幼儿舞蹈教案范文大全(幼儿园大班舞蹈教案篇-掀起您的盖头来！)

大班舞蹈教案让孩子们进一步巩固坐垫步和踏步，学习台阶后退和帽子支撑手的舞蹈动作。儿童学会听音乐，自由创作舞蹈，学会与他人合作创作舞蹈，从而发展儿童的动作协调能力。以下是小编精心整理的幼儿园大班舞蹈教学计划的相关资料。我希望它能对你有所帮助！幼儿园大班第一个舞蹈教案“抬起头”【活动目标】1、进一步巩固了坐垫步和踏步，学习了“K1”儿童的退步和撑帽手的舞蹈动作，学会了听音乐、自由创作舞蹈，学会了与他人合作创作舞蹈，从而培养孩子在舞蹈过程中的动作协调性3、，体验舞蹈的乐趣和快乐。【活动准备】1、小朋友熟悉《抬起头来》这首歌的四首歌词2、小朋友们掌握了新疆舞蹈的垫子步、踏步等舞步，并学习了新疆舞蹈3、新疆舞蹈录像带、录音机、音乐磁带、动作图、自制新疆花帽、，一套新疆服装。【活动流程】一、观看新疆舞蹈视频，回忆新疆舞蹈的特点1、观看视频。老师：今天，老师将邀请孩子们跳舞。请仔细观察哪个民族的舞蹈2、回想一下新疆舞蹈的特点。老师：你知道这个国家的人民最擅长什么吗？表演时常用的动作是什么？教师小结：新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族，素有“歌舞之乡”的美誉。新疆音乐旋律优美，节奏明快，情绪热烈欢快

他们的舞蹈很美，动作也很美。新疆的舞蹈主要是身体各部位用眼睛的动作来传达感情和思想。有从头、肩、腰、手臂到脚趾的动作。昂首、挺胸、挺腰是您的基本姿势特征，也是您颈部、手腕等装饰动作的点缀，形成了新疆舞蹈温暖、大胆、稳重、细腻的风格二、回顾新疆舞蹈的基本舞步。我们学习了新疆舞蹈在中产阶级中的一些基本动作和步骤。它们是什么？让我们一起复习一下。复习基本步骤：坐垫步、踏步、手部动作：转动手腕、软化手腕、移动脖子，并引导孩子们练习音乐三、创作新疆舞蹈“抬起头”学习踏步、拍手、拿帽子等舞蹈动作1、听音乐，引导孩子再次感受歌曲《抬起头》欢快有趣的情绪。老师：几天前我们欣赏了一首欢快有趣的新疆歌曲。它叫什么名字？让我们再听一遍2、儿童创造的舞蹈动作。创建提起盖子的动作。老师：这首歌讲的是一个美丽的新疆女孩；现在，老师将扮演这个美丽的新疆女孩。看！我带了一顶红帽子，戴在头上。现在你能看清我的脸了吗？那我怎么看呢？来看看。你明白了吗？如果你想看清楚，只需提起盖子。你能用舞蹈来展示掀开盖子的动作吗？哦，这孩子举得很好。让我们一起学习吧！看那女孩的动作

大班舞蹈教案大师：你看清楚了吗？你怎么认为？哦，那就是你的样子。真漂亮！你还能看到什么？孩子们真的很好。让我们结合抬起头和看着女孩表演的动作！创造一个动作来表扬这个女孩。老师：看到这么漂亮的新疆女孩，我们从心底喜欢她，赞美她。我们可以用什么行动来表达你对这位美丽女孩的爱和赞美？哦，你就是这么做的。太好了！请看一看一个孩子刚才做了什么。它看起来像新疆的这个小女孩吗！这一动作在新疆舞蹈中的名字叫“托帽手”。一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽旁边，手掌朝上。手持小花帽后，称为帽子托手。老师：让我们学习！老师演示了后退、拍手和拿帽子的舞蹈动作，并分解这些动作来教孩子们（手-整体）。好的，现在请听音乐和舞蹈，看看哪些孩子可以用他们自己的动作和新学的动作和他们一起跳舞。还有什么动作可以用来表达它？你就是这样把手放的。你是如何用你的脚四、引导孩子们表演所创造的舞蹈动作的。老师：今天我们编了这么多好看的新疆舞步。这首歌有四段。每一段的歌词都不一样。让我们选择四个动作，每个段落使用一个动作，好吗？首先，用图片上的四个动作跳舞！请用小眼睛看图片上的动作，听音乐表演一次！改变行动顺序

老师：孩子们表现得很好！老师把这四个动作换成另一个位置幼儿舞蹈教案范文大全，看看你是否能像上次五、那样合作表演。老师：你太棒了！演出非常精彩。我们分组表演好吗？让我们分成五组。每组挑选一个孩子扮演一个美丽的新疆女孩。她的孩子们抬起头幼儿舞蹈教案范文大全，看着那个女孩，用我们刚刚想到的舞蹈表演来表扬她，好吗？五组孩子表现很好！老师提出了一个小建议：在第二个音乐插曲中塑造一个形象。让我拍张照片，看看哪一组孩子表现最好！老师：今天，孩子们编了一个欢快有趣的新疆舞蹈。你快乐吗？看！有这么多的嘉宾和老师，让我们邀请嘉宾和老师一起跳一支快乐的新疆舞！幼儿园大班舞蹈教案第二部分拍照【活动目标】1、舞蹈基本功节奏训练2、幼儿学习一些舞蹈形态，可以大胆跟随音乐以优美的动作摆姿势3、幼儿体验舞蹈的乐趣。【活动准备】孩子们穿上自己的舞鞋、垫子和音乐。[活动流程]一、start1、teachers用基本技能为孩子们热身2、问题：孩子们，你们拍过照片吗？你拍照时喜欢摆什么姿势？请在舞台上展示个别儿童，并与其他儿童一起学习二、play ppt

大班的舞蹈教学计划，整个1、老师和孩子们观察图片中孩子的形状2、老师用行动教育孩子们，提醒他们在提出3、问题时应该注意的要点：你看起来怎么样4、老师总结：不要动，摆出三、的姿势，让孩子们演奏音乐，让孩子们跟着音乐的节拍表演，让孩子们观察2、时，微笑并充满自信。问题：你认为老师的表演好吗？为什么？老师告诉你一个小秘密。听音乐时，老师默默地数着节奏。你想试试吗3、老师带领孩子们在做动作的同时练习数数拍子。请帮助能力强和能力弱的孩子一起练习4、播放音乐，所有孩子一起表演

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