不同的意见并尝试唱歌）（第三次演奏）

5、太好了。让我们把它唱完整。学生们已经掌握了歌曲的旋律并练习了口琴

6、你说那只小鸽子飞到窗户前是为了什么

7、小男孩睡得很熟！我们用什么样的情绪称呼他？声音很快，很亲切，很跳跃

（通过欣赏歌曲、练习唱歌、演奏风琴等，让学生充分感受和学习歌曲）

（四)歌曲轮换与提升）

1、小白鸽太可爱了。老师将组织一个小白鸽合唱团。你能告诉我们除了一起唱歌外还有什么不同的演唱方法吗？主唱，一起唱

教案网123