舞蹈教案范文(大班美术优秀教案《当巨人来到小人国》及教学反思)

第一章：巨人来到小人国时幼儿园大班优秀美术教学计划及教学反思

《大班艺术优秀教学计划》当巨人们带着反思来到小人国时，这是一篇关于大班艺术的优秀教学计划文章。我希望它能对你的学习和工作有所帮助

活动背景

大班儿童充满好奇心和探索新事物的欲望。他们愿意欣赏各种主题和形式的童话故事。他们在绘画技巧和表达能力上也有一定的基础。因此，我设计了这个活动

活动目标

1.想象故事，体验创作的乐趣

2.能够使用动态角色来表达简单的故事情节

3.能够在团队面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

4.能够认真听取同行发言，独立开展运营活动

活动准备

1.early Children experience：掌握人物的基本绘画方法，能够通过典型特征表达人物的性别和基本动态

2.材料准备：小人漫画和投影仪、四肢灵活的布娃娃、木偶、纸偶、线偶、“蝌蚪人”动态画册、多本动态人物故事书

活动过程

1.欣赏卡通《小人国》，激发兴趣，激发想象力

老师：“今天我们看一部卡通《小人国》。让我们看一看。小人国发生了什么事？”

（1)当这幅漫画向恶棍播放时，守卫们惊恐地向所有人宣布：“不，巨人来了！”当老师按下暂停按钮时，他启发孩子们想象：巨人会是什么样子？孩子们一个接一个地说出他们的想法：巨人很高很胖，胳膊和腿都很圆；巨人会是一个有三个头和六只手的高个子外星人；巨人会是一个有许多手的巨型机器人。按钮可以变形舞蹈教案范文，还可以发射激光和导弹

（2)老师：巨人是一个凶猛的人还是一个善良的人？它和恶棍之间会发生什么？孩子充分展现了他的想象力：巨人应该是一个好人，他和恶棍国家的居民一起跳舞唱歌；这是一个凶猛的巨人，恶棍国家的居民会勇敢地站起来，用手抓住他的脚一根绳子，或者让奥特曼打败他；他是一个善良的巨人。利利浦特的居民会和他交好朋友，在他的头发上滑动，用足够的云朵顶着他的头

2.体验动作，观察细节，提升感知体验

（1)请模仿故事中人物的动作和表情，并结合自己的故事

（2)启发儿童注意不同动态下人物四肢、头部和五官的变化，帮助儿童在观察的基础上进行想象和总结，并阐明如何使用不同的形状和线条来表达大小、高度和方向的特征，从而帮助儿童提高体验

3.children的创作由不同层次的教师指导

引导儿童结合自身需要选择合适的操作材料：鼓励能力强的儿童根据自己的想象大胆创造和表达；引导泛化能力弱的儿童操纵娃娃、娃娃、线人等材料，掌握具体位置当角色表现出不同的动态时，肢体和头部会发生变化；引导表现能力较弱的孩子向他们学习“蝌蚪人”动态画册让每个孩子根据自己的能力选择合适的材料，使用自己的方法快速进入探索并朝着目标前进

4.教师和儿童参与评估

（1)引导先完成创作的孩子们展示自己的作品，自由地欣赏和讨论，鼓励孩子们为同龄人讲述自己作品的故事

（2)集体点评：让孩子们找出自己喜欢的作品，并给出喜欢的理由。在点评活动中，教师应注意孩子们的创造力、线条、色彩、构图等亮点，同时更应注意孩子们在活动中的积极态度。通过这种有效的评估活动，他们可以帮助孩子获得自信，丰富审美体验，提高绘画技能

活动扩展

请注意人们在生活中的各种动作和表达，继续在艺术工作区创造表达

教学反思

活动有了质的飞跃，教学也有了质的飞跃

《当巨人来到小人国》是大班艺术优秀的教学计划，包括反思，共3860字

第二章：巨人来到小人国时的儿童创造性艺术教学计划

幼儿园大班艺术活动：当巨人来到小人国活动背景

大班级儿童充满好奇和渴望探索新事物，他们愿意欣赏各种题材和形式的童话，他们在绘画技巧和表达能力上也有一定的基础，因此，我设计了活动目标

1.大胆想象故事情节，体验创作乐趣。2.能够用动态人物来表达简单的故事情节。活动准备

1.幼儿经历：掌握汉字的基本作画方法，能够通过典型特征表达汉字的性别和基本动态

2、材料准备：小人卡通及投影仪、四肢灵活的布娃娃、木制娃娃、小纸人、铁丝小人、“蝌蚪人”动态画册、动态人物故事书

1.欣赏卡通小人，激发兴趣，激发想象力。老师：“今天我们看一个卡通小人。让我们看看。小人发生了什么事？”

（1)当这幅漫画向恶棍播放时，守卫们惊恐地向所有人宣布：“不，巨人来了！”当老师按下暂停按钮时，激发孩子们想象：巨人会是什么样子？孩子们一个接一个地说出自己的想法：巨人很高很胖，胳膊和腿都很圆；巨人是一个有三个头和六只手的高个子外星人；巨人是一个有许多按钮的巨大机器人，可以变形发射激光和导弹

（2)老师：巨人是一个凶猛的人还是一个善良的人？它和恶棍之间会发生什么故事？孩子充分展现了他的想象力：巨人应该是一个好人。他和恶棍国家的居民跳舞唱歌；这是一个凶猛的巨人。恶棍国家的居民会勇敢地站起来，抓住他的脚他是一个善良的巨人。利利浦特的居民会和他交好朋友，在他的头发上滑动，并用头顶着他到达云端。2.体验动作，观察细节，增强感知体验

（1)请模仿故事中人物的动作和表情，并结合自己的故事

（2)启发儿童注意不同动态下人物四肢、头部和五官的变化，帮助儿童在观察的基础上进行想象和总结，并阐明如何使用不同的形状和线条来表达大小、高度和方向的特征，从而帮助儿童提高体验

3.对于儿童的创作，教师提供不同层次的指导

引导儿童结合自身需要选择合适的操作材料：鼓励能力强的儿童根据自己的想象大胆创造和表达；引导泛化能力弱的儿童操纵娃娃、娃娃、线人等材料，掌握具体位置当角色表现不同的动态时，肢体和头部的变化；根据“蝌蚪人”的动态画册，引导表达能力弱的儿童借阅舞蹈教案范文，每个孩子都可以根据自己的能力选择合适的材料，使用自己的方法，快速进入探索，朝着目标前进。4.教师和孩子共同参与评价

（1)引导先完成创作的孩子们展示自己的作品，自由地欣赏和讨论，鼓励孩子们为同龄人讲述自己的作品故事。（2)集体点评：让孩子们找出自己喜欢的作品，并给出喜欢的理由。在点评活动中，教师应注意孩子们的创造力、线条、色彩、构图等亮点，同时更应注意孩子们在活动中的积极态度。通过这种有效的评估活动，他们可以帮助孩子获得自信，丰富审美体验，提高绘画技能

第三部分：幼儿园大班“搞笑恶棍”艺术教学计划与教学反思

3幼儿园大班美术教案滑稽小人与教学反思

第一部分：幼儿园大班“搞笑恶棍”艺术教学计划与教学反思

这是一篇优秀的大班美术教案文章。我希望它能对你的学习和工作有所帮助。来看看大班美术教案中有趣的反派与r

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